阳西育才小学的位置在哪里？

东至润扬路，南至文慧西路，西至西北环路，北至杨野路。

扩展知识:

小学，在中国又叫国学，包括分析字形的文字学，字的音韵学，解释词义的训诂学，围绕先秦经典的解释和诠释的研究，所以又叫经学附庸。

简介

在古代，研究考据训诂和音韵学的叫小学。每个字符有三个部分:字形；词义；在汉代，这种差别并不显著。宋末，王应麟的《玉海》已分为系统、训诂、音韵三种类型。清代《四库全书》将小学用书分为训诂、字书、韵书三类。

读书首先要识字，掌握字的形、音、义，学会运用。当孩子们在周代进入学校时，他们首先学习六书(刘佳指的是六组简单笔画的树枝，供孩子们练习汉字。

六书指的是物、象形字、音、义、注、辩。西汉时称为“小学”，唐宋时又称为“小学”，故名“小学”。

小学校长

徐守商在介绍张时认为章太炎(张)是“革命之父、国学大师”。至于国学大师，他对语言学和文字学的贡献排在第一位。鲁迅说:“他是一个有学问的革命者”。

1903年，章太炎在《苏报》发表《驳康有为《论革命》一书》，猛烈抨击清朝统治，被捕入狱。1906六月出狱，随即被革命同志和青年学生运送到日本。在东京，他编辑了同盟会机关报《人民日报》，继续鼓吹反清革命。一边讲课，一边讲“小学课程”，也就是语言学。

当时有8名来自中国的留学生想听课，由于时间冲突无法参加，章太炎“特意安排了一节课”。他们每周日上午去章太炎的公寓上课，授课内容是“小学”。

据徐守尚说:“他的《新方言》和《小学问答》两本书，都是放学后写的，也就是身心俱在的《石闻》初稿，也是在这个时候开始的。”可见，章太炎在革命事业上最辉煌的岁月，也是他在语言学和文献学研究上最硕果累累的时期。

这八位同学是朱宗来、龚宝全、钱、、、周作人、和徐守尚。

朱希祖后来成了著名的历史学家。他是北京大学和其他学校的教授，著有《古代文学史》、《中国通论》等著作。1911年集资印制章太炎《小学问答》，鲁迅出资15元。这本书是1912印刷的。

朱宗来(彭贤)曾是北京大学预备学校的教授。关于他的事迹记载不多，但他是《文字学的形式与意义》一书的作者。周作人后来成为著名的作家和教授。他是个翻译家，但在文献学方面似乎没什么建树。他在《我的杂学》中说，他的“杂学入门书”大致有八类，“第二类是小学书，就是说温雅话之类的”。

可见他重视语言学和文字学的书籍为第二类。他没有一本文字学专著，但是写了很多文章，很有原创性。比如《汉字》一文中，他认为:中国“有自己的民族间的纽带，不像欧洲人那样分裂”。“这是什么像是时空中的一种保持力”？“思想、文字、风俗习惯”。

他进一步指出:“如果没有这个汉字，而是用任何拼音写，中国普通的国家通用语言就看不懂，势必会拼纯方言...其结果将是书面语和言语的分裂，一个方言区将变成一个小国，中国将被无形地分裂。”