读《早晨十分钟》的思考
看完《早晨十分钟》1看完这本书，感觉最大的好处就是坚持！不仅仅是学习，还有自己的工作。只要用心坚持，结果会很不一样！刚开始读这本书的时候，需要读两三遍才敢念出来。读起来不流利，结巴。现在拿起书就可以流畅阅读了！
我以前觉得孩子看不看课外书无所谓，只关注考试成绩。从今年开始，我逐渐意识到事实并非如此。平时的学习习惯和态度很重要。看到孩子平时漫不经心的学习态度，我真的很着急。我一着急就大声吼她。自从看了《早上阅读10分钟》这本书，我就学会了里面的攻略，说服自己一定要压住火，心平气和的和孩子说话。以阅读为例，我们还举行了一场比赛，看谁能认真阅读！努力学习书中的78个策略，哪怕只学了几个策略，对我和孩子都有帮助。一口吃个大胖子是不可能的，看完这本书也不可能彻底改变我和我的孩子。需要时间慢慢来。虽然很难，但我会坚持，而且一定要坚持，从改变态度开始。我现在能做的就是和孩子一起学习，和孩子一起进步！
努力，坚持！
早上看了十分钟，第一次看完这本书后感触很深，而且这个过程给孩子树立了坚持看这本书的好榜样。
我没有给孩子养成良好的阅读习惯，是因为我小时候没有陪伴他们。我们是在孩子二年级的时候发现这个问题的，从那以后我一直在学习，就是为了给孩子树立一个好的榜样。这本书上说，人生经历只有20%来自亲身经历，其余80%来自阅读。看到别的孩子读得有声有色，我就有一种恨铁不成钢的感觉。我经常戴着有色眼镜攻击孩子:“你怎么这么笨，永远读不好书！”“我渴望让我的孩子进步，快速成长。通过阅读，我知道孩子需要的是陪伴，更重要的是和孩子一起慢慢成长！如今，我们对孩子要求太多了。如果我们不满意，我们会严厉打击讽刺和批评。想想看，如果我们是孩子，我们会喜欢什么样的方式对待我们？鼓励，允许，接受！鼓励孩子；允许孩子做自己；接受孩子的不完美。
从看这件事，我明白了，如果你能坚持做好一件事，你就能做好更多的事。很好，就像内心的平静。
遇到问题的时候，重要的不是问题本身，而是我们对待问题的态度。当孩子情绪和心理不稳定的时候，我们需要教会他们用什么样的态度去面对遇到的问题。
当孙老师说让我们一起学习的时候，我满心欢喜，心想我要坚持下去，给自己一个肯定，给孩子树立一个好榜样！在阅读的过程中，我没有刻意让孩子一起阅读。当孙老师说孩子们应该一起读书的时候，孩子们拿起书，很有感情地读了起来，那是我从来没有听到过的声音。也是我一直想听到的读书声！我对孩子说:“原来你读书比你妈好！”其实我每天学习的时候，已经潜移默化的影响了孩子。真的是无声胜有声。这就是修行的力量。教育真的不需要被教育，只要去做就好了。
晨读十分钟的反思3上周去市图书馆还书，顺便借了《快乐国学》《民俗知识》《晨读十分钟》。其中，十分钟的晨读吸引我先拿起来。
本书是韩国阅读教育发展院院长、文学博士南美英的作品。
本书是指导家长和老师如何培养和引导孩子阅读的技术读本。本书分为两部分，共六章。第一部分，作者分析了孩子讨厌学习和阅读的原因，以及教师如何在课堂上有效地引导孩子阅读。第二部分重点介绍了指导家长和教师引导孩子阅读的78种策略。在书的最后，有根据不同主题、不同条件、不同年龄的阅读方法附录，也有阅读诊所和不同年龄阶段要读的书。
书中有一句话:“学习前的准备既不是早餐，也不是音乐，而是阅读。学习的开胃菜是读有趣的书，简单的阅读是学习的热身。”这句话让我想起了我们班早期的自习。学校每天早上8:20-8:40安排20分钟的早读，但也有学生7: 40到校。早来的孩子该怎么办？我认为自由阅读是最好的。每天，孩子们都会带一本喜欢的课外书到学校。来了之后，他们给组长检查完作业就可以自由阅读了。他们可以自己静静的看，和同学分享一本书，看完自己的再和同学交换。一年多过去了，晨读让班上越来越多的孩子交到了好书的朋友。刘顺祥以前学习不太好。最近一进教室就发现他在看《西游记》，一本很好看的绘本，他看得津津有味。有时他会读新发行的杂志《儿童故事画报》。他看得入了迷，就连我们班的书呆子刘也忍不住凑过来和他一起看。美好的一天就这样开始了。看着这张图，我真的为他们高兴。
