教师个人师德师风工作计划
教师个人师德师风工作方案1一、指导思想
以推进二期课改为重点，以课程指南和新教材为准绳，加强学习研究，整体把握和把握，积极开展实践讨论，提高教师专业素养和教学质量，让每一位教师都得到提升和发展。
二、现状分析
教师的地位:
本学期我园增加了一个班，***9个班，其中1个幼儿班，3个小班，3个中班，2个大班。这学期有两个老师被调职辞职，同时又增加了三个新的代课老师。目前一线教师18人，其中本科生15人，专科生1人。区级骨干教师2名；高级教师4人，一级教师10人，平均年龄31岁。总的来说，我园教师较年轻，文化程度较高，接受信息的能力较强，有一定的教育教学经验。
(二)新教材的使用:
1.通过上一学年新教材的启动，老师们在思想上有了一定的认识，在行动上也有所体现，但要真正做到和孩子在同一高度，尊重孩子，满足孩子的需求，还有很长的路要走。可以说，对二期课改精神的理解还处于基础阶段。
2.上学期重点学习活动，新教材里的一本教材。在实践中，教师对整合概念的反思仅停留在内容上，形式和目标尚有欠缺。这学期，如何选择、平衡、优化生活学习和体育游戏四门课程，如何观察、记录孩子，如何引导孩子产生问题，是我们努力的方向。
3)教育保护现状:
1.教师的备课在反思中得到加强，但随机调整的能力有待进一步提高。
2.在教研活动中，要真正提高教师的能力；如何将教研中的研究问题真正落实到工作实践中？比如如何在注重孩子兴趣和体验的基础上，设计增加挑战的活动。
3.如何在区域活动的组织等个性化教育中充分发挥教师的作用？特别是活动资料的提供、指导和调整，值得进一步探讨。
4.现代化手段引入课堂，教师发挥所长。课件资源的互利性也要加强，做到物尽其用，不浪费资源。
5.在环境营造方面，要加强孩子是环境主人这一理念的渗透。环境的创设要更多地关注儿童的言行、儿童的表征，关注社会热点和儿童兴趣。
三、主要目标
1，继续开展二期课改研究，树立“儿童发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每个孩子在原有水平上的最大发展。
2.以自我培训为基础，完善教师自我培训制度，加强师资队伍建设，促进教师专业水平的提高。
四、主要工作
(1)加强教育教学研究，继续学习领会《上海市学前教育大纲》和《上海市学前教育课程指南》的精神和理念，大胆实践，加强教学保障的过程管理，逐步将先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。
1.加强学习，学习新版《指南》和《进入新课程》，领会其精神实质，转变教材新理念。
措施:
①学习课程指南:分段阅读，找出每一段中的关键词和句子，结合自己的实际和理解进行讲解。
(2)以团队的教研组为单位，一起通读主题的所有内容，一起分析教材每一项内容所包含的教育价值，一起研究在主题的实施中应该为孩子发展哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们的孩子，需要替换哪些内容，需要补充哪些内容，需要删除哪些内容，主题可以从哪些点展开，何时、何地、如何导入。
2.加强实践讨论，促进从观念到行为的转变。
大胆积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断反思，积累经验教训，丰富、拓展、创造教材。
研究课题:如何以整合的理念实施新教材？(包括在教学实践中，如何渗透“一体化”的教育思想？)新教材实施过程中，如何引起孩子一代的问题？老师如何应对？
(二)立足自我培训，完善教师自我培训制度，加强教师队伍建设，切实提高教师专业化水平。
1.挖掘园林资源，加强自身修养工作。欢迎参观，欢迎参观，
(1)争取机会开展多渠道的外部培训。为了及时吸收学前教育的新信息，我园派出了一批有特长的教师外出向他们的老师学习。本学期，我园选派周莹、龚晓燕、孙秋英、黄建平等教师赴上海李微漪教师培训中心学习。一方面让他们反馈自己的学习信息，另一方面让他们学以致用，向园方汇报自己的活动，以此促进全体教师的教学水平。
(2)本学期，我园还紧紧围绕区教师培训计划，按计划分步实施，鼓励教师参加更高层次的培训。本学期，又有4名园区教师申请了继续教育，终身学习的理念已经在我们园区的教职工心中生根发芽。
(3)通过走出去、请进来的方式，继续聆听专家关于幼儿教育的讲座，了解现代教育形势，抓住机遇，指导工作实践。
2.加强在职培训活动，加快教师能力提升。
这学期，幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分为教案、活动展示、案例评比三项。根据新课程的要求，教师们以主题活动的形式开展了丰富多样的学习活动。在案例评价中，教师通过教师的分析和反思，呈现幼儿在教学活动和主题探究活动中的言行。
