(人教版)五年级上册语文复习资料。
第一单元复习
关键文本内容:
林的《偷》
一、主要内容描述作者放学后赶到书店，躲在众多顾客中，下雨天偷书，晚上依依不舍离开的读书过程。
第二，中心思想表现了作者对阅读的热爱和对知识的渴望。
第三，注意发音
(朱m: n)拐弯到目的地(d √)。
踮着脚(迪·米����������������653333
第四，同义词担心-紧急-
关键字
(1)关键词:
合适:合适，合适。
知道什么是好什么是坏，而不是讨厌。
饿:饿。
白日梦:比喻不切实际的幻想。
舍不得:留恋，舍不得。
(2)关键句子:
①匆忙打开书，一页，两页，我像饿狼一样，贪婪地读着。
“贪”指贪得无厌，没有满足感的时候。这句话把渴望阅读的“我”比作一只饿狼，贪婪地一页一页地阅读，就像饿狼在吃东西。它用一个极其生动的比喻，写出了“我”强烈的求知欲和阅读欲。
(2)我很开心，但也很害怕——这种偷吃的滋味！
这句话是正文的中心句，概括了偷的种种感受，体现了作者的感受。我渴望学习，但又买不起，只好去偷。“我”在阅读中感受到了书籍带来的智慧和快乐，却又总是害怕被店员或老板训斥和赶走。这种对书中世界的吸引和沉迷，以及对书外世界的焦虑和紧张，让快乐和恐惧交织在一起，形成一种复杂的难以言说的感觉，这就是偷窃的滋味。
我有时会假装眉头紧锁，时不时看一眼街上，好像在说:“下雨了，我回不去了。”其实心里高兴的喊了一声:“大一点！”更大！"
这句话，通过忧心忡忡的表情和欣喜的内心的对比，有趣地写出了“我”极其高兴有一个充足的理由在下雨天读书，这也进一步表明了我对读书的热爱。
这个时候我总会把语文想成一句鼓励的话:“记住，你是吃着学着长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书成长”是指精神和灵魂的成长。语文老师告诉我们，食物滋养身体，书籍滋养灵魂。一个知识和智慧不断增长的人是健康的人。
课后练习
抄写描述我“饥渴”阅读的句子。
走遍天下，书是情人
这篇论文的主要内容是作者独自乘船环游世界为什么只带一本书的原因。并介绍了反复阅读的方法。
中心思想表现了作者对阅读的热爱；也表达了作者的阅读方法和对阅读的独特看法。
关键字
(1)关键词
毫不犹豫:毫不犹豫，非常坚决。本文指出，在普通人难以做出选择的问题上，他们会毅然选择一本书，表达对这本书的喜爱，明确表明自己的观点。
(2)关键句子
你最喜欢的书就像朋友，就像你的家。
作者把书比作朋友和家，确实是一个绝妙的比喻。大家都有朋友家人，感情深厚，充分表达了对书的热爱。更重要的是，朋友一次次见面，天天回老家，却不会觉得无聊。相反，他们会有新的发现和收获。以常见事物为比喻，形象而巧妙的说明了一本书可以常读常新，百看不厌。
真的就像和另一个人一起旅行。
这句话是作者从不同角度、不同方式列举了“反复读一本书”阅读的方式方法后的由衷感叹，无论是理解故事内容、揣摩写作目的、续写故事、品味写作方法，还是积累收入，都能读得津津有味，收获颇丰。书不是枯燥无味的，而是像一个活生生的人一样生动。这句话也与标题“结伴环游世界”相呼应，形成对比。
你喜欢的书是朋友，是你想去就能去的老地方。
“老地方”是指书读了很多遍，理解了，熟悉了；“想去就去”就是方便，随心所欲，想学习。从“你最喜欢的书就像朋友，就像你的家”“真的像和另一个人同舟共济去旅行”到现在的“是”“是”，表达了作者对书的强烈感情，对一本书的喜爱到了百读不厌的地步。
从某种意义上说，是你自己的事情，因为世界上没有两个人会用同样的方式读同一本书。
“一千个读者有一千个哈姆雷特”，意思是读者因为经历不同而感受不同。作者的意思是，每个人都有个性化的阅读方式和方法，收获都是独一无二的。只有用自己的方式读书，对书有独特的看法，书才能真正内化为自己的东西。
课后练习
根据自己的阅读经验，填写阅读，尊重学生的个人意见。
