教育局人事工作总结
20xx年，在上级教育主管部门的指导下，xx的教育人事工作紧紧围绕“加强教师队伍建设和管理，为提高教育教学质量服务”这一核心。在全体同志的共同努力下，教育人事工作取得了一定的成绩。
1.20xx年主要工作及成果？
？(一)师资队伍建设。
1、中小学教职工编制审批
20xx年9月，我区中小学教职工7345人，其中小学3893人，初中3035人，高中1164人，职业中专124人，特殊学校21人，幼儿园38人，进修学校70人。20xx 10至12，中小学教职工退休70人，调离2人，自愿离职6人，死亡2人。截至20xx 65438+2月，我市在册中小学教师7265人。我区编办每年可以核定一次中小学教职工编制。
2.中小学人事制度改革。
(1)中小学校长和中层干部选拔任用。根据《xx市委办公室、市政府办公室关于印发xx市教育系统干部人事管理暂行规定的通知》(康办字[20xx]172号)精神，为做好我区教育系统后备干部推荐工作，我局制定下发了《关于做好20xx教育系统后备干部推荐工作的通知》(康教字？20xx？71号文件)规定了后备干部的推荐条件、程序和指标。根据文件精神，通过教职工海选、常务理事会投票、学校宣传、教育局公示等程序，20xx教育系统确定了112名后备干部，从后备干部中提拔重用了一批人，使学校领导班子的年龄结构和知识结构更加优化。
(二)事业单位岗位设置和聘用。20xx年，我区在总结前两次教职工职称竞聘工作的基础上，进一步完善教师职称竞聘工作方案，制定了20xx年xx教育系统教师专业技术职务竞聘实施方案，按方案要求聘任，聘期一年。
问题和困难:
①学校之间教师的专业技术职务不均衡。人事部门以学校为单位核定各级聘用岗位数量。由于学校间教师专业技术职务的不均衡，部分学校中高级职称聘任存在突出矛盾。
(2)老教师和中青年骨干教师的聘用。老年教师表现相对较弱，中青年骨干教师是学校的中坚力量，表现突出。在用人上，比如注重业绩，年纪大的老师意见大，认为自己年轻的时候很出彩；如果照顾老教师，会影响中青年骨干教师的积极性。如何找到两者的平衡点，是做好就业工作的关键。
(3)对现行中小学教师职称评聘制度的几点建议:①建立统一的义务教育学校教师职称评聘制度。目前义务教育学校教师职称不统一，小学和中学职称相差一个等级。小学特别高级认证的要求很高，而中学高级认证的要求相对较低。这样，势必造成小学教师心理失衡。
(2)为消除教师职称评聘中的矛盾，提高教师工作积极性，建议立即实施教师职称评聘。
3、中小学干部的任免
根据省政府办公厅《关于转发省教育厅人事处关于江西省中小学校长管理暂行规定的通知》(赣教育厅发〔2007〕73号)文件精神，义务教育阶段学校校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任，归口管理。多年来，教育行政部门负责我区义务教育阶段学校校长的任免。
(1)义务教育阶段学校校长任免。义务教育阶段学校校长的任免，由教育局人事科提名，作考察讨论，报区委、区政府分管领导批准，最后由下面教育局决定。
(2)副科级以上校长的任免。副处级以上校长的任免，由区委组织部提名，区教育局会同区委组织部考察，区委区政府讨论决定，区政府最终决定。
(二)中小学教师的待遇
1，实行绩效工资
(1)义务教育学校教师绩效工资。20xx 1-9月，我区义务教育阶段在职教职工绩效工资为每年25800元，10至65438+2月提高到每年33000元，其中基本绩效工资占绩效工资总额的70%，由市财政统一发放；激励性绩效工资占绩效工资总额的30%，由学校审核后发放。20xx年，我区义务教育学校教职工绩效工资按照方案要求全面实施。
(2)非义务教育学校教师绩效工资。我区非义务教育学校教师绩效工资标准参照义务教育学校教师绩效工资标准执行，由区财政统一拨付。非义务教育学校教师基本绩效工资占绩效工资总额的60%，由区财政统一发放；激励性绩效工资占绩效工资总额的40%，由学校审核后发放。
(3)问题:没有绩效工资的编外人员(代课教师、“三支一扶”人员、实习生)难以实施绩效考核。
(4)建议:设立编外人员(代课教师、“三支一扶”人员、实习生)绩效工资，使其与编外人员同步考核。
