教师节幼儿园教案
教师节幼儿园教案1活动形式:
小组或小组教学
活动目标:
1.知道9月10日是教师节，用自己喜欢的方式表达对老师的尊重。
2.培养师生之间的情感。
核心要素:
9月10日教师节，我做了一张贺卡，表达对好老师的感谢。祝你身体健康。
活动准备:
1，方形彩纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。
2.一盘《长大后我会是你》的录音磁带。
基本流程:
一.进口活动:
1.给孩子看日历，问:“9月10是几号？”引导孩子讨论:为什么会有教师节？为什么每个人都要尊敬老师？我们是如何在老师的教育和呵护下成长的？
2.老师朗读《老师，我想对你说》这首诗给孩子欣赏。
3.引导孩子理解诗歌的内容:诗里写了什么？诗中的老师长什么样？我们的孩子爱老师像谁？
4.找几个孩子当小老师，教全班读儿歌，让他们体会老师的辛苦。
5.放一首《长大后我会是你》的歌。老师一边欣赏歌曲，一边带领孩子们讲解歌词，让他们知道应该感激老师。
二、关键步骤:
1.让孩子们分组讨论。我们应该如何为老师庆祝节日？
2.分组手工制作:折纸花、制作贺卡、排练舞蹈。
3.老师和小朋友一起看小朋友表演的节目《老师您真好》。
第三，结语部分
把作品献给老师，用实际行动表达对老师的敬意，送上自己的祝福。
活动扩展:
1.在家长园里打造一个“老师，我想对你说”的园地，为孩子开辟另一个与老师对话的渠道。
2.画一幅你喜欢的老师的画像，或者送一本绘本给老师，留下你最美好的祝愿。
3.邀请幼儿园各个岗位的老师来班里介绍自己的工作和经验，让孩子了解老师，感受老师的辛苦。
家庭互动:
邀请家长委员参加班级活动，当班级记者，给老师和孩子拍照，布置展板，记录老师一整天的工作照片，说说自己的老师。
注意事项:
第一次背诵一首诗，老师会拿着读，然后让孩子读，加上自己的感受，让能力强的孩子根据自己的理解模仿这首诗。
教师节幼儿园教案2活动目标:
1，我知道9月10的教师节是教师的节日，对教师的工作有了初步的了解。
2、能主动与家长完成亲子礼物，并将礼物交给老师。
3.最初，我喜欢并热爱我的老师。
4.体验人与人之间互相关心的美好感觉。
5.了解节日的时间、由来和习俗，感受节日的气氛。
活动准备:
9月10日，开学前老师加班布置教室的视频和照片。
活动流程:
老师:今天，我带来了一个漂亮的视频，请让孩子们看看谁在里面。他们在做什么？
二是孩子看老师在教室安排加班的视频。
1，孩子看视频。
2.老师提问。
老师:视频里是谁？老师们在做什么？你看到外面是白天还是晚上了吗？
三、介绍教师节老师:宝宝以后会从老师那里学到很多东西。你喜欢老师吗？给孩子介绍9月10是教师节，是老师的节日。
第四，请家长和孩子做一个亲子礼物——图文贴。
五、作业完成后，请将作业交给老师，并给老师一个拥抱和亲吻，向老师问好。
教师节幼儿园教案3活动目的:
1，引导幼儿正确表现人体各部位的结构关系和发型，巩固画人技能。
2.培养孩子的观察力和绘画表现能力。
3.加深孩子对老师的爱。
4.感受教师节的快乐。
5.知道教师节的日期。
活动准备:
1，请班主任配合:举例。
2.绘图纸和油画棒。
3.扇画。
活动流程:
一、引向教师节，引入活动，引起孩子的兴趣。
老师:孩子们，我们班有多少老师？你叫它们什么？今天老师想让小朋友画一张老师的画，然后交给老师，好吗？
第二，引导孩子观察老师的特点。
老师:现在我们来看看X老师的头发是什么样子的。衣服是什么颜色(长发、短发、直发、卷发、辫子等。)?什么风格？衣服有什么特点？(比如图案什么的)
让孩子仔细观察，让他们回答。
老师:让我们看看X老师的胳膊在哪里。身体上的腿在哪里？你的胳膊和腿是如何运动的？看眼睛在脸上的位置。头发在眼睛上方。现在大家都用手摸头发。它长在他们的头顶吗？
让孩子仔细观察，让他们回答。
