邓州市2016教师职称晋升文件
根据国家、省、市职称部门和省教育厅文件精神，结合我市实际，现就做好我市2016年度中小学教师专业技术资格评审工作提出如下意见:
一、总体工作要求
(1)提高思想认识。职称评定涉及教师切身利益。各县(市、区)教育局和市直学校(单位)要加强对职称工作的领导，认真学习掌握中小学教师职称制度改革的政策、内容和要求，明确新的评价标准和评价机制对教师队伍建设和专业发展的意义，做到思想统一、政策理解准确、落实到位。
(二)严格按岗位申报。各县(市、区)教育局、直属学校(单位)在核定的教师岗位结构比例内，根据人事部门核定的岗位设置方案和教师岗位空缺数量及工作需要，组织推荐申报，不得无岗申报。
(3)农村支教要求。根据省市相关文件精神，自今年起，义务教育学校所有教师晋升一级，必须具有2年以上农村学校或薄弱学校教学经历。申请人填写《南通市义务教育阶段教师校长交流评估登记表》(见附件5)，相关学校和主管部门加盖公章。
(4)加强监督管理。各学校(单位)根据申请人的品德表现、教育教学成果、教学科研水平，根据考核情况推荐申报。申报推荐工作要公开:申报人述职公开、申报材料公开展示、推荐结果公开。确保申报推荐过程的民主性、申报材料的真实性和推荐结果的公正性。凡“三公”申请材料不予受理。各学校(单位)要对申请材料的真实性负全部责任。所有推荐申请材料公示一周，无异议的由学校(单位)主要领导签字确认。对违反政策规定、弄虚作假的行为，一经查实，将严肃处理，以维护专业技术资格评审的严肃性和公正性。
二、申报范围
全市中小学、特殊教育学校和教师发展中心(教研室、教学部)、少年宫、电化教育馆为从事中小学教育专业，取得国家教育学历并取得相应教师资格且在岗的教师。
三、申报条件
(一)政治素质和职业道德要求
申请人应当拥护中国* * *产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠于人民教育事业，认真贯彻国家教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，爱岗敬业，为人师表。自从担任现职以来，他通过了年度考核。
自任职以来，有下列情形之一的，暂缓申报，不得申报或取消现任教师专业技术资格:
1.年度考核“基本合格”或被给予警告的，当年及下一年度不得申报。
2.年度考核“不合格”或受到记过以上处分的，受处分时不得申报，次年起2年内不得申报。
3.伪造学历、资格、成果，剽窃他人成果等的，将取消当年申报资格，从次年起3年内不得申报。伪造学历、学位情节特别严重的，取消现任教师专业技术资格。
4.受处分期间和处分未解除的，不得申报。
(二)学历和资格要求
1.符合下列条件之一者，经考核合格，可初步确定相应教师专业技术资格:
(1)取得大专学历，从事小学教师工作满三年，可初定二级教师。
(2)取得学士学位后，在中小学教师岗位工作满1年，可初步设置二级教师。
(3)取得研究生学历或硕士学位后，可从事中小学教师工作满3年。
(4)取得博士学位后，可以取得中小学教师资格，可以初步设置一级教师。
2 .申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一:
(1)小学教师取得大专学历后，受聘担任二级教师5年以上。
(2)中小学教师取得学士学位后，受聘担任二级教师4年以上。
(3)中小学教师取得研究生学历或硕士学位后，从事教育教学工作2年以上。
(三)继续教育的要求
任职以来，根据《江苏省专业技术人员继续教育条例》、《南通市中小学教师继续教育管理办法》和教学、教学、科研的需要，完成规定的继续教育任务；完成市人力资源和社会保障局组织的第四轮专业技术人员继续教育公共科目培训并取得考试合格证书。
(4)计算机应用能力要求
申报一级教师专业技术资格，应当符合下列条件之一:
1.取得全国专业技术人员计算机应用能力考试规定科目的证书。
2.获得江苏省专业技术人员信息素质培训(职称计算机应用能力)考核证书。
3 .获得全国计算机软件专业技术资格(水平)考试合格证书。
4 .取得江苏省普通高等学校非计算机专业计算机等级考试合格证书的人员。
5.获得计算机专业大专以上学历。
四、评价条件
教育要求
1.具有良好的教育教学能力，从教以来担任班主任工作3年以上，或者担任团队辅导员、课外活动小组指导老师等学生管理工作4年以上，其中担任班主任工作2年以上或者现任工作期间担任其他学生管理工作3年以上。
2.能够胜任班主任的教育和管理工作，能够根据学生的年龄特点和思想实际进行思想品德教育。自从担任现在的工作以来，我在班级、团队和其他学生的管理方面受到了校级以上的表彰和奖励。
