安溪县蓬莱中心小学教学实践

工作目标:全面推进基础教育课程改革，落实新课程方案，推进课堂教学实践创新，重视学生自我发展，营造民主和谐的教学氛围，积极稳妥推进小班化实验教学，减负不降质。

具体措施:

(1)开始指导项目

好老师发展学校，学校要努力造就一大批好老师。

为稳步提升教师教育教学水平，对教师进行认真分析，按岗位实施分层培训，遵循骨干教师与全体教师双向进步的原则，为不同层次的教师提供最适合的培训。选派一批专业水平高、接受能力强的教师“走出去”开阔视野，创造条件让他们尽可能多地参加市、区的各类培训班，发挥他们在我校的辐射作用。邀请专家、教学研究者给全体教师讲课，开展学科专业培训，请他们进课堂，进行教学“诊断”，及时示范指导。做好校本培训，让每一位教师制定自我发展规划，学校为教师提供帮助，帮助教师成才，让教师和学校共同发展。

做好教研组的工作，通过教研组的活动开展各种学习、讨论、研究，实现教师由接受型向研究型的转变。

(2)狠抓日常管理。

教师备课管理制度:教案要实用，教案要体现教法和学法并重。每位老师每学期要写8篇以上的教学反思，上好实践课，通过校园网实现资源共享。学校定期检查教师的编、教、批、助、考，奖优罚劣。

学期检查制:根据中心学校教师量化考核方案，对教师的教学工作进行全面检查，包括:教案、作业、听课、单元测试等。继续实施校级骨干教师选拔考核制度，充分发挥骨干教师作用，定期举办公开课和专题讲座。

(3)做好评价。

教学质量监控体系:建立各年级、各学科的考试题库，加强形成性测试和抽样，做好期末考试，分析教学质量，及时反馈，查漏补缺。

学生竞赛制度:定期开展数学、阅读、写作、作文、英语、美术、书法、计算机等各类竞赛，促进学生全面发展。