写作作文微课
作为学生，每天上课是不可避免的。久而久之，再好的课也吸引不了我。但是这一次，我真的被吸引了，深深地被吸引了...
那是很平常的一天，人们看不出有什么不同。下课了，我还在和同学开玩笑，可是下课了，我变成了一个爱哭鬼！
老师一脸严肃的站在上面说:“今天，我们来做一个游戏。请把世界上你最爱的五个人写在纸上，然后开始写。”我脸上的笑容凝固了。我记得这个游戏，但是我没想到我会在教室里玩！我的笔变重了，我不敢写了。我害怕犯错误。看了一分钟，我写道:爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姐姐！我不明白我为什么要这样写。我有一种停笔的冲动。我知道，这是一股家庭的暖流。
“你写的五个人，我们划掉一个吧！”我又愣住了，但还是撅起了嘴，划掉了妹妹！虽然我和姐姐有血缘关系，但毕竟只会少一个玩伴。我也知道，跨过了就不能回头了。我失去的将是快乐，幸福和孤独！“再划掉一个人吧。”我不想开始，但这是游戏规则。我下定决心，划掉了我爷爷。那一刻我感觉天要塌下来了，好不平衡！眼泪开始在眼眶里打转，我知道老师会让我们划掉第三个人。果然，老师给我们下了命令。我划掉了我奶奶，我无语了好久。这可能是没什么好说的吧！接下来的事情让我有点吃惊。老师让我们把每个人都划掉。虽然是游戏，但是划掉的时候感觉心在滴血。流出来的血似乎覆盖了我的生命。我感到如此害怕死亡！那一刻，我感到孤独无助...
老师让我们给这个班取个名字。我想到了“世界上只有我一个人”，我的感受不仅像一首诗，也像一首歌。如果我有作曲的天赋，我一定会作曲...
“书铃铃——”下课后，老师说了一句很平淡的话:“感觉家庭课结束了，下课了！”我的脑子一片空白，只有“家庭”这个词萦绕在我的脑海里...
2.小学二年级语文微课可以选什么？以文章《喷》为例。《浪花》的课文是小学一年级的孩子学的，所以课文的画面很可爱，很卡通，但是纸质教材毕竟有限，比如浪花的声音，孩子的笑声无法展现。
然后可以在发音上做文章:1，通过微课课件工具实现海浪和孩子的笑声，增加趣味性。2.拟声词。
拟声词出现在这篇文章中。比如:哇，那我们可以延伸一下。风的声音是什么？下雨的声音是什么？先让他们发挥想象力，然后通过课件工具把这些声音展示给孩子。
3.海底动物。海浪给我带来了虾和贝壳，那么海里还有哪些可爱的动物呢？也可以通过微课工具进行扩展，通过动画展示给孩子。
3.以计算机老师教我写的微课为主题，写一篇作文。还记得我三年级的时候，那时候绘本特别流行，一个接一个的出来，比如五龙原，哆啦a梦，神奇宝贝...我很自然地被卷入了“书潮”，看着那些夸张的漫画和搞笑的文字。不用说，两个字:好看！成年人反对我们，我们却偏激。
于是我们和大人们展开了旷日持久的游击战。一次事件后，我改变了主意。那天我正在看乌龙院，突然一双眼睛出现在我面前。我抬头一看，啊，老师！我完蛋了！但是老师居然说:“是不是很美？我有一本书要借给你！”我愣了一下，说:“好。”
放学后，老师递给我一本书。“好好看看。”我看了看书名，《钢铁是怎样炼成的》。我一时不解，就拿回家看了。
我回家翻看了一下，立刻就被吸引住了。主人公保罗·查科金的“钢铁”是如此的坚固，牢不可破。
我和保罗一起哭，一起笑，一起笑，一起难过...合上书的时候，忍不住想了想，忍不住小声说了一句“钢铁”。我也想成为钢铁。我许下承诺。
在后来的日子里，我和庸俗幼稚的绘本分手了。我爱上了那些有重量的书。读名著就是和书中的人对话。我读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊告诉我要学会自立。我读了《汤姆索亚历险记》，汤姆告诉我，只有探险才能有“宝藏”。
书不能随便看，漫画看多了也没用。我感谢我的老师教我阅读。
4.小学五年级的作文是微课。我叫小白树，小白树就是我。我在一个茂密的柏林长大，微风吹过，我和哥哥姐姐们一起跳舞，整天过着自由快乐的生活。
