小学三年级学生如何学好英语?
想学好英语,首先要培养自己对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力。有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经历:喜欢一件事,就容易坚持下去;不喜欢的东西很难坚持。兴趣不是天生的,需要培养。有同学说:“我看到英语就头疼。怎么才能培养我对英语的兴趣?”另一个同学说:“今天记英语单词,明天就忘了。我太傻了。唉,我没救了。”这都是缺乏自信的表现。刚开始学英语的时候,没有正确的学习方法,没有必胜的信心,没有克服困难的勇气,没有上进的动力。稍有失败,我就向挫折缴枪,向困难低头。你会觉得英语是一门枯燥的学科。学习一段时间后,你的学习热情会逐渐降低,自然也不会取得好成绩。然而,在教师的帮助下,我们应该认识到学习英语的必要性,以正确的态度对待英语学习,并用科学的方法指导学习。一开始,参加一些英语活动,如唱英文歌,玩英语游戏,阅读英语幽默文章和练习口语对话。时间长了,知道的多了,就有兴趣了。当然你会有学习的动力和欲望。那么我们也要像农民一样,勤奋、不知疲倦、努力、汗水,一定会成功,一定会收获丰硕的成果。毕竟,一分耕耘,一分收获。
练好基本功是学好英语的必要条件。没有扎实的英语基础,不可能继续学习,更谈不上有所成就。想要有扎实的基本功,就必须集中精力认真听讲,搞好每一节课,提高课堂效率,循序渐进地做到以下“五件事”:
第一,“心在此。”在课堂上,我们应该集中注意力,从不懈怠。我们的大脑应该总是处于积极的状态,我们的思维应该是活跃和开放的。我们要跟着老师走,听懂每一个字,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想,多思考,才能心领神会。
第二,“手到”。学习英语时,你必须做课堂笔记。因为人的记忆是有限的,人不可能总是记住所有的事情。记忆本身就是一个不断与遗忘斗争的过程。俗话说,“好脑子不如坏笔。”老师讲的内容可能上课记得,过一会儿就忘了,所以做笔记很有必要。英语知识也是一点一点积累的。你学的每一个单词、短语、句子结构都记在笔记本上,甚至记在书的空白处或字里行间,非常方便以后复习巩固。
第三,“耳来”。在课堂上,认真听讲是非常必要的,不仅要听老师对知识的讲解,还要听老师讲的英语的发音要领,如语音、语调、重音、连读、失爆、断句等,培养自己纯正地道的口语。听到并理解老师所教的每一个知识点,并在脑海中形成反馈,帮助记忆;理解老师的提问,从而快速回答,并对比学生对问题的回答,从而加深对问题的理解,博采众长,弥补自己的不足。
第四,“眼到”。在认真听讲的同时,还要用眼睛紧紧跟着老师,观察老师的动作、口型、表情、板书、画图、教具展示等等。大脑中形成的视觉信息和听觉信息的结合,会使印象更加深刻。
第五,“嘴对嘴”。不张嘴不动嘴是学不好一门语言的。学生最大的问题是读书不出声,不好意思开口。尤其是早读课,学生只是用眼睛或者默读,这样只有视觉信息,大脑中没有听觉信息的反馈。当然,记忆不会太深,口腔肌肉得不到锻炼,很难练出纯正的英语。所以要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;上课时要勇敢地回答老师的提问,积极参与同学间的讨论和辩论,课后及时提出不清楚的问题。我们应该克服羞怯,不羞于提问。多读学过的课文,勤勤恳恳,煞费苦心。你可以用录音机读它们,并尽力模仿它们的语音语调来纠正发音。你应该抑扬顿挫、流利地阅读它们,最好能背诵一些经典文章。抓住一切可能的机会练习英语口语,例如,与外教交流,参加“英语角”活动,与同学对话,讲英语故事,唱英语歌曲,表演英语短剧,背诵诗歌。除了认真阅读课本上的范文,我们还应该多看一些适合我们中学生的课外书,这样不仅可以增长知识,还可以开阔视野,提高阅读水平。
学习英语,词汇记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有词汇,就没有句子,更不用说文章了,所以背单词对我们来说极其重要。记单词有两个关键:
一、持之以恒:每天背一定量的词汇,过几天再复习一遍,让短时记忆变成长时记忆,牢牢掌握。需要注意的是,一旦开始,一定要坚持,千万不要半途而废,千万不要三天打鱼两天晒网。
第二是好的记忆方法:记单词的方法有很多种,没有固定的学习方法,但是有好的学习方法。在我看来,张思中的“集中识词,分类记忆”是一个适合中学生的好方法。把中学生要掌握的3500个单词收集分类,先过单词关,再学教材,在教材中运用和巩固用法。分类方法有很多种。元音或元音组合相同,发音相同的词归为一类。根据词形、词性、同义词、反义词集中记忆;将词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词方式相同的单词或词组列在一起,集中记忆,印象更深刻,记忆效果更明显。所以每天记40-80个单词,持之以恒,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中,多注意单词的用法和词组的搭配,记住老师讲过的单词成语和句型,不仅有助于我们解决问题,在写作中也会得心应手,得心应手。
