毛笔书法教案
毛笔书法教案1一、学习情况分析
从一年级开始，学生通过练习书法已经打下了一定的基础，但是毛笔对于一些孩子来说还是第一次。去年有七八个学生跟我学毛笔书法。今年有十几个零基础的同学加入，学习情况参差不齐。教学中要分层次教学，让去年学的学生有所提高，让第一次接触的学生打好基础。指导书法还是比较难的。所以要注意从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，熟练掌握基本笔画的书写，特别需要老师注意指导用笔方法。
二，教材分析
中国的书法历史悠久，博大精深。经过几千年的演变、发展和积累，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩，因此书法教学是传承中国传统文化、弘扬中华民族文明的突出体现。写好汉字不仅具有展示、欣赏和储存的价值，而且具有很强的艺术感染力。书法课要注重字体、笔法、结构、构图四美，明显地上升到一个艺术的高度来衡量。
第三，教学目的
通过举办书法课开展艺术普及教育，培养学生的鉴赏能力、审美能力和书法艺术的实际表现水平，组织学生自愿参加各种比赛。
四、教学形式:
通过课堂教学，辅以相互观摩、个别辅导、组织小型展览等多种形式的教学活动。
动词 （verb的缩写）展览形式:
书法课的展览可以分为作业展和作品展两个部分。作业展示是根据教学计划和步骤，选择并完成较好的作业进行展示；作品展览在教学工作中期和学生掌握一定基础后，规定内容，完成作品，作品展览活动在学期中、期末举行。展览形式挂在专业教室的墙上，在专业教室门口的展板上展示或以展板的形式举行。
六、教学内容:
本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主。在掌握基本笔画的同时，我们将笔画应用于简单的单词。
七、教学进度:
每周完成相应的教学计划和内容。
毛笔书法教案2 1，教学目的:
通过书法课开展艺术普及教育，培养学生的鉴赏能力、审美能力和书法艺术的实际表现水平，组织学生自愿参加各类比赛。
2.教学形式:
通过课堂教学，辅以相互观摩、个别辅导、组织小型展览等多种形式的教学活动。
3.展览形式:
书法课的展览可以分为作业展和作品展两个部分。作业展示是根据教学计划和步骤，选择并完成较好的作业进行展示；作品展览在教学工作中期和学生掌握一定基础后，规定内容，完成作品，作品展览活动在学期中、期末举行。
4.教学进度:
每周完成相应的教学计划和内容。
5、教学内容:
本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主。在掌握基本笔画的同时，我们将笔画应用于简单的单词。
具体教学安排:
每周教学内容和目标的要求
第一周:
1.准备书法课程，介绍文房四宝和他的书法习惯(写字、坐姿、用笔)，了解书法基础知识，初步了解中国书法。
2.钢笔技术的基础训练。掌握书法的基本姿势，为以后的书法学习做铺垫。
第二周:
1，毛笔楷书笔画-横抓横画的基本写法
2.用横线练习简单的单词。了解横线在字里的不同表达方式，你就能更好的完成字体练习。
第三周:
1，毛笔楷书笔画——竖着掌握竖着画的基本写法。
2、包括竖简字练习，了解竖画在字里的不同表达方式，能更好的完成字体练习。
第四周:
1，楷书笔画的书写方法——掌握基本的笔画书写方法。
2.简单的单词练习，包括撇号。了解单词中撇号的不同表达方式，可以更好的完成字体练习。
第五周:
1，楷书笔画的书写方法——掌握绘画的基本书写方法。
2.简单的单词练习，包括Si绘画。了解四画在文字上的不同表达方式，可以更好的完成字体练习。
第六周:
1，毛笔楷书笔画的书写方法——掌握绘画的基本书写方法。
2、包括简单的字练习，了解画在字里的不同表达，能更好的完成字体练习。
第七周:
1，毛笔楷书笔画——点掌握点画的基本写法。
2.用点进行简单的单词练习。了解文字中点彩的不同表达方式，可以更好的完成字体练习。
第8周:
1，毛笔楷书笔画-钩掌握钩画的基本写法
2.用钩子练习简单的单词。了解钩画在文字上的不同表达，可以更好的完成字体练习。
第9周:
1，毛笔楷书笔画——掌握折画的基本写法。