第三，说明要求，孩子画画，老师指导。
老师:可以画一个老师，也可以画两个老师。要画老师的头发和服装的细节特征，先画头部，再画身体，最后画胳膊和腿。给老师穿得漂亮很重要。儿童绘画和教师巡回指导。
1，鼓励孩子大胆画画，发挥想象力，画出每个老师的不同特点。
2、帮助能力弱的孩子掌握人体的结构关系和各部分的比例。
3.鼓励能力强的孩子画老师的侧面像。
第四，评价工作，结束活动。
1，老师:大家来看看，哪些画是赖老师画的？哪些画是杨老师画的？
2.孩子们欣赏彼此的作品。
教师节幼儿园教案4一、活动目标:
1，理解老师们的辛苦，知道9月10是教师节。
2.你可以用清晰的语言向老师介绍你的礼物。
3.大胆通过送礼物、说祝福等形式表达对老师的感情。
二、活动准备:
1，各种纸，水彩笔，胶水。
2.教学录音带《我为老师唱首歌》
三、活动过程:
1，播放歌曲的录音，引出教师节的话题。
(1)问题:这首歌说了什么？今天是什么节日？
(2)总结:每年九月的10是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天会很开心，因为很多人会祝福我们。
2.孩子回想起老师对自己的关爱。
(1)老师一般都给你做什么？
(2)你想对老师说什么？你还想用什么方式表达对老师的祝贺？
3.播放老师平时工作的课件，孩子们会认真看，了解老师的辛苦。
4.孩子们制作礼物。
(1)让孩子们讨论:你想做什么礼物？
(2)让孩子根据自己的意愿制作礼物。
(3)让孩子介绍他们的礼物。
5.孩子送礼物。
在歌曲《我为老师唱一首歌》的音乐中，请小朋友给老师送礼物，并说一句祝贺老师的话。
四。活动建议和提示:
1.把孩子们做的礼物装饰成一个展示角，供大家欣赏。
2.活动前可以开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3.可以鼓励孩子给其他班级的主任、老师或护士送礼物。还可以组织全园大型活动庆祝教师节，邀请小朋友表演节目，说恭喜，送自己做的小礼物。老师对孩子们的祝贺，是感谢，是希望。
教师节幼儿园教案5设计意图:
这节课就是利用老师平时用来装饰教室的废旧吹塑纸，让孩子们通过简单的加工制作出精美的图画，有意识地促进动手操作、剪贴组合造型、创作等综合能力。
活动目标:
1.了解建筑的外部特征，培养孩子感受生活之美的能力。
2.可以利用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，合理布置画面，培养孩子表达美和创造美的能力。
活动准备:
教具准备:几个例子，各种形状的门、窗、屋顶等吹塑纸绒教具。
学习辅助准备:
1.6个装满废弃吹塑纸的篮子。
(1) 1篮子装满了完成的图形。(都是不同大小的几何图形，比如圆形，三角形，长方形。)
(2) 4个筐装一部分成品图形，一部分半成品图形，一部分不规则图形(半成品图形是指大小不一的吹制纸条的图形，孩子简单处理后可以使用；不规则图形是指吹制的纸屑，形状有大有小，孩子要根据自己的需要进行加工。
(3) 1篮子包含一部分半成品图形，一部分不规则图形，一小部分成品图形。
2.每组一把剪刀，一块抹布，一盒浆糊。
幼儿知识准备:课前带领幼儿欣赏各种房屋建筑；小孩子有一些粘贴和剪切的经验。
环境准备:
上课前，教室里有各种风格建筑的挂历。
教师准备:
根据他们的能力，孩子们被分为三组:好的(6个孩子)，中等的(24个孩子)，差的(6个孩子)。操作材料如下:好1(3)，中1(2)，差1(1)。
活动流程:
1.引起兴趣。我们享受过许多漂亮的房子，它们是由建筑师用他们的智慧设计的。今天，让我们做个小建筑师，设计出自己喜欢的房子，好吗？
2.引导孩子观察建筑物的结构和形状。
1.孩子们，你们在这些日历上看到了什么？(大楼)
2.这些大建筑是由哪些部分组成的？(墙壁、屋顶、门、窗户)
