学生学法守法经验总结
学生学法守法经验总结——我院积极组织全院同志加强社会主义法治理念学习。我响应学院号召，努力学习，对社会主义法治理念有了新的认识。
学习社会主义法制理论，是为了更好地坚持社会主义法治理念。
坚持社会主义法治理念，必须坚持依法治国。依法治国是社会主义法治的核心内容。依法治国，就是要把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，保证人民在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式，管理国家事务、经济和文化事业以及社会事务，保证国家各项工作依法进行，维护和实现人民的根本利益。要树立和实现宪法和法律治国理政最权威的价值取向，坚持法律面前人人平等，树立和维护法律权威，树立法律是人民生活基本行为准则的理念，严格依法办事，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法治省是依法治国基本方略在我省的具体实践。建设法治社会，必须不断推进依法治国，把依法治国的理念体现在各个方面、各个环节、各项工作中。
坚持社会主义法治理念，必须坚持执法为民。执法为民是社会主义法治的本质要求。这是全心全意为人民服务根本宗旨的体现，是立党为公、执政为民的法治本质要求。要树立一切权力属于人民、来自人民的理念，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的最根本利益作为出发点和落脚点。必须坚持以人为本的理念，在立法、执法、司法各个环节尊重和保障人权，做到执法为民、依靠人民？权为民所用，情为民所系，利为民所谋？要求得到了落实。
坚持社会主义法治理念，必须坚持公平正义。公平正义是社会主义和谐社会的基本特征，也是社会主义法治的价值追求。在建设法治社会的实践中，要把公平正义作为制定法律、作出制度安排的重要依据，从源头上防止社会不公的产生和扩大，在执法和司法活动中坚持合理性、合法性、及时性、效率性和程序正义原则，建立确保公平正义的防线；把公平正义作为协调社会各阶层关系的基本准则，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系；公平正义贯穿权利与义务的辩证统一，坚持权利与义务对称，确保广大人民群众依法行使权利、履行义务。一切权利的享有都以义务的履行为基础，使守法成为公民的自觉行为，公民的合法权益不受侵犯。
坚持社会主义法治理念，必须坚持服务大局。服务大局是社会主义法治的重要使命。要紧紧围绕党和国家工作大局开展立法、执法、司法工作，不断强化服务大局的各项措施，为社会主义经济、政治、文化和社会建设提供有力的法治保障。中国是一个法制统一的国家。法治社会建设要在国家统一的法律框架下推进，确保国家宪法和法律在浙江的严格实施，确保党的路线方针政策在浙江的贯彻实施，确保我省法治建设有利于维护国家利益，维护改革发展稳定大局。要站在讲政治的高度思考、谋大局、服务大局，正确处理服务大局与严格依法履职的关系，正确处理整体利益与局部利益的关系，正确处理执法的法律效果与社会效果的关系，追求法律效果与社会效果的统一。
坚持社会主义法治理念，必须坚持党的领导。党的领导是社会主义法治的根本保证。法治建设绝不是削弱党的领导，而是要从理念上更好地强化党的意识、执政意识和政权意识，通过改善党的领导更有效地坚持和加强党的领导，通过改进党的执政方式更有效地提高党的执政能力和保持党的先进性。建设法治社会，必须旗帜鲜明地坚持党的领导，在党的领导下发展社会主义民主，建设社会主义法治，把党依法执政的过程作为实现人民当家作主和依法治国的过程，作为巩固党的执政地位的过程，作为建设社会主义政治文明的过程，把加强党的政治领导、思想领导和组织领导贯穿于法治社会建设的全过程。
学生学法守法经验总结2。法律是公正严肃的。它捍卫公民的权利和合法利益。没有人能越过它所规定的方圆。我对学习法律知识的看法是:
第一，要培养强烈的法律观念。
法制的概念由来已久。作为现代社会的人，在法制建设不断完善、社会文明不断发展的新形势下，个人的社会活动必须依法进行。因此，我们应该学习、理解、运用和遵循法律。
经常在电视和报纸报道中看到一些人没有法制观念，不懂得用法律武器维护自己的尊严和权利。即使受到非法侵犯，他们也不知道如何通过法律手段解决问题。有些人选择暴力，有些人选择忍受暴力。这是一种悲哀。我们要吸取教训，培养自己的法制观念，同时员工也要宣传法律。只有人人都有法制观念，法律才能更好地发挥作用。
第二，坚持理论联系实际、学以致用的务实态度，提高自己的法律素质。
学习法律的目的是学以致用，明白什么是法律允许的，什么是法律禁止的，在法律规定的框架内做事。在学习过程中，体会到培养和树立诚信守法、依法治教、全面落实科学发展观、推进社会主义法治建设、构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。
三要落实普法学习。
普法学习一定要有的放矢，有所收获。对于个人来说，在普法学习中受益匪浅。通过学习，不仅认识和纠正自身存在的一些法律盲点，还可以通过学习法律来指导相关业务的顺利开展，对日常工作有明显的积极影响。
所以，学习普法知识是一件一举两得的好事。学好、用好法律是一件重要的事情。我不仅更新了对法律的认识，也清楚了自己的法律地位。每个人都享有某些权利。平等？口号不应该只是嘴上说说，只有落实了才有意义，否则不可能有法律。在提高法制观念、依法办事的同时，也提高了自己的专业素质。普法学习不能是三分钟热度。今后要坚持普法学习，树立终身学习的理念。
学生学法守法经验总结。全民法制教育是在我国深化改革开放的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育。20年来，普法教育在促进我国政治、经济、文化和社会事业发展中发挥了重要作用，正在为构建和谐社会发挥法治保障作用。但是，我们也要清醒地看到，法学教育与我国快速发展的经济和人民对法治的期待还有很大差距，法学教育的薄弱环节依然明显。如何搞好第五个五年普法教育，我们认为:重点突破重点、难点、盲点等薄弱环节，通过攻克薄弱环节来提高。六个还是五个？法律教育的质量。
经过20年的努力，中国的法学教育已基本形成？党委领导，政府落实，人大监督，全社会参与？普法的格局已经渗透到全社会的各个领域。但是，普法时期是中国改革开放时期。在改革开放和建立社会主义市场经济的背景下，经济转型、企业改制、各种利益关系的重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾更加突出。在这样的背景下，我们开展普法教育很难适应社会发展形势的变化，因此在实施普法教育中存在着一些薄弱环节，如对一些重点对象抓得不紧，对工作难点缺乏方法，没有教育盲区等。一是领导干部抓法不紧。二是青少年法制教育质量不高。三是农民工法制教育难以落实。第四，中小民营企业法律教育存在盲区。第五，农村的法制教育还不到位。第六，行政区划调整中的法制教育滞后。
利用法制提高法制教育质量，存在着法制教育质量不高、领导重视不够、相关部门职责不清、主管部门工作不到位等问题。，但从根本上还是缺乏法律保障。所以，提前？六个还是五个？在普法中，要努力建立有效的法律保障体系，提高普法教育的质量。在法律保护体系的建立上，我们认为应构建以下四种保护机制:
一是要构建法制教育组织的保障机制；
二是构建法制教育的责任机制；
第三，构建法学教育资源整合机制；
第四，建立有效的法制教育评估机制。
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