数学教师家长会上的讲话
在数学老师家长会上的讲话1亲爱的家长们:
(下午见面时用语)下午好
我很高兴有机会认识你的父母，我也很高兴有机会和你做朋友，我希望和你成为知心朋友。
首先希望家长知道，我现在是两个班的数学老师，一百多个孩子。我有时可能会忽略照顾每个孩子。所以希望家长支持配合我。当你发现孩子最近学习状态不好，或者发现孩子做作业时出现很多错误，请及时和我沟通。我们会一起分析，找出帮助孩子的方法。
其次，我想告诉家长朋友们，请鼓励你们的孩子敢于说话，敢于提问，敢于表达自己的想法，敢于表达自己的观点。给孩子一个平等的机会，让他多说出自己的想法。鼓励孩子在课堂上表达自己的想法，即使他是错的，也要给孩子一个说出来的机会；或者我讲一个话题的时候，鼓励孩子敢于问为什么？鼓励孩子们表达他们不同的想法。
然后我会和父母朋友一起分析这学期数学学习的知识。这学期主要学习乘法、除法、带余数的除法、应用题两步计算等等。其中乘法是最重要最基础的知识，为后面的除法学习打下基础。乘法的学习基础是乘法口诀，所以每个孩子都需要记忆乘法口诀，所以记忆对数学学习很重要，然后理解，最后运用。记忆、理解、应用相辅相成，缺一不可。只有在乘法上打好基础，才能更好地学习除法。否则，就像盖楼一样，如果基础打得不好，大楼就会倒塌。所以我对孩子的要求就是做到六个字:今天的工作，今天的完成。不要把每天学的知识拖到明天或者后天，否则积少成多，会让你跟不上，以后的学习也会更加坚定。
对于数学作业，我对孩子的要求是按时完成，每天回家前做完作业玩。这是一种学习习惯。而且要求孩子做作业干净利落，作业一定要专心。这是一种学习习惯。只有养成良好的学习习惯，才是成功的一半。因此，我要求孩子们专心做作业。只有专注于一件事，你才能成功。如果你发现你的孩子不专心写作业，请让他擦掉重做，因为如果他不专心，即使他做得再多也没用。
对于考试，每个单元结束后，我们会进行单元测试，测试孩子在这个单元的学习情况。我想告诉我的朋友们，我不看重孩子的分数有多高，而是看重孩子从考试中收获了什么。分数不代表一切，所以当你的孩子把试卷带回家的时候，我希望你能和孩子坐下来谈谈你犯错的原因，让你的孩子从这次考试中学到一些东西。
谢谢各位家长的倾听。希望以后能经常交流。
数学教师家长会致辞2家长:
你好！我是一名六年级的数学老师，今天的家长会首先是一场“感恩”会。感谢您六年来对我们学生的关心和爱护，更感谢您对我们小学六年级教师教育教学工作的大力支持。今天我们能在这里相聚，说明我们是有缘人。我们也很荣幸也很高兴能和家长们坐在一起讨论交流孩子的学习情况。众所周知，小学六年级是最关键的一年。它面临着紧张的毕业考试，决定着你的孩子能否进入理想的中学。所以我们今天聚在一起，就孩子们在学校和家里的表现交换意见，以便及时制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每一个学生都能顺利进入更高一级的学校，争取让每一个同学和每一个家长都满意。
接下来我会和家长谈谈教学科目，学生的情况，以及以后努力的方向。
一、师资情况:
我们三个数学老师都是教了十几年的老教师了，且不说教学水平有多高，但我们认为自己积累了一些教学经验，在教材的把握和课堂教学的规范上还是有一定基础的，对孩子的教育还是有一定的耐心和热情的。只要孩子配合得好，我们有理由相信，我们的孩子可以顺利毕业，甚至以优异的成绩走出我们的小学。
二、课题简介
今年由于新课程计划的规范实施，短期内，教材知识点的增加，新的课表以及一些通用规章制度的约束，我们的教学时间异常紧张。为什么我说的不多？我相信每个家长都很能理解这其中的含义。尤其是数学教学中，知识点是一个个联系在一起的，任何一个环节的疏漏都会对以后的学习产生很大的影响。而且我们学校学的几个内容比较复杂，可能有些同学很难理解。比如:百分比的应用，比例中的正负比例，圆柱圆锥的体积，表面积的计算，解题策略等等。所以我们老师在努力做好新旧知识衔接的同时，也在努力提高40分钟的课堂效率，努力提高教学效率和学生的学习效率。
第三，引进学生
数学是一门特殊的学科，知识一致性很强。任何一个阶段都没有学好，甚至连一节课都没有听好，那么你可能就像一台掉了链子的机器，就像水流中一不小心松了的小船，要十倍甚至百倍才能跟上。