(2)各班网页制作与交流。
③每位教师学习保护教育理论书籍1-2册，撰写学习心得1-2篇，开展理论指导教育实践活动1-2次。
④多媒体课堂和学习交流。
⑤新教师制定个人发展计划，所有教师根据计划制定个人本学期工作目标。
(三)注重各学科的过程管理，搞好教育科研，促进教育质量的提高。
1，鼓励青年教师大胆尝试园本级课题的研究。
2.关注教师课题研究的进程。
3.心理健康项目“教师与幼儿园沟通技巧研究”申报为上海市中小学生心理健康研究项目，积累了相关资料。
教师个人师德师风工作方案2师德师风是立身之本，人民教师要为人民服务，让人民满意。师德建设决定着我国教育改革和发展的成败。要办好教育，决定因素是教师，教师素质中最重要的是师德。因此，这学期我对师德做了如下规划:
第一，按照师德建设承诺书的要求。
认真学习《中小学教师职业道德规范》，积极参加以“五心筑师德”为主题的师德教育活动。
第二，充实自己，学而不厌。
要提高专业水平，需要不断学习。传授文化知识，教好作业，是教师的一项基本任务，也是教师对待自己职业的态度问题。因此，教师能否努力学习，掌握丰富的知识，教好学生，也是教师道德修养的问题。
第三，教师要以身作则，为人师表。
作为一个有模范学生的老师，首先要树立忠诚于党的教育事业，为之奋斗终生的思想。只有全心全意地投身于教育事业，才能严格要求自己，把自己磨练成称职的教师。教师必须有道德，严格要求自己。严格要求自己，哪怕是一点小错误，也不能原谅自己，要敢于和自己的缺点错误作斗争。
第四，尊重学生的个性
在教育教学过程中，要始终尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，关爱学生的自尊，充分调动他们的积极性和主动性，充分发挥他们的主体作用，使我们的教书育人工作进入良性循环。尊重学生人格是新时期教师道德修养不可或缺的必修课。
教师个人师德师风工作方案3一、指导思想:
我校师德建设以党的十八大和科学发展观为指导，以教师职业道德为准则，以更新师德、规范教师行为、提高师德为重点，以“办好人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德建设活动成果，营造和谐的教育教学环境。进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务过硬、热爱学生、家长支持、社会信任的教师队伍，促进学校教育持续健康快速协调发展。
二、师德建设的目标:
大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不正现象。坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以一系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不正现象。
使每一位教师做到“三个意识”:自觉遵守国家法律法规和各项规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉把服务放在享乐之前，顾全大局，摒弃小我，努力工作，乐于奉献，乐于教学。“四主动”:主动学习，争做学习型、专家型教师；积极加强师德修养，争做公民道德模范；主动规范行为，争做遵纪守法的模范；积极服务学生，服务社会，努力做一名群众满意、家长放心的教师。“五个严禁”:教学期间禁止补课和从事有偿家教；严禁私自向学生订购和销售教辅材料；禁止体罚、变相体罚和侮辱学生；工作时间禁止饮酒，酒后禁止进入教室；禁止传播不良文化。实现“六个零”:实现“师德零投诉、教育收费零违规、学校安全零事故、教师零违纪、贫困生零辍学、青少年学生零犯罪”目标，实现“铸师德魂、塑师德形、强师德能、正师德、作表率”目标。
三、具体措施:
(一)建立长效机制，增强师德建设的责任感和紧迫感。
1.校长要把师德建设列入议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强责任感和紧迫感，切实建立师德建设长效工作机制。同时，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动。进一步完善和落实学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制等四项机制。