背单词,理解词类和词义,掌握其固定搭配和成语,背时态和从句的各种用法,也只是完成了一半。我们还是要把它们运用到实践中去。就像学习游泳和光学理论一样,在水中不使用不代表掌握了这项技术。不需要搞题海战术,但是一定量的典型练习对巩固所学知识必不可少。先注重基础练习,比如课后练习,单元同步练习。这些都是课堂知识的巩固练习,不能好高骛远,只想着吃个胖子。有些人在掌握了基础知识之后,在语法和考题上做一些专门的练习。特别鼓励学生准备一个“错题集”,把自己平时容易出错的代表性试题或语言点记录下来,以便日后查漏补缺,让知识的掌握达到事半功倍的效果。
英语是一种语言。你必须要么记住单词、短语、句型和语法项目,要么学好它们。关键在于使用语言,所以你在学习英语的时候一定要注意听、说、读、写、译的全面发展。英语学习首先是一个记忆的过程,然后才是练习的过程。无论如何,学习英语是必不可少的。这是一个渐进的过程,日积月累。没有捷径,也没有所谓的“快速治愈”。急于求成,不做实事,是学不好英语的。任何成功都要靠自己的努力,要循序渐进的学习,勤奋认真,态度端正,认真对待挫折和失败。失败不可怕,可怕的是对自己失去信心,从此一蹶不振。对于考试的失败,冷静分析,认真思考,只要你对胜利充满信心,善于总结经验教训,不断努力和追求,胜利一定属于你。
如何学好英语及方法2:
1.制定长远目标,明确每节课的学习任务。
根据不同的学习阶段和自身的能力,建立一个“跳得起来”的长远目标。有了目标,你就有了学习的动力、责任感、紧迫感和努力的方向。另外,要学会根据不同的课型来确定每节课的认知目标,这样在开始上课的时候,我们就会被目标所激励,这样我们的大脑就可以处于一种兴奋的状态,就可以有方向性的去关注,集中精力主动学习,提高学习效率。
2.试着在课内外多练习英语。
语言不是教出来的,而是在使用中学会的。交际能力只有在交际中才能得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应该有强烈的语言交流欲望,争取各种语言训练的机会。我们不应该害怕因为犯语言错误而被嘲笑。
3.课前预习。
预习是一种独立的阅读和思考。可以培养学习者快速阅读、把握主旨、把握主要信息、根据上下文猜测词义的能力,也可以培养学习者自己分析、综合、总结、发现和解决问题的能力。预习也像“火力侦察”,可以发现问题,引发思考。一方面可以促进学习者自己查阅相关资料和词典,另一方面可以减少听课的盲目性,增强听课的效果。
4.上课专心,有心记。
课堂是学生学习的主要渠道,学好一门外语的关键是尽一切努力记住所学内容,并在必要时运用自如。所以上课要认真听讲,努力做到五个目标,即心、眼、耳、口、手。要培养瞬间记忆的能力,加强“有意注意”,有目标、有意识地努力记忆课堂上的生词、短语、句型和重点句子。当你接触到这个记忆的内容时,你要通过看、听、说,迅速把它输入记忆中枢,然后再现它的形象。在单词重新出现的时候用手指在桌子上快速的画出来,或者是长句子中最难或者最重要的单句,强迫自己记住这节课最重要的内容。这样我才能真正有一种“我在这堂课上真的学到了很多东西”的踏实感和成就感,进而激发自己的动力,提高自己的财运,对未来充满信心地继续学习。
5.经常记笔记。
课堂上简要记笔记,有助于集中注意力,理顺思路,提高记忆力,锻炼分析、归纳、综合概括和快速反应的能力。俗话说,“好记性不如烂文笔。”笔记也为以后复习提供了复习记忆大纲。不泛读是学不好英语的。课后阅读时,也要简要做些笔记,做些索引和摘抄,这对加深理解、巩固积累知识、培养学习能力大有裨益。
6.及时、定期、科学地复习。
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,必须依靠科学的复习。艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢,先多后少。所以在时间安排上,复习要及时,要经常。复习不仅要安排在当天,还要安排在第二天、一周后、一个月后以及就在你需要用的时候或考试前。在复习方法上,可以采用强化复习(过渡/过度复习)、分散复习、集中复习、新旧知识有机衔接、根据知识内在规律综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单的机械重复,从而更牢固地掌握知识。
学英语不是一个难的问题,而是你会不会努力的问题!
说实话,学好英语必然是一件苦差事!
但是,只要你有动力!感兴趣!你会坚持下去。一旦坚持一段时间,就会有成就感,然后自然就有兴趣了!所以,良性循环!石油;燃料充电;做出更大的努力