(1).你看到的墙是什么？(有的高，有的矮，有的大有的小，就像各种长方形一样)老师鼓励孩子讲故事，同时展示挂毯教具如:
(2)所有老师的屋顶都一样吗？(老师鼓励孩子讲故事，同时展示相应的教具)三角形屋顶，比如半圆形屋顶，比如矩形屋顶，比如两个图形组成的屋顶。
(3)房子的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？圆形窗口，如方形窗口，如由两个图形组成的窗口，如:
(4)每家的门都一样吗？你见过什么形状的门？长方形的门，由两个人物组成的门
(5)总结:每栋房子都是由墙壁、屋顶、门窗组成的，它们的形状都不一样。
3.向孩子介绍吹塑纸贴纸，欣赏老师的作品。
1.展示例子。这是老师设计的大楼。他是什么材料做的？给孩子介绍吹塑纸，告诉他们这些都是我们教室布置遗留下来的废料。我们可以重复利用它们，制作精美的图片，激发孩子制作的欲望。)
2.欣赏例子。你最喜欢哪栋房子？为什么？(引导孩子注意造型独特的门、屋顶、窗户。)
如果你是建筑师，你打算设计什么样的房子？你要为谁而活？鼓励幼儿大胆想象。)
4.解释绘画的要求。今天老师给每个孩子准备了一些不同颜色的废吹塑纸。马上老师会要求每个孩子做一个小建筑师，设计自己喜欢的房子，可以是你见过的，也可以是你想要的。在粘贴之前，孩子要想好你要做什么样的房子，然后在篮子里选择你需要的形状。如果没有想要的形状，可以自己剪。剪好之后，放在画纸的正确位置。组装后先贴屋顶和墙面，再贴门窗。
5.儿童操作，老师个别辅导。
1.鼓励能力强的孩子根据自己的需要，剪出自己想要的图形，贴上各种形状的建筑。引导能力弱的孩子选择相应的图形拼贴建筑。
2.提醒孩子用完后把剪刀放回盒子里，把剪好的纸放回篮子里，让其他孩子选择。
6.展示和评估儿童作品。鼓励班里的孩子在工作态度上一丝不苟、独立自主，引导孩子欣赏富有想象力和创造力、布局合理的儿童作品。
活动扩展:
(1)废吹纸、蜡纸、剪刀、浆糊等。放在艺术角让孩子们剪贴。
(2)以后可以进行一系列废旧材料的粘贴活动。如蛋壳拼贴、花叶拼贴等。
活动反映:
充分体现了大纲中“提供自由表达的机会，鼓励儿童大胆地用不同的艺术形式表达自己的感受、理解和想象”。在孩子独立表达和创作的过程中，我不太干涉，也不把自己的意愿强加给孩子，然后在孩子需要的时候给予具体的帮助。
教师节幼儿园教学计划6一、活动目标
(1)了解教师节的由来。
(2)了解不同岗位的教师以及“教师”一词的具体含义。
(3)了解教师的基本职责。
(4)培养孩子对老师的感情。
二、活动准备
经验准备:孩子有绘画和手工经验。
材料准备:彩笔、画纸、橡皮泥、录音机。
三、活动过程
1.老师的工作是什么？班里的老师是怎么安排日常工作的？
2.老师什么时候放假？教师如何在节日里庆祝？
3.想想教学生的人被称为“老师”的其他场合。
4.说说你喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师。你的老师有什么优点和缺点？
5.每个孩子都选择自己喜欢的方式为老师做一些事情:比如画一幅画，做一个雕塑，做一个马赛克，记录一句话等等。
6.展示每个孩子的节日礼物。
第四，活动延伸
针对不同人群的节日搭配:给孩子、老师、工人、老人、母亲、父亲等人群搭配他们的节日。
教师节幼儿园教案7一、活动设计
教师节的前一天，欣欣手里拿着一束花送给我，说，教师节到了。教师节快乐，谢谢。
对老师的一句感谢让我很感动。好像眼前的孩子长大了，学会了尊重，自信，感恩。于是，我设计了“谢谢老师”这个活动。目的是引导、启发、培养孩子对社会、对家庭、对老师的感情。
二、活动的目的
1，让孩子了解老师的工作，激发孩子对老师的感情。
2.让孩子知道9月10日是教师节，你也可以用自己喜欢的方式向老师表达祝贺。