朗读与口才的关系在《早晨朗读10分钟的78个成功战术——朗读是提高口语表达能力的最佳途径》中有介绍。书中写道:很多同事问我:“韩老师，您的学生不仅知识丰富，语言丰富，而且口语表达能力也很好，对轻重缓急和抑扬顿挫都把握得很好。”最难的是没有一个学生口才不好。你在‘口语交际’上下过功夫吗？“这样的问题能不能含糊，我不想说清楚。因为课本上的口语交流在我的课上几乎全删了，所以通过各种形式读课文比口语交流效率高很多。学生的口才是靠朗读和背诵规范的语言，而不是靠老师的纠正和引导。让学生的眼睛浸泡在优美的文字中，让学生的耳朵浸泡在书声中，让学生的心灵和大脑在情感和思考中震撼，这才是学习一门语言的方法。
这个说法我也有同感。“让学生的眼睛浸泡在优美的文字中，让学生的耳朵浸泡在书声中，让学生的心灵和大脑在触摸和思考中振荡，这才是学习语言的方法。“每周二十分钟的晨读是我们最快乐的时光。我和孩子一起读课文，我读的是“天天读”。优美生动的儿童诗歌，有节奏的晨读韵文，优美的文字从我们的口中蹦出。遇到孩子读得好的地方，我会很享受地让他们再读一遍，孩子很自豪，很开心。文字成了我们的朋友，那么亲切，那么感人。有了积累，倒出来就变得更容易了。在口语交际课上，我们发现爱读书的孩子比不爱读书的孩子更准确，因为他们在书中学到的词汇对他们有帮助。所以每次开家长会，我都会提到读书的重要性。在家长的重视下，孩子的表达能力正通过阅读能力日臻完善。
“对于那些阅读能力差的孩子来说，读书的快乐是水中之月，镜中之花。如果老师和家长不引导他们，他们的生活将充满艰辛，没有书的生活将是多么可悲啊！”经常有家长问我:“林老师，我家也给孩子买了很多书，但是他就是不爱读书怎么办？”看了南美英语的《晨读十分钟》，更有信心和父母谈这个话题了。
书里还讲了很多有效的阅读指导方法，真的是一本好书。看完之后，我想推荐给各位家长。
看完这本书，我是如此渴望希望我们的孩子能每天沉浸在书中精彩的文字里，感受读书的快乐。我希望我们的教室能成为一个有大声书的教室，我们的教室能成为一个不断创造故事的教室。
早上看完十分钟，总喜欢通过名字来判断内容是否可读。这次《晨读十分钟》一下子就引起了我的注意，因为有一个词“晨读”和新教育实验中的“晨读”很像，所以我一下子读了一半，剩下的断断续续地读。
这部韩文作品的语言简单易懂，几乎没有生僻字和难词，也没有什么前后反复思考的东西，读起来特别通顺。其实我对韩国文化的了解主要是从电视剧中人物的语言开始的。在他们的电视剧里，人物的对话是那么的简单，而我们，从盘古的创造到今天的改革开放，历史的沧桑，时代的变迁，让中国的语言文化辉煌多彩。想到这里，源于中国深厚文化的自豪感再次油然而生，学好、教好汉语的愿望越来越强烈。
虽然韩国的历史文化比不上我们，但我一直很佩服韩国人的坚持。其实从这本书里我们可以看到，为了找出韩国小学生学习累和痛苦的原因，他们一直在认真的分析研究，寻找对策。该书从科学、生理、教育机构管理不善等角度分析了韩国学生对阅读失去兴趣的主要原因，并反复提出了阅读的重要性——它不仅能开发学生的潜能，还能承载人类心灵的教育。然后结合韩国晨读10分钟改革中发现的问题给韩国孩子带来的变化，再次暗示教育改革必须从晨读开始，让学生对学习产生兴趣，喜欢上写文章。
最难能可贵的是，作者还告诉我们，在晨读作业中，我们需要学习78种战术，并且在每一种战术之后，作者都给了我们一个充满爱心的提醒，为家长和老师指导孩子阅读提供了最好的参考。值得学习的是给孩子做一份阅读简历，既是对一个孩子阅读量和质量的检验，也是我们整本书阅读的参考。用这种方法，可以对孩子这一时期的整本书阅读情况做一个总结，发现问题，解决问题，这样其实更好。其次，作者提供的培养孩子推理思维的方法，对于引导那些只是喜欢阅读的孩子，不断激发他们的兴趣，也是非常有用的。尤其是在第五章，作者为我们提供了12种攀登思维斜坡的方法，让我们像军人、画家、诗人、数学家一样学习。配方巧妙，令人耳目一新。