2.落实艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴20xx年，我区艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴已按上级要求发放到位，总额580.92万元，平均每月1.805人。
(1)有问题
第一，分配范围窄。目前，全区共有乡村教师4477人，只有1.862名教师能享受边远地区农村中小学教师特殊津贴，占乡村教师的41.59%。
二是档次少。特殊津贴的标准根据学校的艰苦程度分为偏远和最偏远两个地区等级。由于农村学校尤其是小村庄的地理位置差异显著，两个区域级别的划分很难体现公平性。
第三，支付金额低。2011起，边远山区特别津贴标准为:边远地区105元/人÷月，最边远地区180元/人÷月。由于物价上涨等原因，自20xx年起标准分别提高到265，438+00元/人÷月和360。
元/人/月。目前，虽然山区补助标准有所提高，但由于山区学校交通不便，生活条件差，很多教师仍不愿意留在农村中小学。
(2)建议
为稳定山区教师队伍，避免山区教师流失，建议提高山区教师特殊津贴标准，扩大发放范围，使农村学校教师也能享受山区教师特殊津贴。同时根据学校所在地的艰苦程度，分为最偏远、偏远、次偏远三个区域等级。
3、中小学教师参加社会保险和住房公积金。
20xx年，我区中小学教师养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险、住房公积金已经落实。按照《关于机关事业单位工作人员工伤保险的通知》(康福办字[20xx]34号)和《关于调整我市住房公积金财政配套基数比例的通知》(康福办超字
[20xx]第112号)等文件规定，医疗保险个人缴费率为2%，财政补贴为6%，失业保险个人缴费率为1%。工伤保险和生育保险应缴纳的保费由财政全额承担，教师不缴纳。教师住房公积金个人缴纳比例为12%，财政补贴为12%。除教师个人需要缴纳养老保险的比例外，单位财政负担部分纳入预算，全额拨付给单位。
4、“三类人员”解决养老和医疗保险情况。
根据赣州市《关于解决未参加基本养老医疗保险部分群体有关问题的实施方案》(石干保字〔2008〕257号)精神，我市出台了《关于解决未参加我市基本养老医疗保险部分群体有关问题的实施方案》(康办字〔2009〕256号)和《关于解决我市公办学校未参加基本养老医疗保险代课教师和职工有关问题的实施方案》。我局多次与人事、社保、医保等部门合作，在中小学开展调研座谈。在调研座谈中发现，解决第三类人员的基本养老医疗保险问题确实比较困难。主要存在以下问题:
(1)身份和资历的鉴定。一是2000年以前，学校财务管理不够规范，很多村级小学代课教师工资发放表丢失。连备课本、年级登记簿、课表、会议纪要、证书等有效原始证据都已丢失，无法提供。第二，2000年以前，学校对代课教师的管理不够规范，很多学校没有和代课教师签订聘用合同。第三，由于中小学网点调整，很多中小学在很多年前就已经合并了，对学校的原始数据进行了处理。
(2)存在不稳定因素。目前正在考虑我市中小学代工1995 1后的基本养老医疗保险。在1994 12 31之前，还是有大量的代工，有的代工几十年。如果为1995 65438+10月1之后的代课教师提供基本养老医疗保险，这些在1994 65438+2月31之前代课教师的人肯定会上访。
为解决上述问题，我局还将联合人事、社保等部门，对中小学代课教师和合同制工人进行排查，想方设法解决代课教师身份和教龄(工龄)认定问题，确保社会稳定。
(3)其他方面
1，公平公正，择优录用中小学教师。由于小学教师老龄化和许多人退休，整个地区小学教师短缺。20xx年底，我们对全区中小学下一学年的办学规模进行了摸底调查，估算了全区中小学的班级数和学生数， 并按照省编办、省财政厅、省教育厅下发的《关于进一步加强全省中小学人员编制管理的通知》(赣编办〔2007〕5号)文件精神，核定全区中小学人员编制，及时向区委、区政府、区编办上报缺额，并报送补充中小学。 区政府高度重视，同意根据学科需要选调补充中小学教师660名，其中高中教师55名，初中教师185名(含特岗教师105名)，小学教师340名(含特岗教师245名)，公办幼儿园教师80名。区政府下达教师招聘指标后，该区招聘中小学教师。