再者，在六年级的课本上，你学到了很多知识。虽然我们教材里所有的知识点都是以单元为单位来教的，但是每个单元都和之前的知识紧密相关。有时候你现在学的知识会用到以前的知识，所以综合运用所学知识要解决的问题相对更多。这对于一些没有掌握之前知识的同学来说，是一个坎，也是一个很大的挑战。所以有些同学宁愿抄课文也不愿意解一道数学题，因为抄可以不用思考，而解题，哪怕是一道计算题，都会杀死脑细胞。呵呵，这句话是一个同学的原话，不是我老师发明的。所以我们有些学生，越到高年级，成绩差距就会越大。再加上他们不想学习，所以上课偷懒，甚至影响其他同学的学习。他们课后抄袭，考试有个位数都很正常。当然，我们大多数孩子还是有正确的态度，要求进步的。这也是作为老师很欣慰的。
第四，未来努力的方向。
众所周知，只有合理科学的学习方法加上正确良好的学习态度才能取得好的效果。每次考试下来，学生或者家长都说:你再粗心，你再细心也能考出好成绩。有时候老师也会说同样的话鼓励学生:“你看，再动动脑筋，再细心一点，好成绩就离你不远了。”但是到了六年级，为什么每次都那么粗心，不想多动脑？我们说在同类型题目上，我强调的是同类型题目。犯一次同样的错误可能是因为你的疏忽和经验不足，犯两次可能是因为你不够重视。做三次怎么样？有什么问题？那就是你的态度，就是你不把学习当回事。只能说明你的知识不扎实。老师不会因为你的粗心大意而少给你分，但是你的试卷会反映你不懂。考试没有第二次机会，就像坐车拉下一班车，你一步一步拉。
家长们，说这么多洋洋洒洒，无非就是一句话，一切为了孩子，一切为了孩子，让我们在剩下的七周时间里，携手合作，为孩子树立信心，给孩子最大的帮助，为孩子争取，给我们一个更完整的交代！！！
数学教师家长会上的讲话3亲爱的家长们:
(下午见面时用语)下午好今天的家长会，我主要讲三个方面:
一、数学学习现状。
短短几个月，就是一个学生接近我，我接近学生的过程。也可以说是一个从陌生到熟悉再到了解的过程。在这个过程中，我发现我们班的学生聪明活泼，热情大方，表达能力好，思维活跃，集体荣誉感强，对数学学习兴趣浓厚。大部分同学都能积极参与课堂，有的同学在解题时能大胆猜测，不时闪现独特的思维火花。和孩子们相处了半个学期，我渐渐熟悉了他们每一个人，他们的名字，他们的爱好，他们的优缺点。在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方的背后，我看到了他们因为过分热情而忍不住在课堂上和同学窃窃私语的小毛病；在强大的表达能力背后，我看到了他们善于说话却不愿意去做的懒惰；在思维活跃的背后，我也看到他们和老师耍花招，斗智斗勇，逃避学习任务的另一面...作为一个教了近10年书的老师，我已经很熟悉孩子的这些坏习惯了。怎样才能帮助他们克服这些问题，提高学期成绩？这是我作为老师一直在思考的问题。在此，我想和各位家长分享一些粗浅的经验。
二，帮助学生提高数学学习成绩的对策
首先向各位家长汇报一下这次数学期中考试的情况。期中考试是对学生半个学期以来的学习情况的测试，结果还是比较满意的。大部分学生的成绩都比开学时有所提高，有的进步很大。这次考试整体情况是全年级3个同学100分，我们班占了。
两个人，90到99分？人，80到89分？人，70到79分？人，70分以下
人们。但是期中考试也反映了一些问题:1，学生做题不够细心。所以在考试中经常会出现题目符号颠倒，数字错误或者题目公式正确，结果却是错误的，做题忘东西的现象更加明显。比如有的孩子没有认真审题，所有的选择题都填了答案，却没有填对应的序号，从而失去了全题的所有分数。2、没有养成良好的检查习惯。有些孩子甚至不知道如何检查。我经常笑孩子以60分的心态做题，以100分的心态检查，以为只要做完就能拿满分。3、无法灵活运用知识，缺乏举一反三的能力。表现就是处理实际问题的能力不强。之所以会出现上述情况，归结起来就是平时做题的习惯不对。有的同学平时写作业粗心大意，只注重数量不注重质量；有些同学平时做题都是依赖父母和老师，所以考试需要自己完成的时候速度就比较慢，完不成就会手忙脚乱。针对这些现象，我建议家长朋友们尽量让孩子做作业，但放手不等于放手。