2.我校在师德师风建设中，要认真实施一把手工程，明确校长职责，加强和完善报告制度、考核制度、问卷制度和骨干教师管理制度，同时严格执行责任追究制度。一旦出现问题，不仅要追究相关人员的责任，还要追究校长和相关人员的责任。师德师风建设实行一票否决制。
(二)加强学习，不断提高教师的政治觉悟和职业道德。
3.学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习和业务学习制度。学校要做记录，个人要做笔记。学校不仅要认真组织集体学习，还要精心安排教师自学的内容，从学习入手，努力提高师德水平。
4、继续抓好寒暑假周建设师德师风活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹、交流师德先进经验、提高师德水平的重要契机，认真对待，精心组织实施学区师德师风周活动，提高活动实效。
5.坚持集体学习与个人学习、学习讨论、理论学习与活动相结合，大力弘扬时代高尚的教师职业道德，使教师明确教师的形象标准、教书育人的要求，自觉树立正确的职业理念、职业道德和职业行为。
6.有计划、有步骤地搞好学习教育活动，认真实施第六个五年普法规划，重点组织教师学习宪法、教育法律法规、预防未成年人犯罪法、中小学幼儿园安全管理办法、学生伤害事故处理办法、中小学教师职业道德规范(新修订)和公民道德建设实施纲要。
要”等，特别是要认真学习新修订的未成年人保护法。
(3)完善制度，切实加强教师常规管理。
7、学校要认真执行《青汁镇小学教学管理办法》，从制度上明确师德管理责任，实行师德监督和通报制度。
8.今年将进一步加强师德师风监督通报，通过检查举报箱、开展问卷调查、召开家长会等方式，通过定期督导、专项督导、临时督导等方式，加强对师德师风建设的管理。对发现问题的老师根据情节程度进行通报，并在校内进行通报。
9、坚决杜绝不良师德现象。一旦发现如体罚和变相体罚学生、组织纪律涣散、经常迟到早退、行为不规范、酗酒闹事、打架斗殴等不良师德行为，学校应及时上报，并将其列为管理教育骨干教师。情节严重的，上报主管局处理。
10，学校设立“师德监督邮箱”和“师德举报电话”。
(4)丰富活动载体，开展系列活动。
11.学校要召开师德建设动员部署会，增强教师参与活动的自觉性，结合自身实际制定师德培养计划。
12、实施“五师”教育工程:
(1)铸造一个教师的灵魂:要求教师有“四心”:关心学生的真心，理解学生的细心，教育学生的耐心，热心为学生服务。
(2)塑造师德:要求教师做到“三爱”:热爱事业、热爱工作、热爱学生。后进生有“三心”:爱心、耐心、信心。
(3)强化教师能力:对不同层次的教师提出不同的要求，根据师德先进集体和师德目标进行培训。
(4)积极的师风:通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师职业道德建设。
(5)树立榜样:要求教师做到“一、二、三、四”的目标:一是强——强化为人师表的意识；二、严格——认真的修养和严谨的治学态度；三种精神:敬业、专业、创新；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术
(5)完善评价体系，确保师德建设落到实处。
13，学校将教师职业道德纳入月度工作考核，并确立为年度考核的首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价体系，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设发展，塑造良好的师德群体形象，落实师德建设。
教师个人工作计划4不同的时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代赋予了师德新的内涵。这学期，我决心从以下几个方面阐明师德的内涵:
一、师德要求——热爱教育事业
教师职业有苦有乐，平凡中见伟大。教师只有爱岗敬业，才能积极面对自己的社会责任和社会义务，自觉不断完善自己，在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是奉献和燃烧，更是吸收、更新和升华。老师要辛苦，但苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮别人，充实自己。正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师投身于教育事业。
二，师德的核心——热爱学生，教书育人