有一天，我们
我们的主人把我们从花园里挖出来，带我们去了镇上。很快，我和小哥哥被卖给了一个穿军装的同志，他把我们一起带到了一个学校。他在讲台两边，给我两张床。
在柔软的床上，我们开始在这样的环境中生活。这个新家庭真的很有活力。我看到许多孩子整天蹦蹦跳跳，唱歌。每天放学后，数百个微笑的孩子面对面。
看着我，好像在问我，有时候他们会给我们俩倒水喝。这时，我也开始了我的工作，吸进他们呼出的碳酸气体，使之变成氧气呼出，供给人们新鲜的空气，这样我
还长出了许多新的枝叶。
一天，一件不幸的事情突然发生了。几个同学从我身边走过。他折断了我的新枝，扯下了我的叶子！结果我就渐渐变黄了。你看我的小哥哥，它还是绿色的，还在成长。我非常生气。
不
多久以前，几个可敬的老师看到我的病，来找我诊断。这时候我真想指责这些坏孩子，身体抖了几下。老师们似乎知道我的心思。放学后，老师指
然后我对同学说:“同学们，我们需要知道它未来的用途。它是建设祖国的主要材料。我们应该保护它，培育它，而不应该破坏它..........................................................................................................................
从那以后，再也没有人折断我的枝叶，给我浇水，给我施肥，我的病也渐渐好了，现在已经好了。
因为我在这场风暴中差点丧命，所以我想到我的很多兄弟姐妹，还有我的亲戚朋友，他们中的一些人可能已经被几个孩子伤害了。我现在代表花木社区把我的意见给这些孩子，同时代表花木社区感谢大部分同学对我们的栽培和浇灌！！！
5.我学过什么作文教案？拥挤的公交车上，一对白发苍苍的老夫妻站在过道上，人群涌进来，老人却用自己的双手围住了老伴，用瘦弱的身体顶住了身后的重量。他是多么小心翼翼地保护着他的妻子，他的怀里充满了和平、温暖和深深的爱。我..但这一切都是因为爱吗？
我看到一对父女在路边摊上卖糖葫芦。我爸拿出一张皱巴巴的一元钞票，买了一堆。他小心翼翼地递给女儿，小女孩却对父亲说:“爸爸，你先吃吧！”“我不喜欢。”“你一定要吃！”父亲只好咬了一口，慢慢咀嚼。女儿看到了，笑得很灿烂。我很震惊。爱情原来是相互的。
一天的行程，走进一家花店，给父母买了一束康乃馨，让他们知道女儿深爱着他们！
我学会了爱。
是生活教会了我如何去爱。哪怕是一个积极的眼神，哪怕是一杯清茶，一句贴心的问候，只要把真情流露在心里，都可以充满珍贵。
这才是爱情的真谛！
我学会了如何去爱！！
6.贺兰四中语文微课《如何写好一篇作文的开头》高尔基说:“开头的第一句话是最难的，就像音乐中的曲调，往往要花很长时间才能找到。”
托尔斯泰非常重视作品的开头。《战争与和平》刚开始，经过15次的反复修改，他还是比较满意的。《安娜·卡列尼娜》的开头，他用了十种不同的写法，最后才定下来。
古人认为文章的结构应该是“凤头猪肚豹尾”，意思是开头要像凤凰的头，漂亮婉约。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”
同学们一定也有这样的经历:一个题目总是很难写，但一旦开始，尤其是开了个好头之后，总是口若悬河，妙趣横生。文章的开头是整篇文章的门面。
门面漂亮的店，能吸引很多顾客；如果文章开头好，会吸引更多的读者。尤其是考场上的作文，有人统计过，高考阅卷时，老师停留在一篇作文上的时间平均只有29秒，也就是说有的作文老师29秒都看不到。
在这么短的时间内，你怎么能让老师认真阅读你的作文？没有好的开始，好吗？有了好的开头，文章会写得更流畅。二、比较学生平时作文的开头和收集的作文的开头，分析学生作文开头存在的问题:文章主体内容无法概括。
我在作文的开头不能使用任何技巧。说一些与主要内容无关的拐弯抹角的话。