有些家长也可能因为工作原因，完全放开督促孩子学习，这也是很不好的，因为孩子还小，自律能力弱，容易受外界影响和变化。比如这个学期，我明显感觉有些孩子养成了作业马虎、作业迟交的习惯。有些孩子养成了懒惰的习惯，因为他们的父母没有督促他们及时完成作业。到了学校，只要老师开会或者有其他事情要做而不盯着看，他们总是会拖延去做。这也是直接导致孩子学习成绩下降的一大原因。数学学习的关键在于上课认真听讲，课后及时巩固问题。如果这个环节不巩固，很难牢牢掌握。所以，再次请家长及时检查孩子的作业完成情况，督促孩子养成良好的作业书写习惯。
每个父母都看到自己的孩子在学习上懈怠。结果不理想，大家都很着急。一些家长开始抱怨、训斥甚至惩罚孩子。这是非常错误的。不能从根本上解决问题。帮助孩子提高学习成绩，我觉得最重要的是培养孩子良好的学习习惯。苏联杰出的生理学家巴甫洛夫认为，建立一种习惯就是建立一种新的动态刻板印象，这种刻板印象往往是以破坏以前的刻板印象为前提的。而且这个过程不是一下子就能完成的。所以对于小学生来说，不要急于求成，恨铁不成钢，才能形成良好的学习习惯，这是可以理解的。然而，我们现在必须做的是把铁炼成钢，这样才能有效。
那么，家长应该从哪里着手提高孩子的学习成绩呢？
第一，抓作业。必须规定孩子放学后必须完成作业，必须检查。口语作业、复习预习作业不可操之过急。孩子们往往讨厌家庭作业。
原因是:
第一，学习困难
根据多元智能理论，人的智能是由语言、数学、音乐、运动、合作等多种能力组成的。不同的孩子有不同的智力。一些孩子可能更擅长语言和数学，而另一些孩子可能更擅长音乐和体育。每个孩子对知识理解的速度和质量也是不一样的。对于同样多的家庭作业，一些学生比其他学生花费更多的时间。在目前的情况下，老师倾向于给一般学生布置作业。如果作业多了，他们就得花很多时间。这时候如果没有人帮忙监督，这些学生很容易失去信心，久而久之就不敢做作业了。
第二，学习的目的不明确
玩耍是孩子的天性。自从实行周末以来，学生们在课外活动上花了更多的时间。如果家长只关注孩子的工作，不正确引导孩子，很容易让孩子沉迷于看电视、玩电子游戏，什么都忘了。有的孩子想多玩会儿，几天的作业就要半个小时才能解决。还有孩子，先玩的开心点，等第二天上学再说。我们真的没有办法匆忙完成作业。这种作业的质量可想而知，要么字迹潦草，要么错误百出。所以家长要时刻关心孩子假期的学习，督促孩子按时保质完成作业。
第三，意志薄弱
学生放学回家，往往是每个家庭最忙的时候。孩子们在吃，在玩，所以他们不开心。吃完饭，本来想做作业的。如果父母打开电视，想看一会儿电视，有的孩子心里不想做作业，就津津有味地看电视。结果作业耽误了。第二天，我急了，赶紧补作业。所以家长要给孩子定规矩，放学回家，先写作业再玩，而不是放任孩子。
第四，情绪的影响
心理学研究表明，愉快的心情对孩子完成作业很有帮助，而不良的家庭氛围会降低孩子学习的效果。比如单亲家庭和家庭关系紧张家庭的孩子，做作业不如其他孩子好，心理承受能力差，容易放弃。所以家长要给孩子创造一个和谐的学习环境，避免不愉快的情绪。即使有时候遇到不顺心的事，也要尽量克制，以免孩子情绪波动。对于学习困难的孩子，家长应该耐心帮助，而不是训斥甚至责骂。让孩子在快乐的情境中完成作业。
学生不能很好地完成作业。除了以上原因，还有其他客观因素。所以，如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，进行有针对性的教育。
第二，把握态度。要求用心认真学习，勇于克服学习中的困难。书写要工整、干净、准确，不能虎头蛇尾，也不能舞龙。
第三，抓技巧。要提问，要做作业，要准，要快，要快有质量；语言表达要清晰、生动，手工操作，口语背诵要熟练。
第四，把握能力。主要是观察、注意力、记忆力、想象力和思维。在所有的课后学习中要注意培养上述能力。
第三，说说初中和小学的衔接
作为一名初二学生的家长，我也想和各位家长谈谈初中和小学的衔接问题。小学阶段，学生的学习任务比较轻。主要学习科目只有语文、数学和外语。平时作业不多，但是到了中学以后，