教学要求
具有较为扎实的学科基础理论和丰富的专业知识，掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，有一定的教学经验。自从担任目前的职务以来，我具备以下条件:
1.在某年级从事循环教学，完成规定的教学工作量。由于课程计划、学校性质和规模等原因，教师应有其他与教育教学相关的工作量作为补充。
2.校级以上公开课授课5次以上，其中校际2次或县(市、区)级1次。公开课质量高，深受好评。获优秀课程(教学基本功竞赛)一等奖1次或二等奖2次或县级三等奖。
3.教学内容正确，教学方法得当，学生对其课堂教学的满意度每学年达到85%以上。
(三)教学和科研工作的要求
积极参加教学科研活动，任职以来在县(市、区)级以上教育教学刊物上独立或以第一作者发表本学科教育教学论文2篇；或独立或作为第一作者在县(市、区)级以上教育教学刊物上发表论文1篇，在县(市、区)级以上教育主管部门委托或认可的论文评比中获得论文1篇；或承担县(市、区)级以上教育行政部门发起的教学科研项目研究并撰写研究报告或研究论文，成果在县(市、区)级以上交流推广；或参加市级以上教育主管部门组织编写并正式出版的教材和教学参考资料，5000字以上。
(四)专职视听人员考核条件
专职从事电教教研、教育资源制作、教育信息等工作的专业人员。必须紧密联系学校教育教学的实际情况，推广使用现代化教学手段，有组织、有计划地指导教育信息化的应用和研究。电化教育研究者必须承担同级以上教研项目，其教研成果必须符合学校实际，具有针对性和可操作性，必须对市、区县教育信息化工作具有指导意义。从事电化教育研究的专职人员正常申请一级教师专业技术资格。担任现职以来，应独立或以第一作者身份在省级以上公开发表的专业期刊上发表3篇以上研究论文。从事教育资源制作开发的专职人员每年撰写设计稿件5篇以上，其中至少有2篇在市级以上公开出版物上独立发表，设计、制作、编辑视频资源30分钟以上，并在市级以上推广使用；或每年开发制作不少于3种教育资源，其中至少1获得市级评比一等奖，并在市级以上推广使用。
五、教学研究材料(论文)的提交要求
(一)申请人任职以来提交符合要求的论文不少于2篇，不超过4篇；专职视听研究者提交符合论文提交要求的论文不少于3篇，不超过5篇。
(2)在各种副刊、内部刊物、画册、论文集上发表的文章；学科知识介绍、习题集、复习资料、辅导资料性质的出版物；非教育主管部门评选或授权的获奖论文；在非法出版物上发表的论文不作为申报和评定教师专业技术资格的材料。
(三)提交的论文(包括教学案例和教育叙事研究)，字数不少于1500字。
(4)提交的正式发表的论文、获奖论文所附获奖证书、教学科研项目批文、鉴定证书必须为原件。
(五)提交的论文(发表或获奖)应同时提交电子稿，每篇电子稿末尾应写明作者、发表(获奖)时间和发表名称(获奖单位)。崇川区、港闸区、开发区的电子稿件，由各区教育局审核稿件后统一汇总，编号、命名、主题，报送市教育局题名办。其他县(市、区)电子文稿报送县(市、区)教育局职称办公室。
不及物动词相关事项说明
(一)二级教师和一级教师不申请破格。
(二)申请人的专业应与申报学科相同或相近。
(三)申请材料的时限
本意见所列申请人的年龄、教学经历、工作年限、学历、论文材料、表彰奖励、计算机考试成绩、科研成果鉴定等获取时间、发表时间、获奖时间均截至2015 12 31。
(四)本意见规定的资格、年限、数量、等级均标为“以上”。
(五)申请人必须提供任职以来近三年的年度评估表。
(六)对从事教育的相关对象进行鉴定。
1.学校中层及以上干部(含副职)、学科带头人(教研带头人)、年级带头人(专职)。
2.由学校根据工作需要安排在毕业班任教的学科教师，从事教育工作的年限按一年0.5年计算(提供课表)。
3.学校根据工作需要，安排担任副班主任、课外活动组指导老师、备课组长的教师，从事教育工作年限按0.5年计算(提供相关材料)。
4.上述范围内的教育工作年限可以互换累计，不能重复计算。
(七)学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求:
校级领导(含农村教育机构专职领导)的教学工作量应不少于普通教师在班授课量的四分之一，每学年不少于40节课；校级副职领导(含农村教育机构中的副职)的教学工作量应不低于普通教师在班授课量的三分之一，每学年不少于50节课；中层管理人员在同学中的教学工作量应不低于普通教师的一半，每学年不少于60节课。
七。农村教师评价政策
