小学三年级音乐上册《快乐哆来咪》的教学设计

快乐哆来咪的教学设计

教学目标

1.通过学唱歌曲,引导学生正确把握和体验歌曲欢快活泼的情感,通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

2.通过演唱歌曲,感受和表达歌曲的欢快活泼的情绪,并认识和演唱音符do re mi。

3.正确把握附八分节奏和分节奏。

教学中的重点和难点

1.学唱《Happy do re mi》这首歌,用欢快轻快的声音唱。

2.我知道哆来咪的名字。

教科书分析

《快乐哆来咪》是一首欢快活泼、充满童趣的歌曲。2/4拍,1=G,六音宫模式,一级结构。均衡的节奏让这首歌颇有进行曲的风格。旋律以递进为主,大跳、点状节奏、分段节奏的频繁出现使歌曲更加明朗欢快。整首歌由三个乐句组成,第一、二乐句的前四小节完全相同,后四小节有变化;第二个乐句第五段的节奏变化,学生唱歌时可能会和第一个乐句混淆,可以通过对比解决;第三个乐句的连续节奏增加了音乐的力度,切分音和跳跃的对比使这首歌对孩子来说更有趣。

教学过程(供教师参考的完整教案)

第一,新课程的引入

1.老师:今天,老师将向你介绍新朋友。你听他们是谁吗?

2.老师唱快乐哆来咪第一段的前两句。

3.学生听后回答:do re mi。

二、学会点名

1.我知道哆来咪的名字。

(1)老师在黑板上显示do re mi。

(2)介绍笔记的卷名,1,sing Do②唱re;3唱mi。

(3)学生用老师的钢琴唱do re mi的三个音。

2.听力练习:寻找哆来咪。

(1)老师给了学生三张卡片,上面写着多热米的名字。

(2)教师分别弹奏三个音,学生听完后举起相应的卡片。

3.听力游戏。

(1)请给6位同学发一张卡片,上面有点名。

(2)老师弹钢琴,学生根据听到的音高,找到同一个点名的朋友。

(3)学生再唱这些音。

第三,学会唱歌

1.我们交了新朋友,他们给我们带来了一首好歌。我们一起来听听吧。

2.欣赏歌曲《快乐哆来咪》的动画。

3.学生感受到歌曲欢快活泼的情绪。

4.学唱第一段。

(1)老师播放一遍歌曲的第一段,让学生听歌曲中哪一句最能表达欢快的心情。

(2)学生听后回答:歌曲的最后一句最能表达愉悦的心情。

(3)老师:你是从哪里感受到的?

生:节奏跳跃,使用附八点穴和切分音节奏。歌词一字排开。

(4)学生根据节奏轻声朗读第一段最后一个短语的歌词。

(5)学生与秦合唱。(声音要轻,有弹性。)

教学要求:教师可以先模型化阅读,对复杂节奏类型(点状节奏、切分音节奏)给予指导;读歌词时,要注意引导学生用声音来表达自己的情感。

(6)师生合作演唱歌曲第一段歌词。老师唱这首歌的第一句和第二句,学生唱第三句。)

教学要求:学生在唱第三个乐句时要注意轻盈和跳跃。

(7)老师弹钢琴,学生完整演唱歌曲第一段歌词。

老师听后给予指导。

5.学会唱这首歌的第三段。

(1)播放歌曲的第三段。听录音。

(2)学生直接用琴演唱。

6.学会唱这首歌的第二段。

(1)老教师唱的是《快乐的哆来咪》第二段。同学们听着歌,唱起了《妈妈的摇篮曲》。

(2)老师:用什么样的速度来表达摇篮曲?实力应该是怎样的?

生:回答。

(3)老师播放《快乐哆来咪》第二段的伴奏音频,学生演唱第二段。(速度慢,力度弱,声音要很柔和。)

7.学生唱歌完全。

8.以不同的演唱形式演唱歌曲(合唱、领唱、团体演唱等。).

教学要求:教师要注意随时纠正学生在演唱中的缺点,不要让学生的错误发生多次后才纠正,否则会事倍功半。

第四,课堂总结

我们今天用了三种不同的情绪来表达这首歌,每个人都唱得很好。最后,让我们再完整地唱一遍这首歌。