学习的任务一下子就会增加很多。考试科目也将从3门增加到7门，初二年级8门。为了让孩子在小学毕业后快速适应中学紧张的学习生活，在小学高年级，随着知识容量和难度的增加，我们老师会适当增加学生的作业量。除了书本和练习册上的练习，我们还会适当补充一些练习。希望家长能理解和支持。因为学生技能的形成，必须有一定的练习才能形成。很多家长都跟我说过，孩子不是无能，而是粗心。其实这种粗心也包含了基本功不扎实的因素。只有经过一定的练习，才能让学生做对。如果小学有扎实的基本功，孩子到了中学就容易学会了。如果基础不扎实，到了中学就要补这一课了。到时候，就要花更多的时间和精力去补了。
亲爱的家长们，为了孩子，让我们携起手来，共同托起明天的太阳。谢谢你
然而，在课堂上，敢于回答问题的孩子更少。往往就是几个人在唱主角。如崔、纪磊、、彭玲玲、徐德道、谢军等同学回答较多。一个好习惯可以让孩子受益终生，我有这样一个经历:好习惯一旦形成，长大后就会一直坚持下去。
父母应该帮助孩子养成良好的学习习惯:
1。集中精神。有些孩子因为自学能力差，不容易集中注意力，所以家长要严格要求并经常提醒孩子要专心听讲，集中注意力，不要小动作，更不要说话影响别人听讲。回到家要给孩子创造一个适合学习的环境，让孩子养成放学后及时做作业，在规定时间做完作业后再做其他事情的好习惯。
2。独立思考。家长要引导孩子思考孩子解决不了的问题。重要的不是教他们如何解决一个问题，而是告诉他们如何解决问题，培养他们的独立思考能力。
3。认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内完成，但不能马虎。这就要求内容正确，字迹工整，按时完成。为了让孩子养成良好的习惯，提高准确性和责任心，应该从一年级开始就要求孩子养成检查的习惯。
4。培养孩子活跃的思维。不要站在一个成年人的角度看孩子的问题。善于培养孩子的勤奋，适当鼓励和表扬孩子的提问，及时纠正孩子的错误想法。家长要多讲孩子接触的东西，启发诱导，千万不要忽视孩子的问题，这样会让孩子不敢提问。
5。记忆词汇和课文。小学生记忆力很好，有些东西可以背下来，可以记住一辈子。家长在指导孩子学习时，可以指导孩子尽量多背单词和课文。在开设外语的学校，家长可以用谐音的方法让孩子记住更多的词汇。
6。养成读书看报的习惯。家长需要为孩子购买和订阅合适的书籍、报刊，营造阅读环境，但最好不要订太多的书，要订少而精的书。为了防止“略读”，家长可以和孩子一起阅读，和孩子一起讨论书中的问题，指导孩子做读书笔记。7。培养定期学习的习惯。掌握学习周期，培养孩子按照预习、听课、复习、写作业的周期学习的习惯。
作为一个中年级的小学生，养成良好的习惯很重要，包括学习和生活。家长们讨论了孩子在学习生活中的一些不良行为习惯，表达了不同的意见，达成了共识。其中包括:
1)孩子就是孩子，要幼稚。千万不要教孩子一些社会上世俗的东西。让孩子成为一个小大人。
2)让孩子量力而行，大人帮忙。
3)让孩子合理安排自己的时间，家长只是给予适当的引导。
4)现在已经初三了，多看看课外书，增加一些课外知识。
5)家校保持密切联系，在家与孩子沟通，经常抽时间去学校了解孩子的学习和思想状况。
在这次家长会上，我想让大家知道，现在的教育教学观念正在发生变化，我们家长的观念也要逐渐改变，要更加关注孩子的长远和全面发展。认清一个孩子是不是合格有用的人才，不是由一张试卷决定的，而是由社会决定的。未来社会需要的是人格健全、心理健康、社会适应能力强、有终身学习愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、知识综合应用能力和生存能力非常重要。所以，光有知识是不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更重要。所以，不能像以前一样只关注分数。
苏州市副市长朱永新是中国著名的教育学教授。他主持了一个名为新教育实验的研究项目。他主张:无限相信孩子的潜力；永远不要对你的孩子失望；永远不要吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一些对人生有用的东西。请天下所有的父母记住这句话:“你可能不是天才，但你可以是天才父母。”我们借此机会鼓励家长。
