如何写一篇高分作文

如何写一篇高分作文——小品组合作文

近年来，片段作文逐渐受到学生的青睐。选材典型，内容具体，有利于集中笔墨，再现多方面精彩画面，全方位反映生活主题。它能集中、快速地捕捉生活中丰富多彩、感人至深的画面，使题材更加典型、生动，让读者有敏锐的洞察力，欣赏生活中的美丑。其表现形式多种多样，如日记、镜头、字幕链接、序号和字母等。

片段作文如何写小标题(精致有序)

在片段的组合上，如果给这些片段一个简洁醒目的小标题，文章会更加清晰明了，一目了然。用副标题来标记段落和组织文章是一种非常常见的方式。它的优点是合理地划分文章段落，和谐地形成文章的格局，清晰地表达文章的思想。？

用副标题来标记段落，主要是针对横向结构的文章。在考场上，横排结构的文章比竖排结构的文章数量少得多，所以往往因为“新”而考得好。？一篇好文章应该是既文艺又好看的。在记叙文写作中，计划设置一个小标题，可以让你的作文跨度很长，也可以频繁变换地点、人物、镜头等。，展现曲折的情节，为你的作文披上一件漂亮的外衣。

使用副标题的几个要求？

①数量要求？作为考场作文，小标题不能超过四个，二、三、四级你都要选。？

②表达要求？一是拟定作文题目和文章中心意思，形成“众星捧月”的格局；二是要注意语言表达的简洁、严谨、生动，既要有高度的概括，又要相互照顾、协调，既要符合文章的具体内容，又要保持文体色彩。？

③排列要求？安排必须是有序的，或平行的，或先后的，或主次的，或层次的。几个字幕谁在前，谁在后，要仔细考虑，最后敲定。

那么，怎样才能拟出一个新颖又抢眼的字幕呢？

一.时空变化

1，直接以时间为副标题。

如《水》的副标题:50年代，蓝天、碧水、野花遍地；上世纪80年代，灰蒙蒙的日子里浑水摸鱼飞鱼；90年代，黑暗中的毒鱼虾消失了。不看内容，小标题对比鲜明，反映了我国水资源污染严重，环境日益恶化。保护水资源，保护环境迫在眉睫，文章主旨在其中若隐若现。

又如《校园随想》中的小标题“早操”、“午睡”、“晚自习”，反映了学生在校一天紧张有序的生活。

2.使用回章样式作为副标题。

比如《班级罗曼史》中设置了四个小标题，分别是第一次选举盟友，第二次唇枪舌剑，第三次笔墨酣战，第四次男女大团结，男女生之间有趣的故事按时间顺序写出来。

《我的成长》以“孩子”、“少年”、“青年”为标题，写下了自己的成长经历。

3.以空间转移为副标题。

比如《新世纪畅想》的小标题是“生态公园”、“海底世界”、“月亮村”，选取几个想象中的未来太空世界作为小标题。

丰富多彩的校园生活在三个不同的地点展示了丰富多彩的校园生活:教室里的核船，实验室插曲和篮球场上的奇观。

《初中生活奏鸣曲》中，“教室-笑话爆棚”“球场-足球真疯狂”“回家-放学冲刺”三个字幕变换场地，从教室、操场、回家的路上选取了一组细致生动的镜头，让一群调皮、可爱、有活力、聪明、好学的男生跃然纸上，惹人发笑。

第二，内容或主题

内容风格？——小标题一定要简明扼要，抓住内容要点，让读者对正文一目了然。比如《追求》这篇文章，提炼出残酷的现实、强烈的表演、辉煌的感动三个对立的字幕，再现了一个身残志坚的盲女，用双手而不是眼睛感知世界，最终成功的辛酸历程。简洁的措辞和严密的推导令人钦佩。方便读者跳过。

例如，在说明文字“珍珠”中有三个小标题:天然珍珠的形成、珍珠的人工培育和珍珠的利用。它们之间是有逻辑顺序的。？

主题？——副标题概括段落内容，抽象段落所表达的中心。

比如《人间真爱》用了四个小标题:深情、醇厚的友情、深情的师爱、温暖的人间亲情。这四个小标题既展示了全文写作的线索——“情怀”，又突出了全文的主题——描写“情怀”，歌颂“情怀”。小标题是文章特殊的简洁概括形式，需要经过仔细推敲和提炼，才能出彩动人。

