幼儿园实习经历
幼儿园实践经验1通过10天的社会实践，我真的学到了很多。一个幼儿园保安，以前听起来是一份普通的工作，现在亲身实践后却觉得无比神圣，非同一般。平凡的名字，平凡的工作，但每一个平凡的背后都是一份努力，一份付出，一份奉献。在实践中，我真的很想放弃，觉得自己做得够多了。我只是一个从业者。我只需要坚持几天，但是常年在这个岗位上工作的人呢？细心认真的照顾孩子，容不得半点马虎。饭后给生病的孩子喂药，起床后给孩子铺床梳头，有时候尿尿还要换裤子。他们默默为平凡的工作付出。以前觉得幼儿园的工作可以很难，只是看孩子。经过这次实习，我才真正体会到，带孩子是要有技巧的，也是很累的。当我看着一个孩子哭的很无助的时候，当我站在一个尿湿了裤子的孩子面前的时候，当我生病需要记得按时给孩子吃药的时候，当我第一次梳头的时候抓不住力度的时候，当我一次又一次面对我从来没有想过的困难的时候，我真的觉得我以前的想法是多么的无知和幼稚。我也上了幼儿园。那时候我比较调皮，被老师照顾。虽然当时没有深切的感受，但现在真的很感激，感谢每一个教过我照顾我的老师。
经过这次实习，除了觉得每一份工作都不容易，最觉得感恩的是，感恩老师，感恩父母。曾经我很小的时候，他们一点一点把我养大。有时候老师经常会接到家长的电话，问孩子是不是还在哭，今天听话不听话等等。突然想到幼儿园离家长那么近，孩子和老师又那么担心照顾家长。那我们的父母应该如何关心在外读书的我呢？好好学习，大处是报效国家，小处是报答那些养育我时时刻刻关心我的父母。
经过这次实践，我深深体会到，这远不是纸上谈兵。很多东西是需要不断学习的。不同的人有不同的工作和职业。刚开始我并不知道，但是通过这样的练习，我逐渐学会了。而成功是属于有准备的人的，比如不同年龄的孩子喝多少水，吃多少饭，这些都是一个保安应该知道的。没练之前不知道，也不了解，第一次就多了很多。这让我明白，无论做什么事，都要提前做好功课，成功的几率才会更大。还有，要注意经验的积累。很多有价值的经验是需要我们自己去总结的，你从书本上学不到。
这段亲身经历让我感触颇深。它不仅是一种实践，也是一种人生经历，是我人生中的宝贵财富。以后我会多参加社会实践，磨练自己，让自己懂得更多。
转眼间，幼儿园两个月的实习就要结束了。回顾这些日子，我在幼儿园学到了很多实践经验，为我未来的工作打下了坚实的基础，成为我珍惜的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了很多不同的人生经历，教会了我坚持、执着、奋斗、理解和珍惜。这是我在学校学不到的。
在一次课外活动中，我在幼儿园的过道上看到这句话:“艺术教育。”我马上联系了我们系开设的艺术教育课程。说实话，我不是很精通。但此时此刻，我不得不下定决心，我必须努力学习。我们可以在幼儿园找到无形的快乐，艺术教育在孩子眼里也是无形的快乐。他们一听到音乐，就可以随之起舞，享受音乐带给他们的不同感受。家长和老师的目标都是一样的:让孩子在学习中享受无尽的快乐。很多幼儿园的老师都在感叹:要是每个家长都能学点学前教育就好了！所以，不管我们以后从事什么样的行业，都是很幸运的。在学校，我们学习了关于幼儿教育的课程，我们赚了钱，不亏。
接下来我想和大家谈谈我实习期间的感受。