这本书与我们目前正在进行的新教育实验所倡导的主题如出一辙。在实践过程中，我尝试了很多方法。其实面对博大精深的中国文化，早上读十分钟书算什么？我更渴望让晨读成为传承中华文化的法律，高举中华文明的旗帜，让中华文化更加辉煌。因为读书不仅是民族的，更是全球的。
晨读十分钟的反思5在孙老师的倡议下，班里家长掀起了读书热潮，第一次和家长一起读这本书。坚持下来，做老师，做妈妈，是一种收获。
首先，作为老师，阅读是我们的日常工作，就像备课和教学一样。记得大学的时候，老师说“学为人师，为人师表。”作为老师，没有渊博的知识怎么传道授业解惑？只有不断地读书，读专业书，读各种书，才能有一桶水来教学生。
杜的母亲在读后感中讲述自己的读书经历时，感触颇深。小学优秀的孩子，中学以后成绩很差，是因为没有持续的、广泛的阅读，但是培养了良好阅读习惯的孩子，可能会有更好的发展。孩子之间最终的差异其实是阅读的差异。南美英博士说，让学生养成读书的习惯是学校的义务。作为老师，我有义务让孩子养成在校读书的习惯。孙老师推荐的《晨读十分钟》这本书可以算是一本专业的书，里面提供了很多老师操作的策略。看完之后，我也是受益匪浅。有的尝试过，有的下学期可以在自己的班级进行。每个人都很懒，我也不例外。没有班里的这种阅读打卡活动，我可能坚持不了，但我会坚持下去，找到一种新的方式来引导孩子阅读。我的心里也充满了喜悦。以后在组织班级的孩子学习或者亲子阅读的时候，也可以借鉴一下我们班的一些做法。
打卡读书是从一个老师的角色出发的工作指南，而作为家长，它让我认识了孩子，也认识了自己。
打卡学习拉近了我和女儿的距离。原来孩子在课堂上完成发音作业的时候，有时候听的不够流利，每次都会忍不住唠叨几句，导致孩子每次做发音作业的时候总是关着门让我听不到。现在轮到我读书了，突然发现有时候我读得不如孩子好，但是孩子总是鼓励我，甚至发现我读书有问题。那天晚上，女儿无意中听了我读书，感觉每次听我读书都心慌慌的，不知道怎么喘口气。我自己也觉得不舒服。我不得不一口气读完然后长吸一口气，但是胸闷的感觉还是不太好缓解。我女儿教我如何呼吸，也亲自示范。她自豪地说，她这几年的唱功不是白学的。下次自己看的时候，我会仔细体验一下，觉得还挺有效果的，感谢女儿。晚饭后，有时会和孩子一起听喜马拉雅的录音，看看谁的阅读能力更强，这也成为生活的乐趣，亲子关系也在无形中拉近了。
古人云:弟子不必不如老师，老师也不必优于弟子。作为父母，不一定什么都比孩子强。如果和孩子一起做，你会遇到更好的自己。
打卡学习，努力做孩子的榜样。前段时间，孩子突然离校了。每天都很忙，但是不知道自己到底想做什么。课上看的书目早就收入囊中了。事实上，班上的孩子阅读量很大，在讲堂上介绍的许多书黄都都没有读过。借着讲座的东风，读书不好吗？但是不行，除了催促，我还能做什么？恰好班里开展了读书打卡活动。和孩子一起完成打卡作业难道不是最好的示范吗？等老二睡着了，把书拿出来，在饭桌上看。孩子的父亲在看的时候，他会读。白天有空的时候，他会录下来。有时候，他会等到夜深人静的时候再录。其实不要说孩子小，你做什么她都看到了。“如果你行动了，就一定会有变化。”父母有所行动，孩子就会不自觉地赶上来。如果他们花时间阅读，孩子们也会花时间学习。我想群里很多家长都有同样的经历。诚然，父母是孩子的榜样。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“家庭应该具有很高的教育质量。”“所有那些有教养、有知识、循规蹈矩、值得信赖的年轻人，大多来自对书籍有着狂热热爱的家庭。”所以，想要孩子好，首先要成为一个阅读型的家长，和孩子一起安静地阅读。
所谓智力，就是阅读能力。读书的重要性不言而喻。郑华妈妈在她的感受中提到了很多，所以我就不赘述了。阅读是帮助一个人变得有用的成本最低的方法。开卷有益。作为家长，我们现在能做的就是陪他们学习，陪孩子进步。
打卡读书，让我认识了孩子，也认识了更好的自己。带着所有家长* * *的鼓励。
