小学教育版的英语书上不是有两个人叫Zoom和Zip吗？

背诵英语单词的方法

常用的单词记忆法有分类记忆法、趣味记忆法、结构记忆法、发音记忆法等。

1)分类记忆法:将生活中最常用的名词、形容词、动词按系统进行分类。

2)结构记忆法:英语单词也是有结构的。学生能根据常用的前缀、后缀、词根掌握构词规律，单词的记忆速度同比例增长。

3)趣味记忆法:通过趣味教学，增加学生的学习兴趣。比如内容和插图令人眼花缭乱的教材。或者配合幽默漫画和中文详解，增加词汇记忆点。

4)发音记忆:英语发音和拼写是两套符号，但又是统一的、有规律的。大多数单词的发音和拼写是一致的。

扩展数据:

小学生开始学英语越来越早，一年级就开了英语课。但由于很多孩子没有养成良好的学习习惯，觉得学习英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌倦甚至恐惧。

很多小学生学习英语还存在很多不良习惯，比如习惯死记硬背，更喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，无法用英语交流。

不太注重英语阅读技巧的学习，课后也不复习。我家也缺乏英语学习氛围。很多家长过于重视学生的英语学习，一味地让孩子参加英语培训，或者安排过多的听说读写练习，却忽视了对孩子学习兴趣和学习方法的培养。

学法的掌握和知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不开会的发展过程。一开始，在一个大的程序中，教师应该在传授知识的过程中主动给予明确的指示。比如怎么说话，怎么回答问题，怎么写字，怎么拼音节。

如何观察插图，如何记忆字形理解词义，如何读词造句，如何造句，如何说出完整的句子等。，都要求教师在向学生提出学习要求的同时，讲解学习方法。

不仅是对法律无知和无知的学生需要提前指定，中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生在输入高难度的学习内容时也需要提前指定。比如利用中心句作为段落意思的方法；

通过连接段落概括文章主要内容的方法，概括文章主要内容和分析作者写作目的的方法等。，也应该是老师在第一次接触这些方法的时候就提前指出来的。

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