语文校本研究综述

师资现状是百年大计，教育是基础；教师是教育的基础。以下是我为你整理的语文校本研修工作总结，希望对你有所帮助！

语文校本研究与培训综述(一)

一、培训目标和内容:

1，进一步学习《语文课程标准》，深刻理解和掌握新课程的基本理念。

2.学习新教材，进入新教材，把握教材特点。

3、结合学习情况，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力，改变？为教而教，先教后学？教学模式，试试？先学后教？教学实践。

4.探索适合学生的教学方法，让学生更愿意学习，享受学习。

5.更好地利用多媒体教学，突出重点，突破难点。

二、培训的方式:

(1)专项培训

交流研讨、教学设计、讲座点评等。，并将培训学习与自身教育教学实践紧密结合。

(2)专题总结

本文结合自己的教学实践和经验，探索和总结了优化教学过程的基本原则，培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式，在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准。分析并系统整理其他老师的专题总结、论文、教案。

(3)在线学习

充分利用我校网络资源的优势，在网上查找需要的学习资料，互相学习，互相交流。

三、培训内容:

(1)积极参加教师集体学习活动。

1.认真参加每周的教研活动，做学习笔记，积极与专家学者等老师交流。

2.参加老师的读书活动。补充新知识，转换思路，开阔视野，做好读书笔记。

3.积极参加教研室组织的公开课听课评课活动。

(2)进行独立研究。

1.在学习语文课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材的对比，掌握新教材的编排体系。

2.掌握每个单元的教学重点、难点和知识的生长点，从而掌握知识传授的深度。

3.在传授知识的同时，更要注重学生语文素养、自学能力和终身学习意识的培养。

4.认真总结课程改革中遇到的实际问题和解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

(3)进行自我分析

1，坚持每学期高质量完成一堂公开课。

2.每次课后认真完成反思。

3.积极与群内老师沟通。

(四)参加各种形式的校本培训。

1，教育教学研究活动。

2.侧重于学校发展和教师发展的讲座和研讨会。

3.特殊训练。

4.看教育教学的光盘和视频。

语文校本研究综述

培训主题

如何在语文教学中引导学生合作学习

培训目标

规范语文课堂教学，使自己从学习型向研究型转变，不断开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点的教学方法，促进学生创新能力不断提高。认真学习新的教学方法，用新的教学理念快速提高自身的教学水平，提高课堂教学的有效性。

学习内容

1，学习新课改，新课标。提高你的课堂效率。

2.参与校本研究和学习活动，学习其他教师的成功经验。

3、教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读听老师讲课、给老师的建议等相关资料，学习新教材、新课程标准，研究教学方法，了解新课程理念，提高专业能力。为了提高自己的教育教学水平。

开始计划

1，主动上好研讨课，认真开展高效课堂教学示范活动，让教学研讨进课堂。特别关注后进生，这学期采用？一人帮？通过优差、小组竞赛等方式提高教育教学质量和良好习惯的形成，从而促进潜在学生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实和提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己的教育水平。

2.认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力的不断提高。

3.做好准备、讲座、审批、协助、考试等工作。，及时反思，调整自己的教学思路，因材施教，稳步提高教学质量。

4.通过教师个人自学和网上学习，及时了解最前沿的教育改革信息，拓展知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。

5.认真写教育教学心得，保质保量。充分利用网络手段，观摩名师授课，撰写读书笔记，进行教学反思，有效引导学生在课堂教学中开展合作学习，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

预期结果

通过这次校本研修，我可以进一步提高自己的教育教学水平，有效引导学生合作学习。

语文校本研究综述(二)

本学期，在学校领导的关心和全体语文教师的共同努力下，语文教研组围绕语文课堂提问的有效性逐步开展了语文教学内容选择的实践，圆满完成了既定的工作计划，取得了多方面的良好效果。本学期的工作总结如下:

一是认真学习理论，更新教育观念。

作为学校的语文教研组，我们深感应该始终站在课改浪潮的前沿，为学校的语文教学和学校整体教学水平的提高发挥自己的智慧和才能。学期伊始，我们全组老师认真学习《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)解读新变化。之后通过个人自学和小组交流学习新课标，逐渐掌握了新课标的理念，加深了对新课程理念的理解，明确了自己的教学思路。以学生为本，以学习为中心？课题学习和讨论，提高自己的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。我们还组织了初中语文教学提问有效性的研究，从中深刻体会到语文教师如何有效提问，即教师的提问要围绕重点精心设计，要有强烈的问题意识。

二、继续开展课堂活动，鼓励教师外出学习培训，相互交流学习，取长补短，提高专业水平。

积极开展校内外讲座，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校的传统。我们的理念是:走出去，走进来。这学期主要是用？课堂提问的有效性？实践课的主题和及时的讲课和评价，每节课的教学和建议给大家提供了成功的示范和有益的启示。这样就可以在整个群体中互相倾听，给老师们提供了一个锻炼的舞台，搭建了一个成长的阶梯。而且学校支持集团内的老师外出到校内外听课，学习县内外名师课堂教学新理念的精神。金乐杰老师、刘晓波老师、叶老师、刘老师参加过各年级的命题培训会；语文组全体教师均参加过2015年永嘉初中语文专题活动和浙江省中小学语文骨干教师科研能力提升专题培训。大家听了之后受益匪浅，有利于老师们自身的发展。

第三，进一步落实集体备课制度。

本学期，我们认真落实教导处的相关规定，严格执行纪律要求，完善组织模式，实行了定议题、定时间、定主讲人、全员参与备课小组的做法。另外，小组成员设计了各种风格的教材，我们在初稿的基础上讨论，再定稿，大大提高了集体备课的质量。在集体备课中，力求统一思想、进度和实践，特别是在准备教学目标、学生练习和教学方法时，可以集思广益，扬长避短。同时，通过集体备课，及时了解教育教学情况，根据教材特点不断探索、改革、创新。本学期组织了散文阅读教学《风暴》、说明文阅读教学《故宫博物院》和散文阅读教学《纳书》的集体课，讨论了课堂提问的有效性。大家畅所欲言，组里每个老师都受益匪浅。

第四，组织各种促进汉语学习的活动。

本学期，根据学校的实际情况和学生的特点，我们语文组协助学校职能部门组织了各种活动，如组织全校学生手抄报比赛；学校演讲比赛，学校汉字听写比赛；在学校读书之星评选活动中，我校5名学生获得县读书之星称号，9 (3)班获得县书香班称号；我校陈晨小英获得学区演讲比赛三等奖，我校学生获得学区汉字听写比赛团体三等奖；高可欣和胡金浩在瓯北学区组织的四科比赛中取得了可喜的成绩。这些活动不仅提高了汉语教师的水平和素质，也增强了学生学习汉语的兴趣，培养了学生的汉语能力。

五、确定研究课题，努力提高科研质量。

本学期，我们语文组在学校相关领导和指导办公室的直接指导下，确定了相应的课题，并围绕课题设计了研究计划。这个群体中的许多教师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间总结自己的教学经验，认真撰写文章，进行课题研究。

总之，在这一学期，我们语文组的老师们敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但是，我们也看到了困难和不足。但我们相信，只要全校上下真正更新教育理念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，下学期我们组各方面的工作一定会做得更好，对此我们充满信心。

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