除了我，我们去的实习团队都是幼教系的。说心里话:我感觉压力很大，因为我对幼儿园还是一张白纸，对他们来说，就像我们声乐生唱一首歌，舞者跳舞。那是小菜一碟。第一个月，我被分到全园年龄最小的班级——拓二班，2.5到3岁。起初，我不知道如何教他们。既然不知道怎么开始，那就是看，学，记原班主任的形式和选材。渐渐的，我发现自己在课堂思维上有了一定的过程，结合他们的接受和发展，从生活中找到素材成为课堂内容。课程的准备——上课——总结，在这个过程中，我觉得自己在教学上有所进步。也许我在幼教方面和同学相比需要再接再厉，但是我在成长，所以我很开心。当然，我的每一次成长，都要感谢信任和指导我的老师们。
很多人问我，你喜欢当幼师吗？当幼师你开心吗？你觉得当幼师有价值吗？幼师在大多数人眼里就是保姆。你愿意接受他们吗？.....当时我觉得这些问题太搞笑了。职业有高低之分吗？如果有，什么样的职业比较贵？什么样的职业便宜？我在五一假期回来的火车上遇到一个关于我们正在谈论什么的问题。在一次聊天中突然说，一个乘客好像看不起幼师这个职位，说幼师是保姆，幼教只是个好听的名字。我理解他。我是这样说的:不管你怎么看幼师这个职位，如果每个人都有你这种心态，中国的学前教育怎么开展？你未来的孩子不需要送幼儿园，国家也要重视学前教育，直接上小学。那会是怎样的场景？在幼儿园实习期间，我有一个很深的感受:小朋友真幸福！每个父母都是宝。以儿童节为例:
“六一”快到了，孩子们都要上台表演了。因为要统一服装，班里每个孩子都要交服装费。写通知的时候，原来班里的老师还怕家长这么说，但没想到的是，家长交钱很积极，一句话也没问。节目前几天，班主任担心她没化妆，就在qq群里发布了招聘，家长们踊跃报名。从一些小事可以看出，幼儿园老师并没有想象中的那么差。如果你是一名幼师，能教好每一个孩子，那么你将是一名伟大的幼师。在座的各位，如果你想发展幼儿教育，请相信你的选择。当我在校车上时，我正在和一位老师聊天。我是这样说的:“我不知道我选择的对还是错。”她是这样回复我的:“你选择的，没有对错，只要你能走下去。你就说你喜不喜欢。”这句话让我受益匪浅，尤其是在我即将毕业的时候。当然，我无法理解你对这句话的理解。
不知道大家对幼儿教师这个职业怎么看，但是我想说的是，无论我们以后从事什么职业，都要有努力的精神，要有学会如何好好提问的决心，要有这个职业的专业性。
希望我们在以后的学习中都有充实快乐的一天。
幼儿园实践经验3在最近组织和参加的各类现场观摩和教研交流活动中，讨论的话题基本都是围绕幼儿园户外活动的。对于幼儿园户外活动的价值和目标，大家基本认同游戏是基本活动，也认同游戏包含了幼儿的肢体动作，游戏过程本身具有促进幼儿动作发展和身体素质的功能。那么，我们需要不断明确两个关键词，即什么是真正的游戏？怎么能称之为基本活动呢？
游戏是儿童学习和发展的载体，因为儿童学习最重要的不是被他人告知，而是与物质世界和其他儿童互动，建构知识。幼儿园对游戏的定义和其他时期有很大不同。这里的游戏需要体现自主、自由、创造、愉悦的精神，是否体现了游戏精神可以从以下标准来观察判断:
一是孩子能否自由选择或自愿参与活动；即我们可以从孩子参与活动的外显行为来判断孩子的内在动机:他喜欢这个活动(或者活动的材料)吗？他参加这个活动(或者选择使用活动资料)是出于内心的兴趣还是被安排的？他参加这个活动(或材料)是自己选择和决定的，还是被要求参加的？等等
第二，孩子能否决定活动的方式方法；即谁是活动方式和方法的控制者，我们可以通过观察儿童的活动方式和方法来判断。比如材料的使用和用法，由孩子根据自己的兴趣和游戏的需要来决定，或者受到老师设定的区域内容和规则的限制。也就是说，这种材料的使用，是老师指定的习题练习法，还是孩子自主的游戏法。再比如，游戏的内容和规则是由孩子自己决定还是由老师根据地区或实践的需要制定，等等。
