小学词性课文
一，读写课多音字
2.桂林山水:像s(
)shì(
)
卷juàn(
)juǎn(
)
3.还记得金华的双龙洞吗:转准(
)zhuǎn(
)
5.中奖当天:据jū(
)jù(
)
7.尊严:难n(
nán(
)
13.夜莺之歌:钉d和ng(
)丁(
)
15.一个中国孩子的声音:余旭(
)xū(
)
19.生活生活:玩tán( )dàn()
25.两个铁球同时落地:dí(
)德(
)
31.普罗米修斯:脏zàng(
)zāng(
)
二，阅读课多音字
4.七月天山:饮阴(
)yǐn(
)
重磅炸弹(
)zhòng(
)
6.永久监禁:无聊的mēn(
)mèn(
)
切xiāo(
)徐ē(
)
8.照顾好自己:扎zā(
)zhā(
)
10.黄河是如何变化的？
)
zhé(
)
12.大自然的启示:横扫S·m·o(
)
索奥(
)
14.小杰雨:huán(
)哈伊(
)
拧入ng(
)nìng(
)nǐng(
)
20.花的勇气:铺路pū(
)pù(
)
22.牧场之国:圈quān(
)朱àn(
)
24.麦少:还有hè(
)hé(
)应该是yìng(
)杨(
)
31.渔夫的故事:撒撒(
)sǎ(
)
Sese(
)撒伊(
)sāi(
)
同义词
孤独(独自)
累(烦)
作为(作为)
向前看(往外看)
列表(排列)
观光(游玩)
李明(明媚)
明亮(华丽)
慢慢地
精致(深刻)
礼物(礼物)
保持(坚持)
价值(值)
教(教)
损害(损害)
简单(简单)
招待(招待)
欣赏(赞美)
羡慕(钦佩)
企图(妄想)
愿意(心甘情愿)
犹豫(犹豫)
似乎(好像)
焦虑(焦虑)深沉(沉重)
(与美国)相当
侵蚀(腐蚀)
担忧(焦虑)
痛苦地抱怨
灵巧(敏捷)
避免(避开)
敏锐(敏捷)
揭开(揭开)
立即(立即)
立即(立即)
干净(干净)
隐藏
再现(复制)
启迪(启迪)
阴郁(阴郁)
徘徊(悠扬)盘问(询问)
沉默(沉默)
凝视(凝视)
蔑视(藐视)
兴高采烈
深色(油黑色)
灾难(灾难)
绊倒(绊倒)
防备(防备)
哔声(喋喋不休)
质量(成绩)
漫射(完全)
杰出(杰出)
徘徊不去
惊喜(惊喜)
好像(好像)
飞翔
打扰(打扰)
权利(权利)
神奇的(神秘的)
开心(精神焕发)
非自愿的
孤独(寂寞)
珍贵(珍贵)
照顾
酷爱(爱情)
骄傲(自豪)激越(范)
打扰(打扰)
摇动(摇动)
珍惜(珍惜)
孤独(寂寞)
广阔(广阔)清晰(清晰)
实际上(出乎意料地)
温暖(温暖)
打扮起来
照常(惯例)
见(见)铅(铅)
假设
艰苦的工作
专注(浓度)
尊严(威严)
掩饰(隐藏)赞许(赞扬)
沉默(沉默)
变更(替换)
责备(批评)
普通(普通)
公开(发布)顽固(顽固)
聚集(聚集)
独特的(独特的)
赞美(赞美)
舒服(舒服)
怀疑(怀疑)毅力(决心)
气馁(气馁)
上菜(伺候)
满意(满足)
集中精力于
总结(确认)
请求(需求)
可恶(恶心)
面试(面试)
悲伤(痛苦)
形势(形势)指挥(冲锋)
宽恕(宽恕)
违抗(违反)
处理(应付)
违反(不服从)
激烈(激烈)
反义词
空闲(忙碌)
扩散(聚集)
微波(巨浪)
聚集(分散)
明亮(暗淡)
弯弯曲曲(笔直)精致(陌生)
迷惑(恍然大悟)
粗心(认真)
不熟悉(熟练)
善良(邪恶)
简单(华丽)
安全(危险)
冷(暖)
伤害(保护)
犹豫(果断)
松散(紧密)频繁(罕见)
减少生产(增加生产)
下降(上升)
破坏(保护)
容易(困难)
聪明(沉重)，敏锐(迟钝)
揭开(盖子)
立即(慢慢地)
清晰(模糊)
宽敞(狭窄)
平衡(倾斜)增加(减少)
垂头丧气(昂着头)
寂静(噪音)
深色(白色)
倾斜(直线)
和平(战争)
卓越(通用)
鲜花盛开(枯叶)
平滑(阻塞)
拉伸(收缩)
合规(违规)
骄傲(谦虚)
完整(不完整)
硬(软)
宠溺(珍惜)
有限的(无限的)失望(希望)
开放(狭窄)
清晰(模糊)
热情(冷淡)理解(怀疑)
简单(华丽)独特(普通)
弱(强)
暗(亮)
消失(出现)
责备(表扬)
公开(秘密)固执(随和)
特别(一般)
明亮(暗淡)
精细(粗糙)
舒服(不舒服)
怀疑(理解)毅力(动摇)