2、简单的字练习包括折，了解折画在字里的不同表达，能更好的完成字体练习。
第10周:
1，毛笔楷书结构——上下结构掌握上下结构字体的排列规律，熟练完成练习题。
2.练习上下结构词。在掌握结构的同时，可以独立发帖。
第11周:
1，毛笔楷书结构——上中下结构，掌握上中下结构字体的排列规律，熟练完成练习题。
2、上中下结构词的练习能够掌握结构，能够独立发帖。
第12周:
1，毛笔楷书结构——左右结构掌握左右结构字体的排列规律，熟练完成练习题。
2.练习左右结构词。在掌握结构的同时，可以独立发帖。
第13周:
1，毛笔楷书结构——左中右结构，掌握左中右结构字体的排列规律，熟练完成练习题。
2.练习左中右结构词。在掌握结构的同时，可以独立发帖。
第14周:
1，毛笔楷书结构——复式结构掌握复式结构字体的排列规律，熟练完成练习题。
2、双拼结构词的练习可以掌握结构并能独立发帖。
第15周:
1，毛笔楷书结构——围合结构掌握围合结构字体的排列规律，熟练完成练习题。
2、围绕结构词的练习，在掌握结构的同时，能独立发帖并尝试创作。
第16周:1。用毛笔书写楷书结构--半封闭式结构。掌握半封闭式结构字体的排列规律，熟练完成练习。
2、半封闭式结构词的练习，在掌握结构的同时，可以独立发帖，尝试创作。
第17周:
1，总结本学期考试考察结果
2.书法作品展览
毛笔书法教案3小学生书法是实施素质教育的一个重要方面。书法是书写汉字的艺术。学汉字是开始，就是写好汉字。正确、工整、美观地书写汉字，可以提高使用汉字作为交流工具的准确性和效率。好的书法具有很高的审美价值，能让人想起美好的生活，享受各种美好。小学生写字教育不仅是培养学生的一手好字，更是培养学生的道德品质、意志力、智能品质和审美情趣。这学期，吴忠市启动小学生书法进课堂，背诵经典学习书法成为小学重要的基础训练。本学期的教学目标。
一、养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。
1.首先，想要写得好，就要养成正确的书写姿势。
从初一年级开始，教学生坐写时身体挺直，双肩齐平，挺胸，头挺直，略向前，不歪斜；保持双臂自然张开，右手握笔，左手压纸。保持双脚平放稳稳，不要交叉或踮起脚尖。
2.硬笔有硬笔的握法，毛笔有毛笔的书写法。规范使用哪种笔的方法。
3、正确的书写姿势不仅与写好字密切相关，而且有益于健康，所以一定要特别注意，注意养成良好的习惯。
4.笔、墨、纸、砚搭配。学习写毛笔字除了硬笔书法，还要有配套的纸墨，即宣纸墨。根据不同年级和写作水平，教学生使用规范的纸和墨。同时，要培养良好的用墨习惯。
5.在养成良好书写习惯的同时，要时刻注意渗透中国传统文化和教育，弘扬中国书法。实施真正意义上的书法教育。
第二，选择好的书法教材和正确的书写方法。
1.根据不同的年级指定不同的教材，留下字帖以标准楷书字为基础指定，书法教材以规范的方式学习书法。没有正式的书法课。更别说在语文课而不是书法课上写字了。
2.书法和语文课上的写字不一样。除了书写一定的笔画数外，还需要掌握汉字的书架结构和一些常见的偏旁部首，以及更重要的起笔、笔画、收笔、收笔的要求和技巧。对书法初学者一定要严格，不是要求一节课、一周、一个月、一个学期写多少，而是要求一个字写得多好。
3.从笔画到词尾，都要教会学生严格按照词尾顺序进行描写和临摹。
汉字的基本笔画如下:横、竖、撇、按、举、折、钩。
汉字的笔顺规则可分为基本规则和补充规则:
基本规则是从左到右，从上到下，先横后竖，先左后下，先外后内，先外后内再封。补充规则包括中间在两边之前，右上或内点在书写之前等。
三、按计划循序渐进，有目标循序渐进。
本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要作为祖国文化教育中不可或缺的学科长期开展。我校各年级教师可根据自身的文字功底、书法修养和书法特点，结合本班学生的实际情况和认知规律，制定计划，选择教学方法。并打算逐步进入正式的书法教学，深入持久的发展。逐步培养学生形成自觉鉴赏书法、勤于书写的良好习惯，提高写作能力，也使学生从健康的背诵经典中吸取思想营养来学习书法，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化，传承中华文明的目的。