第三，儿童是否会在游戏之外寻求或担心奖惩，儿童游戏的目的是为了满足自己内心探索世界的欲望和快乐的精神需求，而不是为了外在的肯定或奖惩。所以，孩子在玩游戏的过程中会不会受到大人的干预，这种干预是对是错，对孩子游戏行为的好坏评价和奖惩，会不会让孩子无法集中精力投入到游戏中，都是值得反思和改进的。
当然，并不是所有符合上述条件的游戏都能促进孩子的学习和发展。幼儿园的游戏与其他游戏的区别在于，需要具备自然性和教育的双重特性。幼儿游戏的环境和材料由幼儿园和幼儿教师提供。这样的环境和材料是有目的地选择和提供的，这些材料和环境可以满足儿童的多感官感知。这些材料和环境可以让孩子获得新的有益的体验，然后儿童游戏就诞生了。在游戏过程中，教师会因为游戏的存在而拥有多种身份和角色，如游戏的观察者、合作者、秩序和安全的维护者等。这些都非常值得我们在实践中发现和积累操作经验。
幼儿园实践经验4虽然这个时候放假了，但是幼儿园还在放假，因为这个时候家长还没有放假，所以孩子还在学校托管。因为没毕业，没拿到毕业证，也没拿到教师资格证，肯定当不了班主任。再说我也没那个能力。毕竟我还是大一，所以我的工作就是做助教，帮老师上课。也是通过工作，我知道了工作和上班的辛苦。这不像我们在学校上课的时候起床，不上课的时候想干什么就干什么。每天固定时间上班是不一样的，不管刮风还是下雪。对得起自己的工作，对得起大家的信任。
实际上，我想帮助老师处理班级工作。每天来的时候都会做早操锻炼身体，跳一些幼稚的舞蹈，上课注意他们的学习，看他们上厕所，洗手注意卫生，午休注意他们的被套等等。有时候看这些问题特别幼稚，但是我知道这种想法是非常错误的。我们是幼师专业的学生，迟早要面对这些工作。我们要学会改变心态，把这些当成正常的事情。
在幼儿园里，我们每天都要面对孩子们。他们看问题的角度和我们不一样，充满了好奇心和想象力，所以奇妙会问我一些奇怪的问题，我一般不会注意到，比如汽车为什么叫汽车。虽然孩子们有许多特殊的问题，但当我和他们在一起时，我觉得自己又像个孩子了。
这次寒假社会实践工作虽然只持续了一个多月，但确实让我领悟了很多，让我知道了工作的不易，要保持时间观念；让我知道，面对孩子，要细心，要照顾；让我知道对待孩子，要学会站在孩子的角度看问题，不能把自己看问题的方式强加给孩子！
5月是一个特殊的日子，因为在这一天，我们教育集团宜春校区的老师来到集团总部，参加为期一个月的理论和实践学习。这是一个难得的学习机会，所以大家都很珍惜。
初到学校，校园优美的环境和人文气息深深吸引着我们，老师们的热情让我们倍感亲切。孩子们的“好老师”让作为老师的我们倍感欣慰，体现了团校教育的整体素质和文化修养。
一周的理论学习，让我在学前教育理论上又有了一次提升和警醒。作为幼儿园教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有创新探索的精神，了解幼儿的年龄特点，根据幼儿的年龄特点和思维发展水平，开展各种学习和游戏活动，为幼儿创造一个轻松、平等的学习环境。其次，教师要敬业奉献，关心照顾每一个孩子的情绪和发展，采取适当的措施引导个别“淘气”的孩子，切不可一味批评指责。相信没有教不好的孩子，只有老师的教育方法得当，孩子才会愿意和你做朋友。