没有文采，没有魅力。开头太长，造成头重脚轻的情况。
只能用一种表达，不能用修辞。开头总结的内容太少，不足以指导全文。
三、文章常见的打开方式如下:1，开门见山。所谓“开门见山”，是指写文章时的一种写法。
开头可以直接提问，开头可以透露主旨，也可以明确表明自己的观点。这种方法的好处是不拐弯抹角，快速、干脆、敏捷，避免了晦涩难懂、离题万里的弊端。
如(1)朱自清的背影:两年多没见父亲，最忘不了的是他的背影。(2)朱自清的绿:第二次去仙岩，惊叹于梅雨池的绿。
这种开头很快就进入主题，直接指向“背”和“绿”的话题。它旗帜鲜明，不拐弯抹角。作者容易构思，读者喜欢阅读。这种写法应该是考场作文开头的首选。
2.故事引入法。是引用现实生活中的一个典故或者一个小故事来开始的一种方式。
这种方法的好处是增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。但需要注意的是，引用的故事一定要与文章主题相一致，字数要适当、简洁。
比如汪曾祺在他的《一个绿湖的影子》中引用了下面这个故事:有一个牙齿很好的女孩。有人问她:“姑娘，你多大了？”“十七。”
“你住在哪里？”“翠湖西。”“你喜欢吃什么？”“辣鸡。”
两天后，女孩摔倒了，打掉了门牙。有人问她:“女孩多大了？”“十五。”
“你住在哪里？”“翠湖。”“你喜欢吃什么？”“麻婆豆腐。”
作者通过这个故事，引起读者的兴趣，把读者带到他所描写的翡翠湖，从而达到引出正文的目的。又如，有一个学生写作文《宽容》，开头是这样的:“一个理发师在给总理刮胡子，由于周总理咳嗽，理发师不小心刮伤了他的脸。此时理发师紧张得以为周总理会大发雷霆。
不料周总理歉意地说:‘不关你的事。如果我在咳嗽前打招呼，你就不会抓我的脸了。如此温馨的安慰，可以看出周总理身上一种可贵的品质——宽容。"
这种以名人生活中的小故事开头的方法增加了文章的可读性。3.比喻开头。
这是一种从生动的比喻开始的方法。这种方法的好处是充满文采和情感。但需要注意的是，所用的比喻要与全文的中心相吻合，要与全文的情感诉求相一致。
比如《我最喜欢的作家之一》这篇文章是这样开头的:“她像山谷中的百合花，洁白无瑕。散发出淡淡的清香，却寂寞；她像一只勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在汹涌的波涛上起舞；她像李清照一样多愁善感，看花凋伤春，落叶伤秋。
她就是中国怪女孩三毛。她是我最喜欢的作家。"
我用比喻来写三毛，生动地写出了三毛的特点。4.对比一下开头的方法。
就是从比较入手的方法。这种方法的好处是加强文采，有效地论证中心。如《谈秦》:“古今中外，在事业上有所成就、有所成就的人，都是用辛勤的汗水换来的成功；另一方面，那些懒惰无知的人也成就不了事业。由此可见，勤奋使事成，懒惰使事败。”
在这里，勤奋与懒惰、成功与失败的对应关系通过对比清晰地展现出来。5、排比的开头法。
用排比来开头，可以加强文章的气势，增添文采。如:(1)" "？”《联想》一文的开头:“？”就像天空中的北斗七星，'？'像一把智慧的钥匙，'？'更像是人生路上的方向盘。
'?'它引导成千上万的千千人去为真理而奋斗，为答案而苦苦思索。“用排比和比喻来介绍，气势非凡，文采飞扬。
(2)幸福之首:“什么是幸福？幸福是果农看着果园里挂满枝头的果实的满脸。幸福是教室里学生们憧憬未来的动人笑脸。快乐是科学家在实验室里的延伸。幸福是运动员在领奖台上仰望国旗冉冉的泪水...幸福是奋斗的结晶，是努力的丰碑！”这种对幸福的解释，用排比来点题，来布局文体，起带头作用。6.姓名。
7.四年级语文练习第二册(一波三折)我们生活在大自然中，这里树林葱郁，鲜花盛开，景色迷人，高深莫测。
我们人类通过蝙蝠发明了雷达。雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。人类通过鸟类发明了飞机。