三、活动准备
1.准备随笔《谢谢老师》的录音磁带，配音乐；
2.与“感谢老师”散文诗内容相关的挂图；
3.画纸、彩笔、彩条等绘画材料。
四、活动过程
挂图片，用音乐播放作文《谢谢老师》。
(在轻松活泼的配乐中，让孩子一边感受音乐，一边聆听诗意的朗诵，静静感受它的内涵，会引起孩子内心的共鸣。)
1.在下面的轻音乐中，请小朋友回答这首诗的名字。
经过老师的引导和提示，让孩子复习刚听过的诗词，看图，慢慢理解并回答诗词的名称。)
2.肯定孩子的回答，用真情打动他们，让他们记住教师节。
这是一个特殊的日子。老师是辛勤的工作者，就像园丁一样，浇灌着孩子们的未来。)
动词 （verb的缩写）说说《谢谢老师》这首诗吧
1，带领孩子重复“感谢老师”，并告诉他们它的意义和内涵；让孩子们谈论老师的工作。
(通过孩子平时的观察，发挥孩子的总结和语言表达能力。)
2.让孩子用自己喜欢的方式表达对老师的感情。和孩子们分享节日的快乐和祝福，来个* * *声，让师生们一起玩得开心。
孩子们可以亲手制作贺卡，或者说一句话来表达自己的想法。我们通常会对孩子说很多感谢的话。现在我们给他们一个随机应变的机会。不说谁好谁不好。关键是他们想说什么就说什么。)
不及物动词活动的扩展
教师节是教师节。孩子们还知道哪些节日？为了唤起孩子对其他节日的回忆(如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们应该做些什么？让孩子分别回答，让感恩的心情回归家庭和社会，让家庭和社会的观念深入孩子的内心。)
活动评估
在平时的教学中，孩子们做了大量的手工，回答了各种各样的问题，但这次活动是集中时间，注重统一话题和内容，让孩子们充分发挥自己的实践能力，实践一种亲情、自信、创新和感恩。
这样，我们让孩子在学习中体验劳动带来的快乐和回报；让孩子懂得劳动，学会劳动，学会劳动互助，学会集体统一，产生快乐。在分享别人的劳动回报时，学会尊重，学会感恩，学会自信。
七、课后反思
幼儿园社会教育的目的之一就是培养孩子的爱心。爱是一种情感，不是与生俱来的。她需要家庭、幼儿园乃至整个社会向上的情感教育。
所以，在这个特定的节日里，充分利用孩子们的行动来表达他们的感受，充分发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创作和语言于一体的活动，表达他们的心声，启发他们的内心世界。
这个活动是典型的发生在孩子身边的真实的人和故事，很现实，可以让孩子认识到每个孩子表达自己的感受是非常容易的，最终会提高他们的自信心和爱心。
教师节幼儿园教案8活动目标:
1，明白老师也有自己的节日——教师节。
2.说说你的老师，比如名字，长相等特点。
3.用英语与他人交流，熟悉拜访礼仪，进一步拉近老师与孩子的距离。
活动的重点和难点:
要点:能用英语提问别人的喜好。
困难:喜欢运用所学的英语表达方式，灵活大胆地与人交流。
活动准备:
一些提问用的小卡片，一张记录表(贴在黑板上)，还有老师的照片。
知识准备:自我介绍句子，你喜欢...句子
环境准备:孩子们围着桌子坐着
活动流程:
首先展示老师和孩子的图片，介绍教师节。
播放孩子和老师的图片让孩子观察并导入教师节。
老师:孩子们，你们在看谁的画？
年轻:老师，孩子(如果孩子回答妈妈，他们会回应:是的，老师就像妈妈)。
老师:孩子自己的节日是六一儿童节，老师也有自己的节日，就是今天——教师节！
二、谈心引导孩子谈论自己的老师。
1，对话导入
教师节是孩子们向老师送去祝福的节日。你喜欢你的老师吗？
Young:是(如果孩子说不喜欢，回应:老师都喜欢你，你可以在课后给他们讲一些不喜欢的理由，这样我们就能成为好朋友)，那么看起来我们都是好朋友。
2.让孩子谈论他们的老师，并复习人的外貌的英语表达，如身高、胖瘦、五官大小等。(句子:他/她是...)