工作领导小组根据区政府确定的招聘指标、条件和方式，制定了20xx年xx区公开招聘中小学教师实施方案，并将招聘计划和条件上报省教育厅和人保厅，由全省统一招聘。招聘方式为:笔试由全省统一组织，面试和体检由区教育局会同区人社局组织。根据招聘教师实施方案，我区实际招聘教师650人(含特岗教师329人)，其中高中生62人(含免费师范生7人)，初中生168人(含特岗教师89人)，小学335人(含特岗教师240人)，幼儿园80人，特殊教育教师5人，有效缓解了我区中小学教师紧缺状况。
2、公开透明，落实新聘教师岗位选择。20xx年我区新教师分配继续按照分数从高到低自主选择公布的学校。为做好新聘教师配置工作，我区制定了20xx年xx区新聘教师岗位遴选实施方案，根据中小学需求，科学制定了拟选科目名单和岗位评卷图。在选岗前，对新聘教师进行了选岗专题培训，保证了选岗的公平、公正、有序，受到了社会各界的广泛好评。
3、严格程序，组织推荐教育系统后备干部。为推进我区教育系统干部人事制度改革，根据原市委办、市政府办《关于印发xx市教育系统干部人事管理暂行规定的通知》(康办字[2011]172号)精神，为有效推荐教育系统后备干部， 区教育局制定下发了《关于做好20xx年教育系统后备干部工作的建议》20xx？ 71)，明确了后备干部的推荐条件、程序和指标。经过教职工海选、常务理事会投票、学校公示、教育局公示等程序，教育系统* * *在20xx年确定了112名后备干部，其中小学36名(含市属幼儿园)，初中55名。
4、全面排查，大力提升校队战斗力。区教育局下发了《xx区20xx-20xx学年中小学校班子考察综合评价工作方案》，按要求对中小学行政干部和后备干部进行了全面考察，考察组提出了任免建议，为暑期校班子调整提供了有力依据。
5、广泛宣传，做好面向社会的教师资格认定工作。我区按照上级文件要求，于20xx年印发了《关于做好面向社会认定教师资格工作的通知》，并通过互联网、公共专栏等形式向社会公布。今年，我区有106名教师在网上申请中小学、幼儿园教师资格，其中高中教师33名，初中教师26名，小学教师22名，幼儿园教师25名。经过教育教学能力测试、体检等程序，实际持证教师79人，其中高中教师31人，初中教师15人，小学教师19人，幼儿园教师14人。
6、规范有序，开展农村学校教师向城市学校选调工作。一是做好农村中小学教师在城市初中和小学的选调工作。由于部分城区初中、小学扩招，大量进城务工人员子女入学，导致城区初中、小学教师短缺。为缓解城区初中、小学教师短缺问题，摸清了城区初中、小学教师短缺情况，制定了20xx年xx区选调农村学校教师实施方案。一些农村初中和小学教师通过考试被调到城市学校。按照“公平、公正、公开”的原则，在城镇初中和小学，包括城镇初中，遴选255名农村中小学教师。二是做好城市高中空缺教师的遴选工作。我区制定了公开选调教师的工作方案。通过笔试和听课，xx中学教师9人，二中教师10人，三中教师27人，四中教师18人，唐江中学教师25人。
二、20xx工作思路
1.加强中小学编制管理，进一步加大教师招聘力度，改善教师队伍结构。一是根据中小学教师短缺的实际，积极做好中小学教师自主招聘工作。二是利用好国家政策，根据省教育厅要求，积极为“特岗计划”招聘教师。三是坚决清理不在岗人员，及时补充各种情况造成的空缺，特别是对扩大办学规模、大幅增加学生人数的学校。
2.深化教育人事制度改革，建立符合我区中小学特点的人事管理运行机制和一支高素质、专业化的中小学教师和管理人员队伍，最大限度调动教职工积极性。
3、继续推行中小学后备干部制度，完善中小学后备干部推荐实施方案。提拔重用一批德才兼备、实绩突出的高素质干部。
4.加大对学校管理干部的检查力度。对考察不合格或严重失职、渎职的，及时予以诫勉谈话、降职或免职。
5、努力做好各级在职教师专业技术职称的推荐和认定工作以及年度绩效考核工作。
6.切实做好教职工工资正常晋升和职称工资兑现工作。
我慎重推荐。