比如《我在初三》是一个争强好胜、欢乐的“我”，字幕只用了两个字:“公开奋斗”、“内斗”、“同乐”。

比如《现代科技带来的悲欢离合》每集只有一个词:“喜”是火车提速，出行方便；“愤怒”在病毒中是可恨的，攻击电脑；《忧愁》沉迷游戏，成绩下降；“欢乐”在电化教学中有趣生动。

如“感受四季？在《感受芬芳》一文中，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之望”作为副标题，思路清晰，给人清新淡雅的感觉。

如湖北中考完美作品《让生命之火照亮人生》一文，以“与李白共饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”为副标题，分为三个部分，既完美体现了主题，又让读者体会到与古人同行的无穷乐趣。文章大气，有条理。同样还有“酸甜苦辣”“春夏秋冬”“兴衰荣辱”等四字短语，短小有力。充分利用它们，往往能给人以简洁明了之美。

第三，联想修辞。

在坚持主旨的基础上，还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，结合巧妙的语录，创作出一组新颖巧妙的字幕。

你可以选择音乐，比如《宿舍奏鸣曲》，这是一首享受放松和宁静的亲切歌曲，一首听足球比赛的激动人心的歌曲，一首老师训斥你后的思乡歌曲，一首熄灯后复习功课的小夜曲。多么充满活力和浪漫的一组青春舞曲啊！

情境可以用，比如宿舍三色，从氛围入手。“红色——兴奋的不眠之夜”、“灰色——永远无助”、“黑色——夜深人静”三个小标题，给人一种秩序化、情景化的美感。

可以引用诗词，如《我深深感受到环境的召唤》，其中描写了“一只枯藤昏鸦”、“一座流水小桥”、“一匹古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“给老乌鸦一片美丽葱翠！”“让我们澄清这条河！”“归还老马的乐土！”这些都充满了对绿色的向往，并产生了一个意义深远的呼吁环保的主题；

比如关于学生生活的四部曲《炼狱》，副标题是“苦其心志”、“累其筋骨”、“饿其体魄”、“掏空身体”，描述了学生生活的艰辛。

巧妙运用术语，如《数学屋》描述了三件趣事，分别是“我”与父亲年龄、饭碗之间的“正比→反比”，我家三口人相互制约的“循环不等式”，物价上涨、购物增加的“线性函数Y=KX”，机智地揭示了“新陈代谢、一代接一代”、“不可能的绝对自由”。

可以用形象化的修辞，比如《得到生活》的副标题“生活是一道数学题”、“生活是一曲悠扬的旋律”、“生活是一条不断前进的道路”。

比如第一款多味汤，可以副标题为“酸菜”、“生苦瓜”、“甜蜜饯”。

可以用排比的修辞，如“英雄的选择”、“君王的选择”、“科学家的选择”。

可以用反问句，比如《积累》中的副标题“奉献”？积累快乐”、“挫折？积累成功”，“昨天？积累明天。“从副标题可以看出，《积累》是从三个方面描写的:从奉献中积累快乐；从挫折中积累成功；从昨天开始积累明天。

《初三的天空》一文中诞生了一个学生，设置了四个副标题:“乌云压城欲摧”、“阴沉的云惨淡万里凝结”、“黄梅时节家里下雨”、“道晴无阳而晴”。他们引用古诗中与天气有关的诗句，形象地比喻初三的生活，初三的味道，初三的“天空”，新颖独特，耐人寻味。除了引用，小标题中还可以运用比喻、夸张等其他修辞手法，还可以运用成语、借用文中的词语、绰号等吸引人的方法，以新奇取胜，以美观取胜。

四、镜头类型？

它巧妙地抓住了生活中的小镜头，并建立了一个可以作为全文的结构线索。

如果有一篇中考作文《回顾人生的剪影》，这个副标题是准备的:

早上的闹钟——数学课的鼾声——晚上自习的笑声。

比如，天门市中考满分作文《永远的天堂》，作者描写了三个古老的天堂，分别是“诸葛曹璐”、“陶谦东丽”、“东坡赤壁”。全文构思新颖，主题深刻，艺术感染力强，引人入胜。

