大班画月亮的故事

古时候天上有十个太阳，让大地冒烟，大海干涸，百姓苦不堪言。有一个叫易的英雄，他非常强大。他用弓箭一口气射下九个太阳。最后，孙见大势不好，赶紧认罪求饶，然后冷静下来收了弓，命孙日后按时起落，造福百姓。

伊的妻子名叫嫦娥，她美丽、贤惠、善良，每个人都很喜欢她。

一位老人钦佩易的神力和人性，送给他一包长生不老药，可以引他上天堂，长生不老。易舍不得心爱的妻子和同乡，不愿自己一个人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏。

有个奸诈小人的徒弟，名叫，一心要偷易的长生不老药，升天成仙。

这年八月十五日，易带着徒弟外出打猎。傍晚时分，孟鹏借口不去打猎，闯入嫦娥的住处，威胁嫦娥交出能升天的仙丹。

嫦娥不得不匆忙吞下所有的药。立刻，她就像一只燕子一样轻，飘出窗外，飘向天空。因为嫦娥深爱着丈夫，最终停在了离地球最近的月亮上。

听到这个消息，我心痛不已，拼命追月。但是，进了月球就进了，退了月球就再也追不上了。想念嫦娥，却只能望着月亮，陷入沉思。此时的月亮特别圆，特别亮，就像心爱的妻子在看自己。

次年八月十五日晚，嫦娥走出月宫，默默俯视着阴间，思念着丈夫和村民。她美丽的脸庞让月亮显得特别圆特别亮。

伊和村民们在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念，从此代代相传。因为8月15日是中秋节，所以它被定为中秋节。

带月亮散步教案。

在一个宁静的夜晚，一个小女孩坐在月亮上。她把书包挂在月亮尖上。天空中的星星像珠宝一样闪耀。小女孩举着灯笼，随着身边的星星眨着眼睛。

三个月亮的故事

中秋节传说之一:吴刚摘得桂冠。

还有一个关于中秋节的传说:据说月亮上广寒宫前的桂花树生长茂盛，高达500多属。下面有一个人经常砍，但是每砍完一次，砍的地方马上就合上了。千百年来，这棵月桂树永远不能被砍倒。据说砍树的人叫吴刚，汉代西河人。他曾经跟随仙人在天上修炼，但是当他犯了一个错误，仙人把他贬到了月宫，* *做了这个徒劳的工作作为惩罚。在李白的诗中，有“欲在月中，自付寒”的记载。

中秋节传说之二:朱元璋与月饼起义

据说中秋节吃月饼始于元代。当时，中原广大人民群众不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，奋起反抗元朝。朱元璋联合各种抵抗力量，准备起义。但朝廷官兵搜查得非常严密，消息传递起来非常困难。军事家刘伯温想出一个计策，命令部下把写有“八月十五夜起义”的纸条藏在饼中，然后派人分别送给各地起义部队，通知他们在八月十五日响应起义。起义那天，所有的反抗者一起响应，如星星之火可以燎原。

第四，对“让我们画月亮”的课后反思

教学反思

通过这个活动的开展，我觉得早读主要是让孩子理解故事的内容，从而在早读活动中学会如何阅读。那么如何让孩子对我的活动产生兴趣，那么活动过程中老师的提问和环节就是激发孩子兴趣的关键。首先，在每个环节中，我的提问都是本着循序渐进、层层深入的原则，让孩子逐渐理解故事。在讲座中，我已经说过应该在哪些环节解决哪些问题，所以老师的问题主要落在这方面。在自由阅读环节结束后，展示“记录单”，希望孩子们能在记录单的帮助下更好地理解故事。还要让大班的孩子感受和体验记录单的作用和记录的方法。但是现在想想，是不是在孩子有空读书的时候，给每个孩子一张记录单，让孩子边读边记录，更好地理解故事的内容。

