如何激发小学生学习美术的兴趣

艺术教育在于活动。在课堂上，我们尽力创造一个活跃的气氛，让学生可以在一个活泼的氛围。在有趣的学习氛围中，学生积极参与知识和技能的学习过程，并积极接受信息，以激发他们的活动兴趣。学生不仅在活动中得到锻炼，也稳定了自己的兴趣。我们精心设计了这次活动。这学期学校组织了很多活动:有的参加了上一级的各种比赛，有的参加了学校的主题比赛。在活动中不断提高有艺术特长的学生的艺术表达、思维和探索能力，让学生充分、完美地发挥自己的潜能。比如402班的邱，据家长反馈，对家长的表现总有些留恋。在一次全国美术比赛中获得二等奖后，极大地调动了学习积极性，促进了其他同学的学习。

二，和谐师生关系，培养普遍兴趣

我们学校的美术老师非常重视师生之间的情感交流。一位教育家曾说过:“学习不是把一个大脑的知识不加表达地放到另一个大脑里，而是无时无刻不在与老师和学生沟通，交流感情，传授知识。”有扎实的基本功，平时努力学习，同时加强自身兴趣和素质的提高，不断创作，使自己的作品能参加下一级的比赛。在教学中，我们不断更新教育观念，强化主导意识，探索新的教育方式。在优化课堂教学的同时，加强师生情感交流，融洽师生关系，尊重和关爱学生，把我们的爱洒向每一位同学。充分挖掘美术教材中的形象和趣味，激发学生的学习兴趣，从而营造轻松、和谐、融洽的教学氛围，让学生在这种氛围中积极学习、勇于创新、大胆构思。在教学中，我恰当地呈现绘画水平在中等以下的学生的作品，毫不犹豫地用各种鼓励的语言鼓励他们。引导学生观察，鼓励学生创新，捕捉学生创造性思维的“亮点”。这样，学生可以参与教学活动，既能发挥教师的主导作用，又能使学生的主体地位得到落实。

第三，渗透美育，培养持久兴趣

以艺术教育为主要内容的美育，对培养和完善人的审美心理结构，即提高和协调人的感知、情感、想象、理解等心理能力，提高学生的综合素质具有重要作用。学校经常举办各种活动，为学生创造良好的艺术氛围。比如主题报纸、艺术展等。，在教学中如向学生讲解艺术史知识、名人艺术履历、名画思想、艺术魅力等，以促进学生对更高艺术境界的向往和追求。学校还开展丰富的教育实践活动，让学生走进社会。通过参观美术展览、举办书画比赛，让他们在有序的活动中体会美的感受，让他们进入真实正确的审美世界。同时，又提高了审美能力和水平，使学生对美术的兴趣持续稳定。虽然专业美术教师来到埭头小学只有几年时间，但通过美术教师的辛勤工作，学校美术教育已经深入开展。学生作品在市、省、全国获奖，艺术素质普遍提高。当然，与兄弟学校相比还有很长的路要走，但我们对自己有信心，我们会继续探索，把与培养学生想象力、创造力和审美情趣相关的艺术教育做得更扎实。

兴趣是最好的老师，持久稳定的兴趣有助于创造能力的发展。创造力是将积累的知识和经验、新思想、新概念、新产品传递出去的能力，也就是创造力。培养创造力，可以从以下两点入手:

(1)提供感性体验，丰富相关表象。

绘画需要观察、想象和创造。每一幅画既是孩子对外界的认识，也包含了孩子的创造。所以要从孩子自身对客观世界的认识、对生活的体验、情感体验出发，比如主题绘画“未来汽车”，可以和学生一起分析汽车的主要结构特点。比如车体因功能不同而有不同的形状:为了方便储水，洒水车的车体做成圆筒状；为了方便消防员站立，消防车车身两侧都有站立的地方...有了这种感性体验，学生才能充分发挥丰富的想象力，形成对表象的区分、联想和组合能力，从而进一步促进儿童的创造性思维能力。

(2)培养绘画的智能技能。

绘画创作需要一些智能技巧，如分析、组合、联想、夸张、变形、创造、幻想等。教师要引导孩子学习和掌握一定的智能技能，培养孩子独立思考和举一反三的能力。比如从飞船到飞船、空中飞人、轨道等等，从而促进创造性思维的发展，使他们的作品更加丰富多彩。

第四，运用视听手段增强学生的理解能力，提高绘画水平。

学生的思维过程是从具体到抽象的。直观教学可以直接为学生提供感性材料，使学生的认识从感性升华到理性，从而激活学生的思维，加深学生对基础知识的理解，提高学生的绘画水平。

五、勇于使用先进的科学设备，激发想象力，提高创造力。

儿童接受知识离不开具体的形象，形象思维对激发想象力有着特殊的作用，而计算机可以以其独特的声音、图像等手段和多样化的信息作用于学生的各种感官，激发学生的形象思维，进而发展丰富的想象力。

六、利用小结，巩固学习兴趣。

有人说总结要形成课堂的小高潮，把学生的学习兴趣推得更远。我很赞同。总结应在教学内容表达充分，课堂教学气氛融洽，兴趣达到高潮时进行。巧妙的结尾能给学生留下最深刻最好的印象。我经常用不同的方法来总结一节课，比如表演，展览，鼓励，评论和鼓动。在我看来，几分钟的总结，老师要尊重学生一节课的画、染、做、想的辛苦，合理公正地评价他们的劳动成果，多关注绘画的优点，多鼓励少批评，鼓励学生在课余时间多练画。这样才能保持和巩固学生对绘画的兴趣。培养兴趣不是一件容易的事，需要老师付出巨大的努力和劳动。学生的兴趣不是一成不变的，而是不稳定不持久的。因此，在美术教学中，教师必须掌握各个环节的轻重缓急和时间，根据年龄和心理特点安排和设计各个环节，并给予正确的引导。

总之，美术课是开发孩子智力，培养孩子能力的重要途径。在课堂教学中，我尽量运用灵活新颖的教学方法和各种符合教学规律和学生理解规律的电教媒体，为学生营造良好的意境，引起学生的兴趣，提高学生的绘画水平。