老师:那么谁是你的老师？一* * *有多少？
杨:五个，班里老师的名字(可能加上在外面学习的老师)
老师:他们都长什么样？(看孩子的反应，可以进一步提示五官的高矮胖瘦。)
3、进一步说说老师的喜好，激发孩子认识老师的欲望。
老师:你知道吗...老师的小秘密？她/他喜欢什么？
杨:不知道(喜欢可以回答)
老师:让我们做一个小记者，采访他/她。你想知道什么？我们会把他们列入名单。
选择几个有代表性的问题，学习句型:你喜欢…？
第三，通过拜访别人来练习你学到的日常交流用语:你好！我是...你能回答我一些问题吗？你们
1，喜欢...？感谢通过* * *拜访一位老师，比如了解拜访他人的沟通礼仪。
老师:我们准备好提问了。让我们去拜访一下老师。
孩子，作为一个小记者，一定要很有礼貌，别人也喜欢和你聊天。告诉我，你应该怎么问？引导孩子说:你好！我是...我能问你几个问题吗？
邀请孩子参观:(老师要在一旁协助和引导)
杨:老师你好！我是...！我能问你几个问题吗？
合作:好的。
按照前面的内容逐一面试。根据答案，老师在黑板上记录桌子上的句型:你喜欢…？
2.请几个孩子充当老师，两人一组参观，一个提问题，一个记笔记(两人不固定，可根据能力轮换或分配)，让孩子感受参观的形式，喜欢并大胆地用英语与人交流，练习…？语法架构师:你想试试吗？
杨:我想演老师(我不想)
老师:如果你想扮演老师，请到前面来，其余的记者两人一组，一个提问，一个做笔记。
在幼儿小组参观的过程中，老师们会巡回指导，并指导要点:
首先，孩子们完成整个英语面试
二、孩子习惯的引导:两个小组拜访一个，等待；如果不行，两个人先自己商量，再找别人帮忙。
第三，对于能力强的孩子，可以增加提问的难度，比如:老师不时回答，问:你喜欢什么？
第四，活动延伸
孩子们回到自己的位置，说出他们拜访的“老师”的喜好，并谈论他们可以给“老师”什么礼物
教师节幼儿园教学计划9一、活动目标:
1.要知道教师节是所有老师的节日。
2.学习如何采访你想认识的人。
3.我愿意把我的小礼物送给别人。
二、活动准备:
手工制作所需的卡纸、笔、剪刀等材料。
三、活动过程:
1，进口零件
老师:9月10是教师节，是全体教师的节日。你们都认识我们幼儿园的老师吗？你知道幼儿园里有哪些老师吗？他们的工作是什么？引导孩子表达自己的理解。
老师建议参观幼儿园各个岗位的老师的工作场所，让孩子思考除了观察之外，还可以向老师提出哪些问题来帮助我们了解他们的工作。引导孩子讨论并确定面试问题。
老师，你是做什么的？你每天什么时候来幼儿园？我什么时候可以休息？
2.参观和采访
参观保健老师晨检，老师上课，护理老师清理玩具，厨房厨师做饭等各个岗位老师工作的场景。让孩子在自己感兴趣的岗位上采访老师，了解身边的这些老师。
3.交流思想
回到教室总结，让每个孩子交流总结自己的面试内容。
4.制作小礼物
老师:老师照顾好孩子，保卫幼儿园，很辛苦。让我们为他们做一些小礼物。把准备好的材料分发给孩子们，和他们一起做礼物。也可以换成平时奖励孩子的小红花。相信收到礼物的老师都会很感动。
5.赠送礼物
让孩子给面试的老师送小礼物，并提醒孩子不要忘记说:教师节快乐，老师们辛苦了！
四。活动的扩展:
可以扮演幼师、医生、厨师，体验不同岗位的工作，感受幼儿园丰富多彩的生活。
教师节幼儿园教学计划10活动目标:
1，了解教师的职业特点，知道教师的辛苦，老师爱孩子，尽量用自己的方式向老师表达自己的感受。
2.知道了9月10是教师节，就要明白老师过节日和孩子过六一一样重要。
活动准备:
1.幼儿园毕业生给老师的贺卡。
2.老师给他的老师的贺卡。
3、录音机、磁带。
活动步骤:
1，引起孩子对谈话的兴趣。老师和孩子围坐在一起，猜猜老师手里的信封里是什么，引起孩子的兴趣。
2、出示贺卡，让孩子看一看贺卡的内容，猜猜是给谁的。
3.介绍教师节。
4.孩子谈谈对老师工作的看法，比如老师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得你们班老师哪里好，哪里不太好？
5.你认识多少种老师？列出你所知道的不同层次不同分工的老师。如幼儿园、中小学、大学、特长生老师、导师等。
6.用最简单的图片给你认识的老师看。
7.每个人都说自己最想说的话，做成磁带，在幼儿园的广播里播放。
活动扩展:
1，绘画活动:《老师的微笑》或者其他。
2.我为老师做一件事:引导孩子选择一件自己能做的事，并坚持下去。
3、表演活动:我是小老师。