关于晨读十分钟的思考6一开始，我只是抱着参与的态度和你一起阅读，想着:每天只有10分钟的阅读时间，怎么能有好的效果？在这短短的10分钟里，你能读多少页？随着阅读的深入，我发现我的想法完全错了。每天10分钟，有选择性有针对性的晨读可以起到很好的作用。
以前我都是让孩子自己在家学习，我在看手机。在这样的阅读氛围中，孩子往往很难静下心来安静地阅读。因为他周围的环境在诱惑他，告诉他有比读书更有趣好玩的事情。他会认真读他感兴趣的书。对于对他不感兴趣的人，他会在那里消磨时间，应付他的父母。
《晨读10分钟》这本书告诉我们，只要每天花10分钟，就可以和孩子一起晨读，滴水穿石，点石成金。也许在这个阶段，读书好的孩子看不出有什么大的优势，但是随着年龄的增长，知识会逐渐积累，读书好的孩子会在普通孩子中脱颖而出。
每个家长都希望自己的儿子是龙，女儿是凤，但如果局限于课本上的知识，已经不能满足现在考试的需要。现在的考试是对综合知识和能力的考核，不再是简单的死记硬背。
通过阅读《晨读10分钟》，我们学会了成功实施晨读10分钟的78个策略。只要用心选择适合自己和孩子的策略，随时随地都可以轻松做到。我相信，只要我们有一颗坚定的心，只要我们想，我们就能做到。从今天开始，从我自己开始，我会为我的孩子树立一个好榜样。
早上看了十分钟，第一次看完这本书后感触很深，而且这个过程给孩子树立了坚持读这本书的好榜样。
我没有给孩子养成良好的阅读习惯，是因为我小时候没有陪伴他们。我们是在孩子二年级的时候发现这个问题的，从那以后我一直在学习，就是为了给孩子树立一个好的榜样。这本书上说，人生经历只有20%来自亲身经历，其余80%来自阅读。看到别的孩子读得有声有色，我就有一种恨铁不成钢的感觉。我经常戴着有色眼镜攻击孩子:“你怎么这么笨，永远读不好书！”“我渴望让我的孩子进步，快速成长。通过阅读，我知道孩子需要的是陪伴，更重要的是和孩子一起慢慢成长！如今，我们对孩子要求太多了。如果我们不满意，我们会严厉打击讽刺和批评。想想看，如果我们是孩子，我们会喜欢什么样的方式对待我们？鼓励，允许，接受！鼓励孩子；允许孩子做自己；接受孩子的不完美。
从看这件事，我明白了，如果你能坚持做好一件事，你就能做好更多的事。
遇到问题的时候，重要的不是问题本身，而是我们对待问题的态度。当孩子情绪和心理不稳定的时候，我们需要教会他们用什么样的态度去面对遇到的问题。
当孙老师说让我们一起学习的时候，我满心欢喜，心想我要坚持下去，给自己一个肯定，给孩子树立一个好榜样！在阅读的过程中，我没有刻意让孩子一起阅读。当孙老师说，让孩子一起读吧，孩子拿起书，有声有色地读了起来。这是我从未听过的声音。也是我一直想听到的读书声！我对孩子说:“原来你读书比你妈好！”其实我每天学习的时候，已经潜移默化的影响了孩子。真的是无声胜有声。这就是修行的力量。教育真的不需要被教育，只要去做就好了。
感谢老师们对我们家长和孩子的大爱，这种教育模式一定会让很多家庭受益。让父母学习成长，是从根本上解决问题，受益的不仅仅是孩子，更是一个大家庭。改变从我做起！
让我们跟随老师的脚步，和小少年们一起努力成长吧！一起加油！
早上读了十几分钟，从一开始的结结巴巴到后来能流畅阅读。我也意识到，孩子一开始发音不容易。以前总说小孩子读书太流利，其实我也差不多。后来我又多练了几次才自己发音。这个过程不仅是为了给孩子树立榜样，也是为了得到很多提升。
本书分为两部分:
文章第一部分“为什么要晨读十分钟”到“晨读十分钟打造的快乐课堂”，让孩子学会如何沉浸在书本中，变得好奇，爱上写作，找到学习的乐趣。
第二部分主要是关于家庭和学校营造良好阅读氛围，培养孩子从初级读者到高级读者热爱阅读的78个策略。最后附录针对不同科目、不同情境、不同年龄段的阅读方法。
我已经把书看完了，但是总觉得还不够，因为书中的很多方法还没有实现，只有学以致用，这本书的价值才能体现出来。小时候想买什么书就买什么书，没有规划。看完这本书，感觉对孩子的阅读指导有了更多的了解。作为父母，我们都希望自己的孩子优秀。怎样才能优秀？就像书上说的，离不开齐新，离不开学校老师，离不开家长，离不开学生。那么学生会更幸福，家庭会更幸福，校园会更幸福。