我一边自由阅读，一边问了这个问题:“故事里的人是谁？他们觉得月亮长什么样？”让孩子带着问题读。我本来以为这个班的孩子学了两年识字阅读活动，我问的问题一下子应该能解决的很好。但是，看完之后，能回答我问题的孩子真的屈指可数。之后，我的活动流程在免费阅读后完全被打乱。因为我原本以为免费阅读之后，应该可以解决这个活动中一大半的问题，但是...所以在阅读环节，我很艰难的完成了这个活动。后来彭老师问我是什么问题，我的快速回答是在自由阅读之后。但是我想了想也想不出问题出在哪里。因为我觉得我让孩子带着问题读，孩子都认识很多单词，应该没有问题...还是彭老师的一句话惊醒了梦中人:“孩子们在读书，你在干什么？你应该扮演什么角色？”突然，我意识到我只是在东张西望，提醒那个没有认真读书的孩子:“你看到谁了？”月亮是什么样的？”我又问了我的问题。其实大部分孩子都没有阅读能力和习惯，有些会阅读的孩子完全忽略了对图片的理解。所以正如彭老师所说，阅读习惯的培养并没有体现在我的活动中，而让我困惑的是:在自由阅读活动中，教师应该扮演什么样的角色？对于有九个动物的想法，识字的孩子也是脑子里过，记不太清楚。我们说孩子是抽象思维，所以我觉得图片可能会让孩子记忆更好！同时我提出了另一个困惑:在孩子早期阅读中，主要是让孩子认识图画还是识字？谁更重要？

米菲画月亮的故事是什么？

古时候，有一个人叫米芾，是个画家。他的画栩栩如生，非常逼真，在方圆方圆数百英里内都很有名。

米菲如此古怪，人们都叫他“米颠”。叫他混蛋，但他没有。他很有骨气，不喜欢巴结人，尤其是对有权有势的人，从当朝皇帝到知县，他连一句恭维话都没有。所以他虽然才华横溢，却没有步入仕途。

有一个人和米菲的父亲米佐一起工作，一直住在镇江。说起来，他和米菲有着多年的交情。但是，米芾总是看不起他，因为这个人拍官员的马屁。

有一次，这个人为了讨好当朝的一个权臣，再三央求米芾画一幅正殿的画，好向权臣表示自己的孝心。这个男人说了一次，米菲答应了一次，说了两次，他答应了两次，可是他答应了三年零六个月，却从来没有为他出过一次招。

后来京城的大官实在不耐烦了，再三催促那人:“为什么米菲的画还没画完？”这个男人急得像热锅上的蚂蚁，生怕自己奉承失败了又被踢一脚。那天一早，他跑到米菲家，求米菲画画。

他从早上坐到中午，然后从中午坐到晚上。聊了半天，看到米菲答应了，但不是米菲。直到月亮升起来，米菲才慢悠悠地踱进书房去润色墨迹。这个人一看，笑得跟个盆似的，跟着他进了书房。他刚踏进书房，Mimo已经把宣纸卷好了。哦，这是一支神奇的笔，画得真快。这时，米菲把纸卷递给那人，说:“好吧，拿回去。但是你不能在路上看。回家后才能看。我不想再画第二幅了！”

那人拿着画转身就跑。他一边跑，一边喃喃自语:米菲怎么画得这么快？这个人疯了，不要取笑我。他叫我不要在路上看，又叫我不要看。我坚持在路上看，和在家看不一样。那时，他碰巧走到钱球大桥。他刚刚展开这幅画，就听到“扑通”一声，一个“东西”跳进了河里。他往下看，看到一个月亮慢慢下沉，在水的影子里有两个月亮。再看宣纸。上面什么也没有。他想:本来他画的是一个月亮，现在却掉到水里了。他急忙回到米芾那里，米芾问他:“谁叫你在路上看的？你得责怪你自己。我说我再也不画了！”

这个人别无选择，只能绝望地离开。回去想想也不死心，拿个竹篮去河边钓鱼。我钓了三天三夜，也没钓到一个月亮的影子。

后来故事越传越远。有人说米菲什么也没画，只是在宣纸里放了一个月饼，以为那个人会在钱球大桥上拿出来。没想到，月饼突然掉到河里化掉了，他什么也找不到。有人说米菲得到了神灵的帮助，真的在上面画了一个月亮。总之从那以后，米菲的名声就更响了。