动词 （verb的缩写）情节风格

读者可以从副标题中窥见故事的主要情节。比如《新朋友》这个练习，写了小作者交友的故事。作文中的小标题是“初识”、“测试”、“冲突”、“闺蜜”，明显突出了故事的情节。

比如《寻找失落的世界》一文中，与我那踌躇满志的姐姐相比，“我”隐约意识到自己失去了什么:在炎炎夏日里，我羞于捡镍币，脸烫得很，却不知道自己失去了什么；我在抑郁的秋天欺骗了我的母亲，知道我失去了什么:忏悔的冬天。四个断句不断断句，步步推进，为最后指出主旨打下了良好的基础。当然，善于构思的同学也可以熟练运用循序渐进、悬疑、欲擒故纵等创作方法。总之，读者一看到字幕就要被感动，爱不释手。？

在起草小标题的过程中，要注意两个字:一个是“准”，一个是“巧”所谓“准”，就是小标题一定要从作文题目中引申出来，这样才能扣准中心，从多方面有所突破。所以字幕一定要精心构思，反复推敲，力求表达的精辟，有味道。所谓“巧”，就是尽量让设定好的字幕显得精致紧凑，贴切自然，不露人工雕琢的痕迹。总之，要想写出漂亮的字幕，让作文更有魅力，平时一定要多积累，多练习！

小品构图如何选材(典型而简洁)

一般来说，片段的内容不要求具体详细，不像写一般的记叙文，六个要素都要涵盖。只要能捕捉到生活中的精彩瞬间或者几处美景，也可以和几位历史名人对话。这是零碎作文所追求的简洁，否则会感觉拖沓冗长。此外，还要注意主题的典型性与和谐性。不是大部分人物、细节、事物都可以包含在文本中，所以要从粗中取精，把感情展现在本质中；并不是所有的选料都可以随意编排，需要根据题目的要求进行统一规划，做到题目一致，风格连贯。

比如深圳中考写的《水的味道》一文，“水的苦涩”只选取了屈原不愿意与世俗同流合污，最终变得极度忧虑，投汨罗江自尽的情节；《甜水》只描绘了一幅黄河的壮丽画卷；《水之苦》只是截取了人们肆意破坏生态环境，致使水白的皮肤变黑的细节，表现了作者对现状的关注和对美好过去的追忆和怀念。再比如山东省淄博市中考满分作文《仰望天空》。中间三个片段分别表达了阮籍、苏轼、李清照对国家大事和人生的独特思考，让读者深刻品味其中所反映的真善美。

逐幅构图的结构(对称美观)

这种构图在形式上最大的优点就是结构清晰，层次分明，有建筑美感。在实际写作中，我们通常注意以下几点:

(1)几块的布局基本相同，不能有大的悬殊。

(2)认真写好开头和结尾，不能省略。

③碎片数量适中，三四个碎片为宜。

比如南通中考满分的《气味中的生命》一文，年轻的作者重点描写了种子对生命出发的向往和力量，兰花对生命成熟的热情，老人面对生命黄昏的天真和深情。他着重刻画三个场景，首尾呼应，形式工整，浑然一体。再比如散文《仰望天空给我带来好心情》，构思巧妙，结构新颖。全文采用“总—分总”的结构形式，头尾圆润，中间部分用三个带字幕的片段连接，使文章形式完美，内容鲜明，富有创意。

总之，片段组合的构图散而不乱，粗中有细，精中有精。它既有散文“形散而神不散”的特点，又有诗歌“言简意赅”的文学特点，因此，一方面，广大考生要注意形式的整齐划一；一方面，在内容上要追求简洁和谐。只有达到两者的完美统一，才能真正掌握这种作文风格，才能使我们的考试作文多姿多彩，魅力无穷。

用两个字写一篇文章——论叙事文本的构思

看到试卷上的作文题后，往往很难搜索到自己经历过的，找到合适的来写。考场上的作文往往需要我们去构思，因为毕竟我们的经验有限。只要我们构思合理，它就和我们自己的亲身经历一样可信，一样感人。先说如何构思一个以“积累”为主题，只有“磕磕绊绊”和“倾倒”这两个词作为素材的记叙文。