印象最深的是幼儿园的环境布置。看着幼儿园的环境布置，它们各有亮点，让我耳目一新。比如我印象最深的幼儿园实习、九里幼儿园、广电幼儿园的经历。教学楼里的走廊和每节课的环境营造真的很不一样，布局有序，童趣浓厚。每个班级的品牌设计都比较新颖，还有各种地域角落，娃娃屋、儿童医院、儿童超市，简直就是社会生活的缩影，孩子们可以在这里扮演各种社会角色，体验其中的乐趣，积累成长经验。老师们真的很用心的使用我们平时的一些废旧物品，比如废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、羊毛等等，在这里都成了精致的欣赏品和孩子们最喜欢的玩具。从儿童作品中可以看到他们主题活动的发展，充分利用空间，易于变化。老师布置的作业几乎很少，真正让孩子成为环境的主人。活动室的所有装饰从各个角度看都是那么适合孩子。有值日生锻炼自理能力，有图书角培养孩子早期阅读习惯，有植物角让孩子探索发现自然。每到一个幼儿园，我们都会觉得有一个充满爱心、充满活力的教师团队。
幼儿园分享阅读绘本的教学也值得借鉴。在听了几位老师的汇报后，我们发现孩子们非常喜欢这本绘本，他们很感兴趣，也愿意用文字来表达他们在图片中捕捉到的信息，孩子们对故事的记忆也很深。老师的引导也很恰当，采用各种教学方法引导孩子理解绘本内容，让孩子养成良好的阅读习惯，比如:幼儿园实践的经验，翻两个手指，一起翻到第8页。这让我想起了以前教学中的误区。只允许孩子一个人看绘本，老师简单描述故事的主要内容。现在才知道绘本的正确教学方法。要让他们理解图与词之间的联系，就要创造多种多样的阅读模式，帮助孩子成功有效地阅读，从阅读中体验快乐，获得体验。
这一次，我在学习过程中有了很大的收获，弥补了过去的很多不足，让我觉得做一名幼师不容易，做一名优秀的幼师更难。但我相信，只要我们用心做好每一件事，用爱感染每一个孩子，用行动赢得家长的信任，我们宜春白树幼教一定会很美好，我们的孩子一定会幸福，我们的家长一定会放心，我们的老师一定会开心。
我相信很多学校都会发通知让我们寒暑假参加社会实践，并在实践后写一篇实践心得。我们也是一样，就在寒假前收到了学校的通知。考虑到自己的专业问题，我没有像上学期那样随便找一个来处理，而是认真考虑自己未来的需求，进入幼儿园参加实际工作。在大学里，我是幼师专业的，所以我以为以后可以有一些教学经验，于是通过表姐的介绍进入了她工作的幼儿园做实际工作。
虽然这个时候我们放假了，但是幼儿园还没有放假，因为这个时候家长还没有放假，所以孩子还在学校托管。因为没毕业，没拿到毕业证，也没拿到教师资格证，肯定当不了班主任。再说我也没那个能力。毕竟我还是大一，所以我的工作就是做助教，辅助老师上课。也是通过工作，我知道了工作和上班的辛苦。这不像我们在学校上课的时候起床，不上课的时候想干什么就干什么。每天固定时间上班是不一样的，不管刮风还是下雪。对得起自己的工作，对得起大家的信任。
实际上，我想帮助老师处理课堂上的工作。每天我来的时候都会带他们做早操活跃一下，跳一些幼稚的舞蹈，上课注意他们的学习，看他们上厕所，洗手注意卫生，午休注意他们的被套等等。有时候看这些问题特别幼稚，但是我知道这种想法是非常错误的。我们是幼师专业的学生，迟早要面对这些工作。我们要学会改变心态，把这些当成正常的事情。
在幼儿园里，我们每天都要面对孩子们。他们看问题的角度和我们不一样，充满了好奇心和想象力，所以奇妙会问我一些奇怪的问题，我一般不会注意到，比如汽车为什么叫汽车。虽然孩子们有许多特殊的问题，但当我和他们在一起时，我觉得自己又像个孩子了。