莱特兄弟想让人飞上天空，于是每天看着鸟儿在天空中翱翔，发明了世界上第一架飞机。鸟的翅膀是飞机的翅膀。我们人类不能在空中爬得很高，否则会缺氧，呼吸困难。
在蜻蜓翅膀的末端，有一个比周围略重的厚点，这是防止翅膀抖动的关键。人类进一步研究了蜻蜓的翅膀，解决了蜻蜓翅膀的另一个问题。过去，在海里航行的船只总是很慢。后来，人们发现圆鲸可以轻松超越船只。原来鲸鱼有“流线型”，大大提高了船只航行的速度。
鲁班用稻草发明了一把锋利的锯子。有一天，鲁班去砍柴，不小心摔了一跤，发现自己的手被稻草划破了。当他看着稻草时，他发现它有参差不齐的齿，于是他发明了锯子。
蝴蝶五颜六色，颜色多样。像双月纹的蝴蝶和棕脉的帝王蝶，尤其是荧光翅的蝴蝶，它的后翅在阳光下有时是金色，有时是绿色，有时是紫色到蓝色。
科学家通过研究蝴蝶的颜色给军事防御带来了巨大的好处。二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。
苏联昆虫学家施瓦辛格根据当时对迷彩的认识不足，提出蝴蝶的颜色在花朵中不易被发现的原理，用蝴蝶般的迷彩覆盖军事设施。因此，尽管德国人努力，列宁格勒的军事基地仍然是安全的。
后来，根据同样的原理，人们还生产了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。大自然是无穷无尽的，我们人类用动植物展示了科技。只要我们人类学好技术，积极发明创造，我们的生活就会一天比一天好。
8.小学二年级语文微课可以选什么？以文章《喷》为例。课文《浪花》是小学一年级的孩子学的，所以课文的画面很可爱，很卡通，但是纸质教材毕竟有限，比如浪花的声音，孩子的笑声无法展现。
然后我们可以在发音上做文章:
1，通过微课课件工具实现海浪，孩子的笑声等。，以增加趣味性。
2.拟声词。拟声词出现在这篇文章中。比如:哇，那我们可以延伸一下。风的声音是什么？下雨的声音是什么？先让他们发挥想象力，然后通过课件工具把这些声音展示给孩子。
3.海底动物。海浪给我带来了虾和贝壳，那么海里还有哪些可爱的动物呢？也可以通过微课工具进行扩展，通过动画展示给孩子。
作为学生，每天上课是不可避免的。久而久之，再好的班也吸引不了我。然而，这一次，我真的被吸引了，深深地被吸引了...那是很平常的一天，人们看不出有什么不同。下课了，我还在和同学开玩笑，可是下课了，我就变成了。老师一脸严肃的站在上面说:“今天，我们来做一个游戏。请把世界上你最爱的五个人写在纸上，然后开始写。”我脸上的笑容凝固了。我记得这个游戏，但是我没想到我会在教室里玩！我的笔变重了，我不敢写了。我害怕犯错误。看了一分钟，我写道:爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姐姐！我不明白我为什么要这样写。有一种冲动让我无法写作。我知道那是一股家庭的暖流。“你写的五个人，我们划掉一个吧！”我又愣住了，但还是撅起了嘴，划掉了妹妹！虽然我和姐姐有血缘关系，但毕竟只会少一个玩伴。我也知道，跨过了就不能回头了。我失去的将是快乐，幸福和孤独！“再划掉一个人吧。”我不想开始，但这是游戏规则。我下定决心，划掉了我爷爷。那一刻我感觉天要塌下来了，好不平衡！眼泪开始在眼眶里打转，我知道老师会让我们划掉第三个人。果然，老师给我们下了命令。我划掉了我奶奶，我无语了好久。这可能是没什么好说的吧！接下来的事情让我有点吃惊。老师让我们把每个人都划掉。虽然是游戏，但是划掉的时候感觉心在滴血。流出来的血似乎覆盖了我的生命。我感到如此害怕死亡！那一刻，我感到孤独无助...老师让我们给这个班取个名字。我想的是“世界上只剩下我一个人”，我的感受不仅像一首诗，也像一首歌。如果我有作曲的天赋，我一定会作曲...《书铃铃》课后，老师说了一句很浅显的话:“感觉家庭课结束了，下课了。脑子里一片空白，只有“情”字萦绕在脑海里。