六班画月亮的教案怎么写？

活动目标

1，能以绘画的形式表达自己大胆的想象。

2.有向往太空和月球的欲望。

要准备的活动

1，深色星空背景图，一个粘贴用的大月亮。

2、油画棒、儿童画纸。

活动过程

首先，说说月亮长什么样。

二、老师把大月亮贴在背景图片上引出故事。夜晚，月亮爬过树梢，出现在天空。小动物们看到了月亮，每个人都在谈论它。

讲述小猫小狗小猪等动物对月亮的想象。讲述时，尽量放慢语速，给孩子充分想象的时间。

说完小羊的想法，老师就不说话了，让孩子们想象:你希望月亮是什么做的？

孩子们发表意见后，老师告诉孩子们兔兔的想法:兔兔的想法和其他动物不一样。巴尼想要月亮或者月亮。他想乘宇宙飞船去月球上看望他的兔子哥哥！

第二，画一个奇怪的月亮。

如果我们乘宇宙飞船去月球，你在月球上想要什么？

请先在白纸上画一个大月亮。月球上会有什么？大胆画出来！

孩子们在月球上想象奇怪的事情，并画出自己的想法。

第三，儿童绘画和教师巡回指导。

四、作品展:请把自己的画讲给孩子和家长听。

附加故事

月球

小猫希望月亮是玻璃做的。她想照照月亮的镜子，看看自己的嘴唇是不是被涂成了红色。

小狗希望月亮是面粉做的。圆月煎饼一定好吃。

小猪希望月亮是金子做的。这么大的月亮金币可以买很多东西！

小鸭希望月亮是清澈的水做的。在清月潭里游泳是多么快乐和自由啊！

熊希望月亮是白纸做的。美丽的月亮风筝，没有人能飞得比它高。

小猴子希望月亮是铜做的。敲响月亮锣，伙伴们高兴地跳起舞来。

鹿希望月亮是橡胶做的。抱着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

小羊希望月亮是木头做的。他最喜欢的独轮车少了一个轮子。

只有兔子想要月亮或者月亮。他打算乘宇宙飞船去月球上看望他的兔子哥哥。

月亮是由什么组成的？

活动目标

(1)感受故事有趣的内容，体会齐新合力成功“吃掉”月亮后，动物们开心的心情。

(2)喜欢欣赏文学作品，能大胆想象和表达故事内容。

要准备的活动

Ppt\ \绘本《月亮的味道》，舒伯特《小夜曲》。

活动过程

一，引入问题，引发想象

[T]每年中秋节晚上的月亮是什么样的？是的，月亮又圆又亮。

我这里有一本书。让我们一起读这本书的名字，好吗？(月亮的味道)如果真的能吃到天上的月亮，想象一下月亮可能是什么味道？

孩子A:月亮可能尝起来像香蕉一样甜。

孩子b:可能是馅饼的味道。

孩子C:也可能是无味的。

我们来看看故事里的动物是怎么想的。让我们一起来听这个故事。

第二，听故事，理解作品

【T】“老师边讲故事边提问。”

1.请数一数屏幕上有多少双眼睛？(九双眼睛)你能告诉我有多少小动物吗？(九只小动物)

小动物们很匆忙。请帮助他们。我们怎样才能到达月球？

孩子A:再找个小动物，小一点的就行。

孩子B:去借个梯子爬上去。

孩子C:叫小猴子使劲跳起来。

3.当小动物们一起入睡时，你有什么感受？

孩子A:这张图让我觉得很温暖。

宝宝B:感觉躺在妈妈怀里。天气非常暖和。

孩子C:这让我想起了住宿活动。大家都睡在大床上，心情很好。

4.小鱼在想什么？你觉得对吗？为什么？

孩子A:小鱼也想尝月亮。

孩子B:小鱼说水里的月亮是假的，是影子。

听完这个故事，你觉得哪个部分最有趣？

孩子A:老鼠抓月亮真有意思。

孩子B:小动物“叠罗汉”很有意思。

孩子C:最有意思的是月亮吃了一半。

6.小动物们是怎么摘月亮的？他们是如何「叠罗汉」的？

7.小动物想摘月亮，为什么月亮会轻轻跳起来？月亮和动物在玩游戏。我们也来玩吧。

老师可以让孩子复述并体验故事的主要情节。)

第三，完全欣赏，想象迁移

让我们再听一遍这个故事。

用音乐播放故事，引导孩子学习故事中的对话。)

[T]如果让你摘月亮，你会怎么做？你想让月亮尝出什么味道？

老师示范句:我希望月亮是甜的，就像美味的巧克力...