容易(困难)
成功(失败)
薄(密)
悲剧(幸福)
违抗(服从)
错误(正确)
坚定(动摇)
凶猛(善良)
违反(遵守)
明白(困惑)
课文精读
第一单元
2.桂林山水
开篇引用名句“桂林山水甲天下”，“甲”字高度概括了桂林山水之奇，天下第一。下面从山和水两个方面具体描述一下这句名言。
第二段是关于漓江的水。通过运用排比、比喻等修辞手法，准确、生动地呈现了漓江的三大特色:静、清、绿。用“我感觉不到流动”来突出“安静”；用“河底沙石”体现“清”；用“一颗无瑕的翡翠”来形容绿色，再用坐在木船上的感觉来再现漓江水的魅力。
第三段，桂林的山也是这样写的。第一，用峰峦雄伟的泰山和红叶飘香的香山来衬托桂林的山，太独特了。然后写出它的奇、美、险的特点。它用了非常贴切的比喻和描述，给人身临其境的感觉。
3.还记得金华的双龙洞吗
本文是叶圣陶先生的游记。按照游览的顺序，作者先写了去双龙洞途中的风景，再写了进入双龙洞，来到外洞。然后写如何通过毛孔到达内孔；最后写洞。外洞的宽敞用“在那里聚集一千、八千人开会，一定不能拥挤”来解释，内洞的大小用“大约十倍于进一间屋子”来比喻。写毛孔是基于自己的好奇和“挤”的感觉，真实的描述了狭窄的特点。
第二单元
6.在彩票中奖的那天
这个感人的故事反映了一个普通劳动者崇高的精神世界，它让我们明白，诚信是人类的精神财富，比物质财富更珍贵。
9.尊严
正文讲述了铁锤用自己的言行捍卫了个人尊严，赢得了别人的尊重，也因此改变了自己的命运。锤子的性格表明，人要有精神，要自爱，要自强，要自尊；杰克逊有一种长者的风范，尊重他人，重视品格。
第三单元
9自然之道
文章按照事件的先后顺序，讲述了一个发人深省的故事，告诉我们如果不按照自然规律行事，往往会有与我们的愿望相反的结果。
10蝙蝠和雷达
通过反复实验，科学家们解决了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受到了启发。他们在飞机上安装了雷达，解决了夜间安全飞行的问题。这项研究告诉人们，研究生物学可以启发人类的发明创造。
第四单元
夜莺之歌
表现了“小夜莺”的机智、勇敢和爱国精神。
一个中国孩子的声音
本文是一篇书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信。信中充满了一个孩子对失去亲人的悲痛和愤慨，以及对和平的真挚感情。教育学生从小看世界，关注国际局势，树立热爱和维护和平的信念。
第五单元
17触摸弹簧
19生活生活
文首先问问题:人生是什么？下面的内容不直接回答，而是从几件小事来展现生命的意义，比如飞蛾的存活，砖块缝隙中生长的幼苗，听心跳:虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
第六单元
21乡下人
文本按照房前屋后、春夏秋、昼夜等空间秩序的时间顺序，展现了农村人淳朴、自然、和谐、诗意的农村生活，歌颂了农村人热爱生活、善于用勤劳的双手装点家园和生活的美好品质。
23三首古诗
《乡下的四月》描述了江南农村初夏的景象。前两句描写风景，后两句描写人，表现了诗人对田园风光的喜爱和欣赏，对劳动生活和劳动人民的赞美。
《四季田园趣事》描写了农村农民种田织布，孩子像大人一样学习种田的场景。表现了农村孩子的天真趣味，也表现了诗人对热爱劳动的农村孩子的赞美。
全诗《渔歌》动静结合，表现了渔父无忧无虑的生活情趣。
第七单元
两个铁球同时落地。
文中讲述了意大利科学家伽利略年轻时追求真理的故事，歌颂了伽利略不迷信权威的独立人格和对真理的执着追求。
鱼游到了纸边。
文中按照事件的先后顺序，展现了年轻人勤奋、专注、绘画技巧高超的品质。
第八单元
29两个寓言
《吉昌学射》讲述了吉昌从师学习射箭的故事，告诉我们学习者的毅力和恒心以及名师的指导对学习结果起着重要的作用。
《扁鹊的治疗》告诫人们要谨防拖延症，要善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。
31普罗米修斯
文中歌颂了普罗米修斯不畏强暴、为人民利益牺牲一切的伟大精神。
我只找到这些。让我们看看我是否能帮助你！