为加强乡村教师队伍建设，充分调动乡村教师积极性，根据《省人力资源和社会保障厅、省教育厅关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》(苏人社发〔2016〕202号)精神，决定加大乡村教师职称政策倾斜力度， 以及在符合中小学教师基本评价条件的前提下，长期在农村学校任教并申报当年仍在农村学校任教的人员。
(1)适用范围
乡村教师是指在县(市、区)级人民政府所在地以外的乡镇、农业街道、村学校(含中小学、幼儿园、特殊教育学校和中等职业学校，下同)教学一线任教的在职教师。
(2)审查政策
1.在农村学校任教5年以上，受聘担任二级教师4年以上，具有大学本科学历，可以申请一级教师专业技术资格。
2.加大乡村教师职业道德在职称评定中的权重，对受到县级以上政府综合部门、教育主管部门表彰或者职业道德表彰的，同等条件下优先晋升。
3.加大乡村教师学生学历在职称评定中的权重。担任班主任10年以上，积极引导学生健康成长，教书育人成绩突出的。任职以来，本人或所在班级受到县级以上教育主管部门或政府综合部门表彰奖励的，同等条件下优先晋升。
4.对兼任多学科或调入其他学科的小学教师，其专业与申报学科和教师资格教学学科交叉认定，所有兼任学科或调入学科同等认定，同等考虑其表现。
5.乡村教师教学要求中的公开课，不论级别高低，校内外一视同仁。
6.在乡村教师教学科研工作要求中，发表论文只是参考条件，并没有硬性要求。
7.建立农村教师职称评聘长效机制。从农村学校教师到非农村教师，评价不满5年的要重新评价。
8.二级教师在农村学校连续任教满30年，当年年末距法定退休年龄不足5年，在现岗位任职满近5年，并通过年度考核，可直接认定一级教师专业技术资格。如无岗位空缺，可对已取得一级教师专业技术资格人员的原岗位进行调整，设置为专业技术十级岗位，并安排就业。人退出后，职位会调整恢复。
9.取消对乡村教师外语和计算机应用能力的要求。
(3)界定范围
各县(市、区)要根据实际情况和乡镇区划调整情况，认真研究分析本地区农村学校范围，各县(市、区)教育局汇总填写农村学校名单(见附件6)，报县(市、区)人力资源和社会保障局，并报市人力资源和社会保障局、市教育局备案。
八、材料提交要求
(一)申请人须登录南通市专业技术人员网上申请职称管理系统(以下简称“系统”)，域名:www.0513zc.com按系统要求输入申请信息，完成网上申请，并按本意见规定提交书面申请材料进行审核。
(二)申请人必须如实填写《中小学教师申报表》中提供的“系统”，由所在单位审核，确认无误后提交打印。申请人在评估表中填写的所有栏目，必须由学校有关部门逐项审核，并由审核人签字盖章。各县(市、区)教育局、市直各学校(单位)在“系统”中导出、汇总本地、学校申请人信息，核对申请材料准确无误。
(3)各申请人填写的申请表、简介表、教学科研资料(论文)申请表一式两份，所有复印件由上级人事主管部门逐一核对，审核人签字并加盖审核印章，否则不予受理。
(四)申请人必须根据《专业技术人员申报职称资格材料目录》的要求提供书面申请材料。书面申请材料一经在规定时间内上报，不得更改或补充。
(5)申请材料除申请表、简介表、教学科研资料(论文)申请表外，应按附件1的要求装订。每个申请人在完成所有申请材料后，放入一个材料袋中，并附上地区、单位、姓名、申请科目等信息。到材料袋的底部。
(6)提交时间。
崇川区、港闸区、开发区、通州湾示范区和市属学校(单位)申报一级教师专业技术资格的书面材料于9月29日报送至市教育局职称办公室(南通招生办三楼)，同时报送申请人汇总表和EXCEL制作的电子表格(附件5)。其他县(市、区)学校根据当地教育主管部门通知的书面申请材料。邮箱:ntjyszc @ 163.com
九、初期工作
高校毕业生试用期满，须登录“系统”，填写《高校毕业生初步申报表》。一级教师职称由南通市人力资源和社会保障局初审，二级教师职称由县(市、区)、市级主管部门(机构)初审。网上申请时，应在评委会的下拉框中选择初始资质等级对应的认可机构。正常的前期工作将在9月底前完成。
十、本意见由市教育局职称办公室负责解释。
附:1。申请一级教师专业技术资格材料清单
2.申报专业技术资格、舆论评价和课堂教学满意度。
评估汇总表
3.申报一级教师专业技术资格纸质申报表。
4.申请一级教师专业技术资格的人员简介。
5 .南通市义务教育学校教师和校长交流评估。
登记表
6.2016南通市申报一级教师专业技术资格汇总1(非农村教师)
7.2065438+2006南通市申报一级教师专业技术资格汇总表2(乡村教师)
8 .县(市、区)农村学校名单汇总表