毛笔书法教案4一、指导思想
提高学生的审美能力，增强对汉语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，提升知识素养，提高写作水平，从而培养学生正确、规范、美观地书写汉字，形成良好的书写习惯。
二、工作原理
1，书法作品结合学校常规；
2.书法工作要结合全体师生；
3.书法与科研相结合；
4.书法与学校文化的结合；
5.书法作品是和师生的成长结合在一起的。
三、工作要点
1，进一步明确写作教学的重要性。
2.好好上写作指导培训班。
3、加强检查、监督，开展竞赛活动。
4.加强教学研究。
5.学校每周推荐一位“校园书法家”作为“每周之星”，全面介绍这位青年书法家的学习、书法作品和个人照片。
四、教学的基本内容
1，书写方法和书写姿势
2.笔画的特点及书写方法
3.部首的特点和书写方法
4.汉字的结构特点和规律
5.阅读帖子的方法
6、临摹字帖法
7、创意点
8.欣赏书法的美。
动词 （verb的缩写）具体做法
1，每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适当的岗位实践。某些方面的教学内容可以根据学生的实际吸收情况进行加强或调整。作业评价要以鼓励为主。
2.定期展示优秀作品，在校园和课堂上展示。
3.举办全校书法比赛，激发学生学习书法的热情。
4.参观镇上和学校的书法展，提高审美和借鉴能力。
毛笔书法教案5行上课时间:20xx每周五下午，第二节课。
地点:蔡家场小学
课程类型:毛笔书法
教学对象:蔡家场小学五六年级学生
老师:曹燕
一、课程安排
本学期上课时间为20xx 65438+10月16至165438+10月中旬，共10节课。针对教学对象从未接受过毛笔字学习的具体情况，本学期的重点将放在毛笔字的基本笔画和第一类变笔画的书写方法上。
(1)基本笔画的书写和搭配(5课时)
这是学习毛笔书法最基本的，所以在教学中要尽量做到慢、细、精，而且根据这门课程的性质，还要注重学生的实际练习，老师的现场指导尤为重要。
基本笔画包括(横、竖、撇、按、折、钩、点、挑)。
(1)第一节课:毛笔基础知识的讲解(中国毛笔书法的博大精深，文房四宝，毛笔的起源和用途)。您现在正在阅读的是工作总结网络-教学设计www.gzzongjie.cn/gzzj/jxsj/.感谢您的支持和鼓励！
②第二节课:毛笔基础知识的补充讲解(“五指”写法、书写姿势、米字格的使用)。以及基本笔画的横写竖写。
(3)第三节课:教授基本笔画的横写和竖写。
④第四节课:教授基本笔画的书写方法。
⑤第五节课:教授基本笔画折钩的书写。
⑥第六课:教授基本笔画和挑的书写方法，并介绍毛笔的基本笔画，写一些简单的字。
⑦第七课:继续介绍毛笔的搭配，写一些简单的字。工作计划“毛笔书法教案”。
(二)毛笔改变笔画
基于变化的笔画大多是从基本笔画延伸出来的，学生已经掌握了基本笔画的书写，所以这部分的教学速度会比上一部分略快。根据笔画相似度分为五类，本学期将成为第一类(折叠类书写方法)
①第八节课:讲授《变笔》中折前半部竖折、竖弯的书写方法。
②第九节课:讲授换笔画中折后半部分的书写方法，如撇笔、斜折、竖提等。
(3)总结
第十课:最后一课将是本学期的总结课，然后我们将一起讨论我们的收获和不足，并展示相应的结果。
二。预期结果
经过一个学期的学习，主要目标是让学生学习毛笔的基础知识，改变汉字笔画的书写风格和基本笔画的搭配，利用所学的书写知识写出一些简单的、难度适中的字。同时，要让学生对中国毛笔书法有一个整体的了解，培养他们的文化素养和动手能力，帮助他们改掉一些坏习惯，建立自信。
解释
这份计划将是我本学期的教学内容，我将尽力按照计划开展我的教学活动。但由于是第一次授课，对课程的把握还不够成熟，所以在以后的教学中，我会根据学生的具体情况对这个教案进行相应的修改。
毛笔书法教案6 I .学情分析
我去年教的是六年级的书法教学，但是学生的书法基础比较薄弱，在这个基础上指导书法还是有一定难度的。因此，在教学中需要注意的是，学生应从最基础的书法入门入手，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，熟练掌握基本笔画的书写，尤其是教师需要重点指导用笔方法。