首先，确定主题。主题很明显，就是平时的积累对学习很重要。

第二，构思全文框架。我是这样设计的:以前成绩不好，后来爱上了积累，终于考出了好成绩。

第三，构思剧情。我把自己设计成大一新生。闲暇时看报纸，看到一篇好文章。我在津津有味地读的时候，偶然发现了这两个字，但是我不认识。就在我同学面前，他们桌子上有一本《现代汉语词典》，我就顺手查了一下。几天后语文老师补考，试卷上正好有这两个字，很容易就出了这道题。这次考试虽然没有考出好成绩，但是信心大增。我知道了积累的重要性，并爱上了它。随着积累的增加，我的成绩越来越好。最后，提高学习成绩的关键是积累。

在上述情节中，我们必须注意几个问题。如果不注意这些问题，情节就会扭曲，全文写作就会失败。第一，课余时间，只有课余时间才能扣“平时”。第二，你看的文章一定是你很喜欢的东西，否则你不会去查里面的字。很明显他成绩不好，隐秘的原因是懒惰。一个懒惰的学生不会轻易查字典，但前提是那是他喜欢的文章。第三，他不能写第二个不熟悉的字，直到他看到它。原因是他懒。查不懂的单词的学生是勤奋的学生。这样的学生通常成绩很好。第四，字典不要离他太远。如果很远，懒学生就不会去查。这样的学生肯定不会自己准备词典。第五，调查后几天一定要考试。时间长了，他会忘记的。如果他坚持说他还记得，那就不真实了。第六，他考后一定要自信。最好写老师表扬了他，因为他是班上唯一一个做得对的人。

四、全文展示

积累是提高成绩的法宝。

初中的时候，成绩一直很差，心里也是暗暗着急，但是无论我怎么努力，成绩就是不提高。带着这种阴郁的心情，我上了高中。幸运的是，我在高中会有好运。但是来了高中以后，老师的讲课让我更加眼花缭乱，头晕目眩，真的很沮丧，心情很糟糕。自习前一天晚上，我在浏览报纸，看到一篇关于思念家乡的文章，很美。就像写自己的家乡一样。就在我看得津津有味的时候，突然蹦出一个奇怪的词，“流浪”。想了一会，没想起来。我不知道它在读什么，也不知道它意味着什么。真的很让人失望。然后我回头看。读了几行后，我蹦出一个奇怪的词“谢妮”。这个字好像在哪里见过，但是不知道怎么读，更不知道是什么意思。太让人失望了。唉，我抬起头叹了口气。我抬头的那一瞬间，看到面前同学的书桌上放着一本《现代汉语词典》。我心血来潮，接过来前所未有地查了一下。“徘徊”读chíchú，心中彷徨，似走不动，“倾”读q和n ɡ p ǐ，“砸”，意为毁灭和崩溃。当你看上下文时，意思突然变得清楚了。这件事刚刚过去。

没想到的是，几天后，语文老师拿来一叠试卷，说要好好检查一下，了解一下大家初中的学习情况。我麻木地拿起试卷。像往常一样，第一个问题是发音。这时我突然发现上面有两个字，是我前几天查的“绊倒”和“摔倒”。我很开心。真巧。题目是选择注音错误的那一个。A项为注音正确，B项为转音”啨“成jǐ。我很开心的在b项打了个勾，试卷上有很多题我不会做，考试成绩也不高，但是我很开心。我隐约觉得自己摸到了一点学习窍门。

老师办公室的效率真的很高。第二天，老师开始评卷。评卷的时候老师还特意表扬了我，说我是班里唯一一个做得对的人。其他同学误以为是“流浪”读了zh和zhú，都选了a，我好开心。三年没听到表扬了。距离我上小学还有很长一段时间。我的心像吹过湖面的春风，泛起一个又一个涟漪。我才明白，学习就是这么个东西，在于平时的积累。买了个笔记本，开始了积累生涯。我写下我不理解的单词，好的句子，我听到看到的有趣的事情，有时我会忍不住在上面表达我的感受。不到一个学期，我就用完了三本厚厚的笔记本。我以前最怕写作。别人写得像泉水，我写得像水滴，有时候甚至比水滴还不如。现在一个星期不写就痒。我的作文被老师作为范文在全班念了很多遍。我的文章经常在学校的橱窗里看到，校刊的每一期也总是少不了我的文章，有时候一期就发表两三篇。我把这个经验运用到其他学科的学习中，也收到了不错的效果。我的成绩直线上升，我深深明白了学习在于平时的积累。