你喜欢的一本书是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，也是_ _ _ _ _ _ _ _ _。
你喜欢的书是一杯迷人的绿茶和陈年的葡萄酒。喜欢的书，是人生最难忘的奇遇，是嘴边最爱的小曲。智者，良师益友，知音。营养面包是全世界的营养；是一次秘密的旅行，也是一次精神上的补钙。)
苗和大树的对话
本文为采访。季羡林先生指出:要写好文章，就要多读书；要努力培养贯通中西、古今、文理的人才。所以要学好外语，积累古诗文。
4*我的《长生果》(叶文玲)
辉煌:流动的光影，溢出的色彩。描述明亮的颜色。眼红:看到却得不到，是令人羡慕的。饱览。
津津有味地吃:津津有味地吃或饶有兴趣地谈。文章提到对看图很感兴趣。醉酒:形容表达紊乱，失去自制力。文章提到作者对阅读着迷的程度。想象:指许多想象的出现。本文指作者读入意境，产生诸多联想。悲伤:悲伤，喜悦，分离，聚集。泛指生活中经历的各种情况，以及由此产生的各种心情。粗心:拉:拉。形容十分想念，忐忑不安。饿:形容要求很迫切，好像饿了想吃东西，渴了想喝水。不言而喻:余:明白，明白。不用说话就能明白。描述很明显。黯然神伤:不开心，无精打采。一样:1000篇都一样。文章参考了提法，很机械，很枯燥。一展身手:秀:秀，秀；技能:指技能。充分展示技能和才华。安心:得到:适合。当我认为我所做的事情是合理的时候，我感到很安心。
补充练习
1，看拼音写单词。
饿书柜，怕撑，担心，伙伴娱乐，背诵
2.用横线画出句子中的错别字，并用括号改正。
(1)国庆节后，学校将举办一场龙松比赛日。( )
(2)学生们在教室里专心工作。( )
(3)放假后，学生们回到了美丽的校园。( )
(4)我们完成了全园老师教的培训任务。( )
(5)祖国打开了绿色的大门，给孩子们一片阴凉。( )
第一，阅读和积累。
1，完成单词。
() ()不舍不求()不要()和余() ()有味道。
对()有透彻的了解，永远不要()放弃自己的心()尽自己最大的努力()。
2.巧填量词:
一个()图片一个()口琴一个()八音盒一个()朋友
一个()旅游一个()书一个()扑克一个()船一个()灯
复习课上的重点知识:
多声部人物:音乐、绿色和西藏传记
写字容易出错:锅，怕，酸，郁，念佛，
积累单词:
快点(ABB)
舒适(AABB)
结合实践谈对句子的理解；
1“你是吃着学着长大的。”
。
你最喜欢的书就像朋友，就像你的家。
读句子并模仿它:
你喜欢的书也是。
第二单元复习
关键文本内容:
三首古诗
主要内容
登上瓜州
全诗大意是京口和瓜州之间只有一条河，京口和南京之间只有几座山。春风又把长江两岸吹绿了。明月几时照我归故乡？这首诗写的是诗人停在瓜州，望着一江之隔的京口，想到离京口不远的南京，不禁勾起了深深的思乡之情。
《当青，江南岸明月照我》描写了诗人驻足瓜州，不知何时能回故乡的惆怅，表现了作者深深的思乡之情。“绿”字生动而充满春天的气息，似乎还有阵阵春风。
秋思。
全诗大意是，秋风乍起，家住洛阳的诗人想给远在他乡的亲人写一封信，表达思乡之情，但有太多的话要说，又不知从何说起。信写好后，他担心匆忙写下的信不能完全表达他的意思，在信差即将离开时，他打开密封的信查看。
“看洛阳城秋风，作家书意满。”我写到诗人看到洛阳城的秋风就想家，给家人写信，但又觉得无法全部诉说，表达了对家人深深的思念和亲情。
长相思
中心思想描写了南方戍边将士，在北方大雪中辗转反侧，睡不着觉，想家，非常怀念家乡温暖祥和的景象。
词的大意是:兵过山河，向山海关进发。晚上住帐篷，每个帐篷里都亮着灯。晚上，刮风下雪。士兵从睡梦中醒来，再也睡不着了。他们会情不自禁地想念自己的家乡，因为那里温暖而宁静，没有寒风冷雪的声音。
▲《瓜州泛舟》是对景物的抒情(对景物的抒情)，《秋思》是对叙事的抒情(情感)，《长相思》是把景物和叙事结合起来，表达作者的思想感情。(场景融合)
