小学音乐教学的质性评价方法有哪些？

布鲁姆的认知领域教育目标分类和掌握学习理论的出版，极大地推动了现代教育评价理论的发展，特别是他将教育评价分为形成性教育评价和终结性教育评价的理论，成为现代教育评价理论和实践研究的重要流派。

第二，自我评价与相互评价相结合

注重描述性评价，关注学生的自我发展。

三、定性复习与定量评价相结合？

在音乐教学活动中，学生的音乐爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识技能掌握情况等，可以用更准确、形象的词语进行定性评价，也可以根据需要和可行性进行定量评价。不管采用哪种方法，都要讲究科学。？