为了更好的规范孩子的行为习惯，我要求孩子早上不要迟到。来了之后，所有的孩子都会主动打扫教室，拿早读。每天孩子到了学校，总是有意识的把书包里的东西拿出来，右边是书，左边是作业本，中间是铅笔盒。每次我做作业时，我总是拿出一支铅笔、一块橡皮和一把尺子。每次离开教室去上别的课，我总是把课桌收拾干净，把椅子塞好。减少混日子的机会，基本上有条理。在实施这些具体要求之初，我很担心孩子们能不能做到。事实证明，孩子们做得很好。在家访过程中，我也发现很多孩子在家里也能做这些看似琐碎的事情。良好的学习习惯将使孩子受益终生。接下来我就说说语文学习的要求。语文能力主要是指孩子的“听、说、读、写”能力。“听”不仅指认真听老师讲课，还指认真听其他同学的发言。在听的时候接受或过滤有用的信息。目前课堂训练在这种训练中占了很大比重，班里的孩子大部分都能认真听别人的发言。在今天的语文课堂上，我们经常可以听到这样的独立开头:“我要补充……”和“我不同意他的观点……”。但是有些学生做得还不够。现在的孩子很会“说话”，有时候说的话有一定的深度。每天送孩子回家的路上，家长都可以有意识地和孩子交流在学校发生的事情。不仅增进了感情，也是练习说话的好机会。最好让孩子完整地、有条不紊地说话。在课堂上，孩子的“说话”能力也很重要。经过两个月的训练，这个班的孩子应该能提高口语表达能力。当他们说话时，他们能使他们的声音响亮而清晰，让人感到舒服。个别同学表达能力不够强，但也在进步，上课也敢举手发言了。另外，我也尽量让孩子尽早愿意说话。比如语文课小组讨论，然后推荐一个人发言，会增加大家发言的机会。比如利用晨会课让孩子介绍自己听到的最新消息和故事，利用班级活动让孩子交流自己的阅读心得和精彩故事，孩子的能力不是一下子就能提到的，但只要坚持做，坚持练，总会有进步的。更何况“滴水能穿石”不是人？
要说精彩的话，除了必要的生活经验，还需要看大量的课外书。语文课程标准指出，到二年级结束，儿童的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远达不到，所以从开学开始，我就给他们布置了固定的作业，每天读半个小时。孩子每天坚持读书。你至少应该给我读一篇短文。你必须大声朗读。看一遍的感觉和看三遍的感觉肯定不一样。至少看完一篇文章，知道一个单词是非常重要的。我发现班里有些孩子其实很喜欢读书，但是大部分都缺乏这种兴趣。那么如何更好的激发孩子的阅读兴趣呢？最近从图书馆借书，孩子们津津乐道。而且，我觉得如果班里出现一股阅读热潮，对孩子的阅读和写作会有极大的帮助。另一方面，如果你有时间，如果你喜欢读书，我建议你和孩子一起读，一起分享。当然，这是基于你的时间。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方式。因为她父母看的书和自己一样，觉得很有趣。另外，对于比较短的文章，要指导孩子读出自己的感受，这样阅读效果会更好。
关于写作，主要是指写好字和短练习。目前班里孩子的书法普遍不那么令人满意，书写姿势有待进一步提高。打一拳，一尺一寸。因为你要学习，要考试，不可避免的还有作业。目前的常规作业有背单词、朗读背诵课文、看课外书等。经过两个月的观察，我发现班里有些同学不能很好地完成这些作业。有的字迹潦草，有的做的很少，有的经常说我忘了或者没带。我在课堂上声明，像没带或者忘了之类的都不是不交作业的理由。所以，我的处理方法就是从头再来，杜绝说谎。但是孩子的自律能力还是特别差。再加上其他原因，所以到现在，班里还是有少数同学作业做的少，遇到问题干脆不做。我觉得这是我们班目前最大的问题。尤其需要家长的配合。有的同学作业特别慢。我和她爸爸谈过之后，让他爸爸每天检查，签字，看他女儿做作业的时间，然后给我记下来。这样效果好很多，她的作业速度提高了很多，到目前为止，没有理由忘记带笔记本。所以我认为，只要我们的家长和老师密切配合，孩子良好的学习习惯是可以养成的。小学三年级是特别重要的一年，是他们从孩童成长为少年的关键时期。希望我们的父母多关心孩子，帮助孩子度过人生的重要阶段，这对孩子未来的成长尤为重要。
真诚希望您及时与我们联系沟通。电话或电子邮件都可以。