关键字
这节课的复音词是:“偶读Jiàn”；
《万重山》与《意为重》的“重”读：
“静”读胡安；
读“冯”的“庚”字。
课后问题:
想象秋思的图画，把秋思改写成一个小故事。"
梅花魂
正文主要内容回忆了“我”和爷爷之间的五件小事。它讲述了我爷爷对梅花的热爱，梅花被视为祖国的象征。他把对祖国的爱寄托在梅花上，表达了对祖国的深情。
中心思想表达了我爷爷这个生活在异乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋。
关键句子
▲“这梅花是中国最有名的花。旁边的花春天开，她却不一样。天气越冷，风越压迫雪，它就越有活力，越娇嫩地绽放。她最有性格，最有灵魂，最有骨气！几千年来，我们中华民族产生了很多正直的人。不管他们经历了多少磨难，不管他们受了多少欺负，他们一直挺胸抬头，不肯低头。他们就像这朵梅花。一个中国人，无论什么处境，总有梅花的本性！”
告诉我们梅花最有性格，最有灵魂，最有骨气。天气越冷，精力越旺盛。梅花是中国民族精神的象征。因此，我们应该做一个不屈不挠的人，无论遇到多少困难和欺凌都不低头，永远保持中国人民不屈不挠的民族精神。
这一大段赞扬了美化的任务和中华民族的气节。我爷爷对我说，也有很多老人对孩子的希望和教会。其实也是老人们自己内心的告白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的热爱没有变。就像他心爱的梅花一样，有性格，有灵魂，有骨气。
梅花魂里的魂，指的是这里的灵。梅花魂是梅花的精神。梅花精神就是“不管你经历多少磨难，受多少欺负，你总是昂首挺胸，不肯低头”的精神，这也是中华民族的民族精神。
▲性情——自然的意义。这里的梅花本质是指美化的精神，梅花的灵魂。
▲文章第三段也要分析。
▲文中重点讲述了外公对祖国的热爱和眷恋。一个* * *写了五件小事。
把这种感觉直接表达出来:①教我读唐诗宋词的时候，我读想家的诗就会哭。
年纪大了回不了国，哭得像个孩子。
间接表达这种感觉:①我发脾气是因为“我”弄脏了纪念物；②我走之前被送去了Memento。
船上送我一方梅花手帕。
文字表面上歌颂了梅花不屈不挠的性格，实质上却表达了祖父对祖国的思念和眷恋。正文的开头和结尾:首尾呼应。这种写法的优点是:深化主题，突出中心。
“独在异乡为异乡人，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维《山居假日思山东兄弟》中的一首诗。"草在春天又变绿了，但是啊，我朋友的王子，你呢？"是唐代王维《山中送别》中的一首诗(“王孙”是古代对人的尊称)；“家飞花轻如梦，无尽雨细如愁”是北宋诗人秦观《浣溪沙》诗中的一句。
关键字
弄脏:弄脏。
脊梁:坚强不屈的精神。
结:屈服。
性质:性格。
补充练习
口授“登瓜州”和“秋思”；
本课“梅花魂”是指课文写了爷爷的五件事，分别是、、、、。
复习课外知识:
引人注目，区分单词和组合单词:
复合()帐户()
夏()张()
Pan () Pro()差点()
同伴()主管()慷慨()
挂起()浸入()扰动()
抵抗()入侵()和弯曲()
在括号中添加正确的单词:
()的眼泪，()的舞蹈，()的涟漪
梅花的春天()，柳枝的春天()。
分组完形填空
(1)感动，感激，感激
我对我的老师在过去几年里的教育和培训印象深刻。
小军的话打动了在场的所有人。
(2)发现和发明
在我们学校，每天都有新的事情发生。
爱迪生是一个著名的()家庭
句子练习:
将下列句子改写成陈述句:
1这朵无辜的梅花被玷污了？
爷爷，这不是你最珍贵的画吗？
桂花不是十里外吗？
怎么才能忘记自己的家乡？
指出下列句子的修辞手法:
1桂花盛开的时候，真的很香。喜鹊在树上快乐地歌唱。
( ) ( )
第三单元复习
关键文本:
鲸
