小学语文学科研究与教学综述

时光荏苒，不经意间，我们的工作又将告一段落。在这些日子里，我们的教学能力和经验都有所增长。我们一起写一份教学总结吧。但是你掌握了教学总结的基本方法论了吗？以下是我搜集整理的小学语文学科研究与教学的总结范文(一般3篇)。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。

小学语文教研工作总结1本学期的工作即将结束，我的教学工作也即将结束。小学语文教研工作总结。这一学期，我一直在探讨教学方法，积极尝试课堂教学改革，有所收获。当然，语文实践活动的实施还存在一些未解决的问题。现将本学期语文教学教研工作总结如下:

第一，加强教研，创新有为，提高专业素质。

素质教育要求搞好教学研究和教学改革。要求每一位教师不断提高自己的专业素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向老师学习，努力实施创新教学，充分发挥每个学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试成功的喜悦。

在教学中，我尽量鼓励学生敢说敢做，引导学生说做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好的促进教学，我认真备课，上课，辅导，批改作业。我精心设计了每一个环节，让学生愿意学习。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，阐述自己的观点。

第二，依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

这学期努力的方向是学生的古文阅读。在教学中，我根据学生的实际，充分激发他们阅读古诗词的热情。每天早上，我都坚持把优美的古诗抄在黑板上，和学生们一起读。

激发学生背诵古诗的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写读书笔记，并鼓励学生大胆展示自己的读书成果，通过手抄报等形式展示出来。

第三，注重科研，对阅读教学的专题研究有一定的了解。

这学期，我的研究目标是研究研究性阅读的教学目标。我觉得首先要加强学生基本功的培养。学生基本功的形成是建立在对基础知识全面掌握的基础上的。做好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正被教师掌握和灵活运用。

注重发展学生的能力，加强好奇心，启发学生敢于想象和质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同求异思维，努力发展学生思维的深度和广度。在教学中，我们始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新正是基于此。

做好创新，积极实施探究性学习方式的研究，让每一个学生都成为探究性教学的主体。在探究性学习中，积极创设情境，培养学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。我们让学生成为学习的主人。认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现问题、提出问题、解决问题。

改革教学方法，注重学习方法。变全问题教学为学生自由发展教学。教师加强学习方法的指导，给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师应及时给予指导，这是激发学生学习的火花。

总之，经过一学期的语文教研工作，我的教育理论水平提高了，课堂教学能力也提高了。但也有不足之处，未来我们将立足现实，锐意进取，不断前进。

小学语文研究教学工作总结2这学期我是五年级语文老师。由于教学经验尚浅。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。

教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就一定有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。

农村学生的听说能力相对较弱，而我的同学比较积极，班级氛围比较积极，但是一般生和差生占大多数，尖子生相对较少。所以，我讲的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有那么理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。

备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。

语文是一门工具学科，对学生来说既熟悉又难学。在这样的大环境下，要教好语文，就要让学生热爱语文，让学生对语文感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述文化生活的故事，让他们更好地理解汉语，更喜欢学习汉语。因为他们只有提高自己的语文水平，才能提高学生的语文写作能力，这对成绩优异的学生是非常有利的。

小学语文学科研究与教学总结3这学期我担任小学五年级的语文和数学教学，担任五年级班主任，还负责农村远程教育项目。结合教育教学工作计划、班主任工作计划和远程教育的要求，本学期我做了以下工作:

一、教学工作

教师的首要任务是教书，备课好，课讲好，作业批改好。所以我拿到教材后，认真研究了教学参考，利用晚上的时间认真研究教材提供的光盘，做笔记，这样就能很好地把握教材的方向、重难点和教学策略。读了《名师备课心得》，我深深体会到，要想备课好，教师首先要阅读教材本身，掌握编写教材的主要思路，然后再仔细阅读教学参考资料，找到切实可行的教学策略。

这学期我每次备课都是按照这个方法。实践发现，这种备课方式可以让我更好的掌握教材。经过一段时间的自我锻炼，我的备课能力提高了，有时候想法和教工不太一样。这种备课方式让我受益匪浅。听了胡光教授关于单元备课的讲座后，我更加确信这种备课方式的好处，我应该以单元为单位好好备课，这样教学才不会手忙脚乱。

在课堂上，我认真听课。我记得北京光明小学校长李永生说过:一个年轻的教师如何提高自己？你要把每一堂课都当成公开课，所以你要严格要求自己，然后通过不断的反思、总结、提高，你会进步的更快。我把李校长的话记在心里。每节课都像公开课一样来，课后我及时反思。有时得心应手，有时不尽如人意。渐渐的，我发现我上课的节奏有点慢，让一些同学有机可乘。在以后的工作中，我会改变教学策略，让同学帮助那些不太懂的同学，让他们有工作可做。