这次寒假社会实践工作虽然只持续了一个多月，但确实让我领悟了很多，让我知道了工作的不易，要保持时间观念；让我知道，面对孩子，要细心，要照顾；让我知道对待孩子，要学会站在孩子的角度看问题，不能把自己看问题的方式强加给孩子！
我不知道，但我每走一步，生活就给我一个矛盾的交汇点。在坚持左右的同时，我能明辨是非，取决于自己的价值观和人生观，事情没有绝对的好坏。所以每次实习都教会我新的东西，我接受适合我的，放弃不适合的。
1，环境创设布局:每个班级的环境创设都代表了每个班级的特色和每个老师的教育思想。屋顶上放着五颜六色、翱翔的风筝，那是孩子们渴望飞翔的心；墙上的花草，是孩子回归自然的波西米亚情调；楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话里的天真无邪；展台上的毕业画，是大班孩子期盼小学的兴奋；活泼可爱的奥运福娃是孩子们对祖国真挚的爱。每节课的环境创作内容大概包括儿童作品区、家长交流区、工作计划区。
2.教室区域:幼儿园的教室和小学的教室有很大的不同，小学讲究简单大方，整洁。幼儿园注重创新、新颖，符合教育特点，一般按照区域设置。有建筑区，早到的小朋友可以进入建筑区搭建自己想象的房子，培养想象力、创造力和数学空间思维能力；阅读区，安排在安静的角落，有各种适合本班孩子阅读的书籍，培养孩子的阅读能力和注意力集中能力。在绘画区，孩子们可以在这里展示自己的绘画天赋，然后贴在绘画墙上进行展示，让孩子们得到精神上的满足，增强自信心。在玩偶之家区，孩子们可以扮演各种角色，体验社交情感。
3、班级管理:幼师也会是一个优秀的管理者，在孩子面前保持威信，还要有爱心去关心每一个孩子，时刻关注全班而不是一个孩子。比如组织一次故事课，老师会有节奏地拍手，孩子们会拍手，安静地坐在座位上，口令是“我喜欢。”跟着“我们都喜欢。”吸引孩子的注意力，融入课堂，等到大家都安静了，开始讲故事，然后让孩子发挥想象力编故事，他们会很喜欢的。幼儿园管理也是一门艺术，一门值得研究的艺术。
幼儿园实践经验8所有参与的老师都做好了教具的准备，尤其是教具的制作丰富多样，每一种形式都深深吸引着孩子们，高度调动了他们的积极性。比如博鳌幼儿园边肖老师教的《快乐的拥抱》中，她根据活动情节设计了一个大型故事书，记录了主角‘马克·巴卡’对小树、花朵、太阳、玩具等的拥抱。在画面中，让孩子们一眼就能看到并深切感受到‘马克·巴卡’对他们的爱，进而延伸到对同龄人和老师的爱，并以拥抱的形式表达出来。整个活动采用大型教具、多媒体教学、视频资料等多种形式，用优美的音乐和富有感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问，老师的每一个眼神，每一个手势，每一个动作都深深感染了孩子们。孩子用不同的方式感受亲人的爱是很自然的，比如和同龄人的爱，老师之间的爱。
我园青年教师郝晓晓小姐参加了这次优质课评选活动。但她凭着初生牛犊不怕虎的精神，大胆创新，精心准备，精心设计。在展演活动中，她面对全体小朋友，很好地实现了活动目标，以良好的精神面貌展示了自己的高素质，获得了在场评委老师的一致好评。在这里，我想说，青春就是资本，青春就是财富。希望青年教师大胆释放能量。只要你努力，成功一定属于你。
这次实地观摩教学活动，不仅向我们展示了老师们的教学智慧和教学水平，也体现了他们成熟的教育理念和正确的育儿观念，让我真切地感受到了差距。一个优秀教师的成长没有捷径，需要不断的学习、提高和历练。让我们在今后的工作中努力学习，吸取经验，提高自身素质，让我们在幼教事业中永远充实快乐！