小学四年级数学第二册教案
2.学困生基本情况分析:部分学生由于基础差、知识差距大、自律性差、学习能力弱、接受能力差，对学习不感兴趣。其中，有的家长对孩子的学习不够关心、引导和监督；有的父母太宠孩子，太迁就孩子；有的是不良的学习习惯影响了他的学习成绩。以上原因形成恶性循环，使他们失去信心，导致后进生的形成。还有几个同学是智障，接受能力差。因此，继续加强学困生的转化也将是我这学期的工作重点。
3.教材分析:教材内容:本教材内容包括:小数的意义和性质、小数的加减、四则运算、运算法则和简单计算、三角形、位置和方向、折线统计图、数学广角和综合应用活动等。
4.本教材的主要特点:总体上，本实验教材仍具有内容丰富、注重学生体验、反映知识形成过程、鼓励算法多样化、改变学生学习方式、体现开放式教学方式等特点。教材力求体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新性、实用性和开放性。既注意体现新思想，又要继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
5.改进四则运算的安排，降低学习难度，促进学生思维水平的提高。了解小数的教学安排，注重学生对小数的理解，发展学生的数感。提供丰富的空间与图形教学内容，注重实践与探索，促进学生空间概念的发展。加强统计知识的教学，使学生的统计知识和概念得到进一步提高。循序渐进地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。情感、态度、价值观的培养渗透在数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。
6.教学目标:理解小数的意义和不耐烦，认识小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加减运算。
7.掌握四则混合运算的运算顺序，进行简单的整数初等算术；探索和理解加法和乘法的运算规律。
8.知道了三角形的特点，我们会根据边和角的特点对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边，三角形内角之和为180度。
9.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，并能描绘简单的路线图。
10，认识折线统计图，了解折线统计图的特点，学会根据统计图和数据改变数据的趋势，认识统计在现实生活中的作用。
11.了解种树的思维方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
12、教学措施:认真备课，精心设计习题，上好每一堂课，努力提高课堂教学质量。
13，利用一切手段提高学生学习数学的积极性，使学生热爱数学，善于学习数学，对学习数学产生浓厚的兴趣。在课堂教学中，要努力构建互动教学模式，注重知识在实践中的应用。
14.从计算入手，从根本上做好学生的计算，让学生打好计算基础，让计算细致、快速、正确。
15.重视学生对数学基础知识的学习。让学生理解课本上的定义和概念，能够根据一些定理进行计算，正确灵活。同时，在听课中注意学生参与学习活动，同时注意关心学习困难的学生，让他们感受到老师和同学的尊重。
16，做好每个单元的测试，通过单元测试及时为学生查漏补缺。在学期中、期末制定复习计划，引导学生好好复习。
17.在平时的教学中，尽量培养学生认真审题的好习惯。一道应用题要多看几遍才能回答。鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
18，学校教育和家庭教育有机结合，努力教好每一个学生。