热爱学生，理解学生，有说服力，诲人不倦，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、无关的、只注重付出不记回报的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感觉，就会“亲师”，从而“信其道”。正是在这个过程中，教育实现了它的基本功能。
爱学生，怎么爱都是真爱，要相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，找到他们的闪光点，让每一个学生都尝到成功的喜悦。
第三，师德建设——更新观念，努力创新
让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生“学”为出发点，教是为学服务的。教学不是为了支配和取代学生的学习，而是启发和引导学生学习。课堂应该是学生学习的地方，是学生在教师的指导下获取知识、培养能力、发展智力、在思想和情感上得到良好陶冶的地方。老师应该是教练，而不是运动员，让学生用感觉器官和思维器官去学习和练习。
四、师德的力量——以身作则，为人师表。
在教育中，对师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。老师是教人如何做人的人，自己首先要知道如何做人。教师的工作具有很强的示范性，为人师表是教师的美德。教师只有以身作则，才能起到人格激励的作用，培养出言行一致的人。
第五，师德的升华——终身学习，不断进步
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都将面临落后的危险。随着科学技术的飞速发展，人的知识结构如果不是一直处于学习的状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上当代知识技术的发展。
这学期要多读书，丰富自己的思想，构建自己在新课程形势下的理论体系；多上网了解最新教育动态；多学习，掌握更新的教育方法；多写博客，体会自己的理论和实践的结合；多听课，加强与学生的联系；多做工作看师德在实际工作中的展现...
总之，从以上五个方面加强对师德师风的认识，只有真正认识到师德师风的内涵，才能实现我们的职业理想。否则，选择这个职业只是为了给自己找份工作。如果这样想，恐怕就要惹得鲁迅先生大喊一声:救救孩子！
教师个人师德师风工作方案5教师是人类文化的传播者，培养新一代园丁。新形势下的教育对教师提出了更高的要求。作为一名教育工作者，要适应当前的教育需求，不断要求自己，提高综合素质，为心服口服的学生树立良好的榜样，为孩子的发展树立良好的教师形象。为了更好地体现在我们的实际工作中，现制定师德师风工作方案:
一是加强思想政治理论学习，提高师德修养。
积极参加学校每周组织的政治思想理论学习，做好笔记，及时写下自己的经历，从政治上、理论上提高自己，发挥党员的先锋模范作用。重点学习《中小学教师职业道德规范》和《中华人民共和国教师法》，深刻领会其精神实质，切实提高自身修养，完善职业道德，不断完善人格。
第二，为人师表，为学生树立榜样。
教师不仅是知识种子的传播者，更是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，人类社会发展进步的开拓者，学生健康成长的引路人和光辉典范。“无德无师”，一个真正优秀的老师，对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都体现在他对自己执行的高标准上。率先垂范，才是真正对学生负责，才是潜移默化、影响深远的教育。知识只能满足学生一时的求知欲，真正触动学生心灵的是教师的人格和道德魅力。教师要时刻注意塑造自己的形象。用高尚的道德使学生高尚，用渊博的知识使学生聪明，用自己健康的心理塑造心理健康。对于学生来说，知识、权力、外表远没有道德重要。坚定信念，树立正确的职业观念、态度和理想。在自身的道德、情操、品行上为学生树立榜样，感染他们。
第三，治学严谨，献身教育教学。
积极开展课堂教学模式改革，探索优化课堂教学过程，注重教学中思想教育的渗透，注重学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。做到教书育人两手抓，兢兢业业，勤于奉献，关心爱护每一位学生，尊重学生，改进工作作风，改善和规范自己的日常语言和行为，进一步树立良好的教师形象。增强责任感，学而不厌，勤于进取，为人师表，严于律己。以饱满的热情投身于教学。
在今后的工作中，我会不断提高自己的专业水平，不断完善自己的职业道德。在未来，通过走上一段楼梯。脚踏实地，认真做好自己的工作，对自己的选择无怨无悔，对得起自己的良心！老师至上，永远是我的追求。用自己的实际行动，在这平凡的工作岗位上，努力奏响自己不平凡的生命乐章！