孩子A:我希望我能坐直升机去摘月亮。

孩子B:我希望月亮闻起来像薯片。

孩子C:我想做一个很长的梯子。

孩子D:我希望月亮尝起来像冰淇淋，最好是香蕉。

孩子e:我希望乘热气球去月球。

孩子F:我希望月亮闻起来像月饼。我会拿一块和家人分享。

活动扩展

教师可以在区域活动中启发孩子画出自己的想象。

活动评估

瑞士画家迈克？格列涅兹写的图画故事《月亮的味道》充满了童趣。

夜晚，高挂在天空中的月亮，在大人眼里是遥不可及的，更别说想着品尝月亮了。然而，在这个故事中，明月被转化成了令人垂涎的“食物”。不是吗？在孩子们眼里，它看起来就像美味的薯片和诱人的冰淇淋球。而故事里的小动物们，为了吃到好吃的月亮，可以说是不择手段。在到达月球的过程中，小动物们的坚持和合作精神令人感动，故事中小动物们可爱的“毅力”和“坚持”对孩子具有积极的教育意义。

关于月亮的故事(越短越好)

“想摸月亮的国王”的故事

很久很久以前，在遥远的加勒比海，有一个王国。和台湾省一样，这个王国是一个岛国，四周是绿色的树林，蓝色的海水，一年四季都是温暖的气候。这个王国的领袖是一个骄傲的国王。生活琐事总是有人照顾他，家里的人也总是对他毕恭毕敬，不敢违抗他的要求。事实上，国王什么都不缺。然而，有一天晚上，当他站在城堡的窗台边享受着凉爽的晚风，仰望夜空时，被皎洁的月光深深吸引，突然产生了触摸月亮的欲望。

一旦这个想法在他的脑海中形成，他立即打电话给部长，并发布了他想触摸月亮的消息，要求部长实现他的愿望。大臣知道国王脾气暴躁，担心得睡不着觉。最后，第二天早上，他提出了一个计划:动员全国，建一座塔，国王可以爬上去摸月亮。国王接受了这个建议，并立即要求全国各地贡献出大大小小的木盒，放在家里，一个接一个，越堆越高，就像一堆堆木头。然而，当这些木箱用完后，离月亮还有很长的路要走，于是国王命令全国人民把全国所有的木材都砍下来，用来建造木箱。拒绝服从的人会被关进监狱，因为国王说，“在我的国家，没有‘不’。”当王国里所有的树都被砍倒的时候，这座塔几乎直抵云霄，于是国王高兴地开始一层一层地爬上这座塔。然而，当国王到达塔顶，伸手去摸月亮时，他发现月亮还是有点矮。于是他对离地很远的人喊道:“再给我一个木箱。”

人们无可奈何地回答他:“再也没有木箱了。”。只想触摸月亮的国王命令道:“把底部的那个木箱递过来。”。人们一听，就知道不对劲，回应道:“可是……”。国王生气地说:“在我的王国里没有这样的词。”人们知道他们不能违背国王的命令，于是拉出了底部的木箱。就在这时，所有的木箱都摇晃起来，散落了一地，想摸月亮的国王从高处掉了下来，死了。

台湾省原住民

原住民口头文学中的月亮，简直就是一个有着鲜活生命气息的个体；在阿美族的神话中，太阳和月亮是一对夫妇，他们经常拜访作为人类祖先从天而降的神人。

另一个阿美族神话是月亮教会了洪水中幸存的兄弟姐妹如何相互亲近，才生下正常的孩子，因为兄弟姐妹听从了太阳的建议，结了婚，却生下了一些奇怪的生物；月亮告诉他们:“因为你们是兄妹，所以你们不应该结婚，所以你们应该在垫子上挖一个洞，放在你们之间，这样你们就可以有好孩子了。”后来兄妹夫妇真的生了四个孩子，也就是人类的祖先；另一个故事讲述了一个经常被继母虐待的女孩。为了不让人们为她讨回公道，她宁愿去天堂。五天后，人们真的在月球上看到了这个女孩。