课后我及时纠正反馈。当学生们完成第一次口算测试时，我意识到了问题的严重性:班上所有的学生口算都得了D。我让学生们自己买口算练习册，每天早上集中练习5分钟，然后批改，再查错题原因。如果不是计算方法，我就让他们重新计算。如果是计算方法的问题，我会把他们放在一起讨论，直到他们知道怎么计算，然后自己修改。有志者事竟成。经过一个学期的实践，我们班有23个同学在最后的单项口算考试中得了A。但是还有6个同学是D级，需要再接再厉。

在这学期的语文教学中，我继续着自己的语文实践探索。学生们放了宋武杀虎、草船借剑等。走进教室，体验其中的乐趣。学完一组字后，同学们在课堂上讲了《红楼梦》和《水浒传》，激发了同学们学习语文的兴趣，也启发了孩子们多读书。

教学策略方面，借助名师的备课方案，我学到了很多策略。他们在课堂上各有利弊。起初，我在每个班级都采用它们。慢慢的，我觉得学生摸不透老师的上课方式，学生也很难受。于是，我集中精力从题目入手，让学生提问，然后研究带着问题学习课文的方法。学生学得很顺利，我也得心应手。比如《草船借剑》课上，我问学生:看完题目你想知道什么？学生回答:为什么要借剑？怎么借剑？最后的结果是什么？然后学生带着问题读课文，内容很容易梳理。

二、班主任的工作

1，爱学生。

作为一个班主任，首先要爱你的学生。没有爱，就没有教育。在我们班体现的淋漓尽致。我们班Xxx没有妈妈，他爸爸精神错乱，照顾他的爷爷今年去世了。这孩子的衣服脏了。我把他们看在眼里，记在心里。午休的时候，我带他去河边教他洗衣服。一开始，他根本不知道。渐渐地，他学了一点，也熟练了一点。看到他洗衣服时的喜悦，我很开心。Xx的妈妈照顾妹妹，爸爸一大早就出门上班。有时候孩子们饿着肚子来上学，到了第三节课，他们就更饿了，根本不担心上课。我知道后，把第三节课买的饼干和香肠给了他。当他有困难的时候，他会首先想到我。他的头发被别人染成了黄色，他让我帮忙再染成黑色。我想这就是我付出的爱，得到了回报。我们班处处都体现着爱。

2、搞好班集体建设

好的班集体是成绩好的关键，所以我非常重视班集体的建设。在班级建设方面，我也付出了很多努力，也得到了周、魏玉福、刘等老师的帮助。在此表示衷心的感谢。当地面不干净时，我提醒学生做完眼保健操后弯腰捡起来。上课前两分钟学生无事可做，胡说八道时，我让课代表组织学生背单词、积累、数学定义，让孩子们有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯。为了给孩子们搭建一个展示自己的平台，我每天给他们晨会时间，每个孩子提前准备一个教育故事讲给你听，既锻炼了说话者的口头表达能力，又培养了听者的倾听能力。这学期的课，我特别注重孩子听力能力的培养，就不多说了。

为了调动学生的积极性，我开展了各种各样的班级活动。开学的时候，我让每个孩子写下自己新学期的计划，然后在班里交流，让他们有一个明确的目标。在学期中，我为学生组织了一次讲故事比赛，以激发他们的阅读热情。我们班开设了阅读专家、计算专家、写作专家、积累专家专栏。当一个阶段结束时，我选出各种各样的专家，让他们在相应的位置上写上自己的名字。孩子们多骄傲啊。义务劳动结束的时候，我给了每个孩子一个上学的东西(不劳动的孩子没有)，让他们体验到只有付出才有收获。每次活动结束，我都会给参与的同学颁奖，让他们体验更多的快乐。

3、家校联系，做好班主任工作。

这学期，我召开了两次家长会和一次学校组织的心理健康咨询讲座。我给十个家长发了邀请，以示诚意。当学生出现问题时，我及时与家长沟通，得到他们的大力支持。家长也主动和我建立联系，有助于我做好班主任工作。

三、远程教育工作

这学期，我一如既往地做好了远程教育资源的接收、整理和存储工作。最重要的是做好使用，不定期组织学生观看教育资料的影片，开阔了孩子的视野，增长了知识。

第四，其他工作

学校组织大扫除，我们班负责三楼一楼，外加男女生厕所和厕所外的草。我们都很认真的完成了，从来没有抱怨过。

及时参加学校组织的教研工作，认真做笔记，反思。参加学校组织的精品课程展示活动，积极参与学生行为习惯培养的研究。我的文章《如何培养学生良好的听课习惯》在大连教育上发表，离不开校长等人的指导。

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