小学二年级，教学生汉字时，有哪些好玩的游戏可以活跃气氛，达到学习的目的？

用游戏巩固新单词

大三学生识字面临的主要问题是学得快，忘得也快。有些老师让学生一遍又一遍地机械地读、抄、提，防止孩子忘记。如果生字死记硬背，反复抄写，肯定会挫伤孩子识字的积极性。如果把游戏应用到生词的巩固上，会有意想不到的效果。玩游戏有很多种方式。例如:

1，《开火车》游戏。为了复习和巩固生词，你需要准备生词卡。用的时候，老师举起新单词卡说:“小朋友，我们一起开小火车，看哪趟火车先到我们首都北京。”学生说“呜——咔嚓，咔嚓”，然后按照一定的顺序朗读老师产生的生词。有学生错了，老师说“哪位修理工帮忙修一下”，让学生改正。这个游戏不仅可以帮助学生巩固新单词，还可以培养他们的注意力和合作意识。

2.摘水果。老师先画出不同的果树，然后在上面贴上类似文字的果形卡片，如“区分、编辫”、“平、判”、“蓝、筐”等。老师读哪个单词，让学生用这个单词摘水果，然后用这个单词组词。

3.玩邮递员送信的游戏。请一位同学当邮递员，把新单词卡片发给同学们。请把收到信的学生带到台上。给每个人读这封信。

4.牵手，找朋友。让几个学生上台，分成两组。一组拿拼音，另一组拿相应的生词。台下的同学唱着找朋友的歌，看谁能先找到好朋友。

5.送词宝贝回家。对于你刚认识的生词，老师要有意识地让它们在一定的语境(句子或短文)中反复出现，让孩子有一个阅读比赛。

6.制作有趣的汉字对话游戏。例如:

“孙”对“孙”说:“哎，我什么时候从西边出来的？”

“尹”对“易”说:“你也要用心听音乐。”

“华”对“华”说:“你看你，头上戴一朵花，说明大家都爱你。”

7.玩猜谜游戏。低年级特别喜欢猜谜语。如果孩子能把一些识字内容编成谜语，通过猜谜语巩固知识，既能调动学生的积极性，又能通过对谜语的综合分析培养学生的逻辑思维能力。比如“咬掉牛尾巴”就是“苏”字再比如，教“比”字的时候，先让学生猜，“王阿姨，白阿姨，一起坐在石头上。”孩子们过去常常把王和白放错位置，但玩过这个游戏后，就很容易记住他们了。

8.编一些顺口溜来帮助你记忆新单词。在学习新单词的过程中，学生可以在老师的指导下编顺口溜来加强记忆。比如“牛”字是“午”，“牛”字加一条横线就是“健”；“大嘴内有小口”就是“惠”字。再如:“潮”字，十月十日；“真”字，“一横长，一竖小，放个字真好，真字有三个横字，丢一笔都不够”等等。这样，学生感到有趣，对学习感兴趣，可以激发学生高昂的学习情绪，为学生享受学习创造条件。