体育场馆的设备布局有哪些基本要求？

1，定位方法。会场同时有几节课，学生活动量小。这时候就容易采用“定位法”，即固定路线练习，要求学生的位置不变，教材和方法可以变化。除了体操、跳绳、俯卧撑、徒手技术动作等锻炼身体素质的练习外，还可以做跳跃、曲线跑、双手前后传球接球、利用小型器械进行协调练习、用沙袋进行投接球练习。教学秩序生动而不混乱，容易引起学生的兴趣，从而达到教学目的。

2.自然法则。充分利用学校的自然环境和建筑，做自然地形跑。如:沿花坛跑、绕树跑、台阶两脚跳、跑楼梯、沿墙根跑、跳高、靠墙倒立、抛墙、绕过障碍物等。这种方法因地制宜，顺其自然，学生情绪高涨，运动量容易掌握和调整，组织队形不易混乱，活泼自然，灵活而不忙乱。

3、圈圈法。在有限的场地上以之字形运动，如蛇形跑、螺旋跑、慢跑慢跑等。，而且还可以走和跑交替进行，改变动作的方向和节奏。这样可以将有限的场距延长，称为“圈法”，对培养学生的反应力和灵活性有很好的辅助作用。

一、现场设备布置中的注意事项

(一)场馆设备布局应整洁美观。

干净的场地，清晰规范的画线，整齐的摆球，能让人感觉舒适活泼，从而激发学生上课的兴趣和热情。

(二)场馆设备布局要合理。

1，注意教室位置的方向，尽可能背对太阳，减少沙尘暴等干扰，尤其是投掷项目时。

2.在课堂位置上也要注意背景，努力突出本课程的教学内容。比如在篮球场上教排球，要用清晰的线条、整齐的网格、合适的裁判椅来突出排球的教学氛围。

3、移动设备的放置，靠近固定设备。

4.轮换练习时要有利于团队动员，增加练习密度和适当的生理负荷，帮助老师观察和放空整个体育课。

(三)场馆设备布局要新颖

同样的教学内容，同样的设备，可以用不同的形式进行练习。你可以经常改变组合和图形等。，以求新颖，让学生每次上课都能有新鲜感和美感，从而在实践中获得快感。

(四)幻觉心理学的运用

精心布置会场。有些同学看到课堂上的高器材，就不敢练了。教师应使用视觉和其他安全措施，妥善安排场地设备，以减少或消除学生的恐惧。

(五)场地布置应符合安全原则，班前应认真检查，防止伤害事故发生。