《鲸》是一篇常识性的说明文。本文介绍了鲸的身体特征、进化过程、种类及生活习性。
这篇文章结构清晰，每个自然段基本都讲了一个意思:第一段说鲸鱼特别大。第二条鲸鱼是哺乳动物。第三段谈到鲸鱼的种类。第四段谈论鲸鱼如何吃。第五段谈到鲸鱼用肺呼吸。第六段讲鲸鱼是怎么睡觉的。第七段讲鲸鱼的生长特点。综上所述，第4-7段分别从四个方面讲了鲸的生活习性。
作者通过列举数字、举例、对比、比喻等方式，通俗、生动、准确地解释了鲸鱼的特性。
首先，本文将鲸鱼与我们熟悉的大象进行了比较，这使我们意识到鲸鱼比大象大得多。然后，通过列举数字说明鲸鱼的重量，来说明鲸鱼的“大”。然后，有一个在中国抓鲸鱼的例子(举例)，具体数字又列出来了，形象地说明鲸鱼真的很大。。作者在介绍鲸鱼的进食和生长时，用“花园中的喷泉”(举例)来比喻鲸鱼呼吸时散发的气体形成的水柱。这种类比的方法使解释更加清晰、生动，更容易让读者理解。
★第三单元与本课相关的习题很重要，要掌握！
正文第一自然段的解释方法:通过对比、列举数字、举例等解释方法，重点阐述了鲸的身体特征“大”。
★很多人见过大象，都说大象是非常大的动物。事实上，还有比大象大得多的动物，那就是鲸鱼。(用于比较)
目前已知最大的鲸重约16万公斤，最小的鲸重2000公斤。中国发现一条近4万公斤重的鲸鱼，长约17米，一条舌头有十几头大肥猪那么重。如果它张开嘴，人就会站在它的嘴里，如果举起手，就摸不到它的上颚。四个人会围着桌子坐着，在它的嘴里看书，看起来还是会很宽敞。
鲸鱼的鼻孔长在头顶上...鼻孔里的空气形成水柱，就像花园里的喷泉。(象征性地)
新玻璃
这篇课文组织得很好，层次分明。正文的前五个自然段在结构上有两个明显的特点:一是在介绍每一种新型玻璃时，先强调特性，后强调用途。第二，特别注意段落之间的过渡，变化丰富。比如第二段中“另一种搪丝玻璃不用于防盗”这句话作为转折，起到承上启下的作用。第三段开头不仅连接了上面，还直接进入下一种玻璃的介绍，清晰明了。第四段第一句的过渡自然而亲密。在第五段的开头，意象隐喻吸引了读者的注意力，激起了读者的阅读欲望。
准确的措辞和生动的表达也是这篇文章的重要特点。
这篇课文的重点应该是了解新玻璃的特性和功能，学习作者解释事物的方法。
名称和特殊点作用的解释方法
丝网防盗玻璃自动报警防盗一例
夹层玻璃非常坚硬，安全可靠。
变色玻璃随着阳光的强弱而变色，自动调节室内光线。
吸热玻璃夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气，使室内冬暖夏凉。
吃隔音玻璃消除噪音，降低室内噪音。
关键字
类型()Bo()提升()违例者()非常()即()破()副()
形()拍()赶()迷()朱()兼()精()交()
用铁丝网消除噪音的防盗玻璃
夹层玻璃阻挡强光。
变色玻璃自动窗帘
吃音玻璃自动报警器
断丝吸热玻璃
10*松鼠(文学博览会)
1小松鼠:漂亮，聪明，温顺可爱。
在解释角度、表达方式、语言风格等方面都与Whale有很大不同。从解释的角度来看，Whale侧重于鲸鱼的身体特征和生活习性，而本文侧重于松鼠的外貌、性格和行动。从表达的角度来看，Whale使用了列举数字、举例子、进行比较等解释方法。，而本文主要运用比喻和拟人来形象地说明事物；从语言风格上看，鲸的语言简洁平实，而本文的语言生动传神，很有文学性。新课程标准第一网
12*如果没有灰尘
1作者通过尘埃的角色揭示了一个深刻的哲理:事物往往都有两面性，只有正确认识，才能趋利避害，造福人类。作者运用假设、数字、对比等方式，清晰生动地阐释了灰尘与人类密不可分的关系。
尘粒的直径一般在百万分之一毫米到百分之几毫米之间。人眼能看到的尘埃是尘埃中的庞然大物，微小的尘埃只有在电子显微镜下才能看到。
这段话首先通过列举数字的方式介绍了灰尘的大小，然后通过对比突出了极细灰尘的特征。
补充练习
第一，积极的语气:
尽管特殊护理治疗仍然存在
调整驯服，勉强削弱