许多民族的射日神话把月亮看作是射日的结果；比如泰雅族的故事，讲的是过去天上有两个太阳，没有昼夜之分，人类生活极其苦。于是，三个年轻人带着他们的婴儿踏上了一段遥远的拍摄太阳的旅程，而一旦他们背上的婴儿都成年了，他们就到达了拍摄太阳的地方。一人射箭，射中太阳，太阳流血，于是失去了光和热，变成了月亮。阴影是箭伤的痕迹。邹族的神话与此类似，更进一步说，地上所见的红石，都沾着太阳的血。一些民族的故事发生了一些变化。内容是过去只有月亮，但不是每天都出现。此外，月球上还有阴影。每到夜晚，大地一片漆黑，植被无法生长，让人感到极其不便。所以他们派了两个年轻的战士去射月亮。几十年后，其中一个用箭射向月球，除去阴影，地球就正常了。

北南人的故事讲的是，有一次地球被洪水淹没，连天上的太阳和月亮都沉入水中，幸存的五个兄弟姐妹漂浮在海面上，最后找到了一片陆地；因为地球是黑暗的，一个男人和一个女人作为新的太阳和新的月亮被送到天空，以便找到其他人类。在北南族的创世神话中，月亮和太阳把孩子带到了人间。第一个是人，接着是猴子、马、鹿、鱼和鸟。后来北南人的祖先传播说，种红薯要根据月亮的变化。月圆的时候不能种田，月缺的时候只能种田。如果月亮像镰刀，就不要耕种。另一个阿美族传说中提到，两兄妹因为做完了母亲的解释在天之灵安慰父亲，并没有感到跳舞的快乐；三个人跳跃着，渐渐进入地面。他们异口同声地说:“我们已经做了我们应该做的一切。今晚，月亮是我的兄弟，明天早上，东方天空的太阳是我的兄弟，黑暗天空中闪耀的星星是我的姐妹。我们将永远造福人类。再见，妈妈。这些情节清楚地表明，这些民族认为太阳、月亮和星星是人造的。月亮与原住民18岁务农的联系也可以在一些故事中找到，比如上面提到的贝南族的故事；由于原本是原住民主食的小米(黍)多在秋季收割，秋夜的月光格外明亮。各民族的丰收仪式或歌舞大多是在皎洁的月光下进行的。新谷和新酒的分享让部落内部的成员重新统一了思想，得到了情感上的解脱，期待来年同样丰衣足食。因此，秋月的圆满也象征着人民的殷切希望。

(以上数据来源:原住民月亮神话蒲忠成/台北师范学院副教授)

九星与月亮的童话

星星和月亮需要彼此。月亮需要星星来装饰，星星需要月亮来发光。他们的感受很好回答。

然而，月亮渐渐不想再出现了。不想和明星说话，不想为他们发光。群星不解。她不在乎自己不再发光，她只在乎月亮冰冷的表情。

难道，他们的友谊，只是建立在利益交换的基础上吗？星星很难过。路过的云也很难过，于是大雨一场接一场。

如果月亮真的讨厌它，也不会强求什么。它只是希望月亮开心，并没有因为自己而影响心情。如果这能让他开心，他会的。

所以，月亮再也找不到了。就算月亮后悔，就算月亮后来发现喜欢星星不只是为了利益。事实上，星星并没有消失。它只是看不见，把自己藏在深不见底的黑夜里，凝望着远方的月亮，回忆着他们的友谊。

(9)大课画月亮的故事延伸阅读:

月亮和星星发光的原因。

月亮照的是反射的太阳光，太阳是恒星，所以恒星的融合会发光发热。

但月球的起伏并不是因为地球的影子。它是由地球的阴影引起的。那是日蚀。月亮的盈亏是由观测者、月亮和太阳的相对位置引起的。

宇宙中的恒星都是像太阳一样的恒星，所以也发光发热。