二，课程的意义
中国的书法历史悠久，博大精深。经过几千年的演变、发展和积累，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩，因此书法教学是传承中国传统文化、弘扬中华民族文明的突出体现。写好汉字不仅具有展示、欣赏和储存的价值，而且具有很强的艺术感染力。书法课要注重字体、笔法、结构、构图四美，明显地上升到一个艺术的高度来衡量。所以，学好书法对学生来说意义重大。
三，教学目标
(一)实施素质教育，培养特长，让学生在全面发展的同时个性发展。
(二)提高学生的艺术素质，具有观赏性和审美能力，并能借鉴、引用和学习。
(3)能使整体进步，有的学生前途无量，终身受益。
(4)教学一定要成功，学习一定要有成果，这样才能培养学生的自信，能够写出一些简单的书法作品。第四，采取措施。
自学有百日之功，不管效果如何，你自己看。练习久了，会使人自大，自以为是，花太多时间会使学生抑郁。但不能急于求成。对于学生来说，也有以下方法可以让他们循序渐进，初见成效:
(一)根据字体的要求，正式而严格地指导练习；
(2)学会比较和鉴别的方法；
(3)教会学生掌握书写和书写的规律，循序渐进地练习，循序渐进地检查写作效果，加强通关。
毛笔书法教案7中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且蕴含着丰富的德育因素。在教学中注意挖掘这些因素，并将其恰当地融入和渗透到教学中，对培养学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和知识水平将大有裨益。因此，本学期书法兴趣小组根据书法的特点和学生的认知规律，设计了以下教案:
第一，激发爱国爱校之心。
通过讲述书法的起源和字体的演变，让学生了解中国的书法艺术是在漫长的历史过程中发展起来的。书法体现了中华民族的哲学、审美追求、人文精神、智慧、思想感情，成为反映生活的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是中国民族文化遗产中的一颗璀璨明珠，也是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，学生可以很好地了解中华民族的历史和灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
第二，选择学习内容
目前中学书法教学中的思想品德教育往往泛泛而谈以上几点。如何真正落实？我觉得对学生进行低层次的爱国主义教育，培养一些智力和非智力因素很重要。首先阐明学习书法的道理，增强学习勇气。在教学中，学生要明白，书法不是高不可攀的。其次，营造学习书本的氛围，形成专注的精神状态。要求同学们在帖子上写东西的时候，要排除杂念，冷静专注。
第三，传授正确的方法
在书法教学中，首先要教会学生正确的握笔姿势、握笔重量的控制、书写姿势、站姿等要领；二是传授正确的看帖、发帖方法，如看字迹，了解书写过程，了解组合规律，发帖时“少字多遍”。再次，要求学生注意书写卫生，如桌子、墨盘等工具的清洁。通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的书写和卫生习惯，还可以培养优雅。
第四，加强书法训练
1，结构(单字符。结构词)
通过形象和比喻的比较，引导学生理解汉字书写的基本规律。先结构，后笔画。
2.笔画。
笔画的正确决定了字的特点，方法要正确，书写要严谨。
3.了解笔、墨、纸的基本性能和研究。这是学习毛笔书法的基本常识。
4.笔画的基本规则。包括怎么写，怎么写，写和收藏。汉字的书写，书写的轻重，结构的疏密，操作的急迫，气势的强弱，都是有规律可循的。培养学生遵守汉字书写规律就是“纪律”。加强临岗教学，要求学生在写作时要学会谁像谁，越像越好，这也是为了培养学生谦虚、真诚、细致的性格。同时要求学生每天完成20个字的钢笔贴和10个字的毛笔贴。
五、开展多种形式的书法活动
给学生提供锻炼的机会，让一些书法素质好，书写水平高的学生大显身手。本学期计划开展现场书写、邀请赛、书法作品展，组织学生参加校外各类书法比赛。