小学生100字诗

作者:冰心

绿色的树梢闪着金光，

广场变成了海洋！

一群赤脚的孩子在水里，

快乐如仙。

小哥哥用力踩着水，

水花溅到多高。

他大喊:“姐姐，小心，滑！”

他说着说着就溜了！

他拍拍沾满泥巴的裤子，

他说，“狗屎，狗屎！”

和他红色快乐的脸，

但它散发着兴奋和自豪。

我的小妹妹撅起了两条短辫子，

紧紧跟着这条泥泞的裤子，

她咬着嘴唇，

抓着裙子，

轻轻地小心地跑，

我希望我能。

多么漂亮的一摔！

1959年6月23日

冰心儿童诗歌的延伸阅读——教儿童学习诗歌的方法

在教学实践中，许多教师创造性地探索了诗歌的教学方法，取得了良好的效果。

第一，看图学诗

人们常说“诗情画意”，两者有相通之处。借助图画，孩子们很容易理解诗歌。所以在教孩子学习诗歌的时候，只要善于引导孩子观察看图，拓展想象力，有条不紊地介绍和讲解诗歌，效果也是很好的。老师可以自己设计图纸，也可以放大临摹儿童诗集里的插图。

第二，画画和学诗

这种方法和看图学诗的方法是一样的，可以让诗画融入到幼儿的语言和绘画教育中，以巩固和加深幼儿对所学诗歌的理解。

第三，看自然风光，学诗词

这可以说是一种直观的教学方法。在学习这些诗词的时候，让孩子亲身体验，不仅能提高学习兴趣，还能在老师的启发和讲解下掌握诗词，学得很快。

第四，讲故事，学诗词

为了让孩子更好地理解诗歌的内容，通过给孩子讲故事来启发他们的想象力和思考，也是教孩子学习诗歌的一种方式。

五、情境表现诗歌

教师结合诗歌的内容，通过相应的动作示范和形象讲解让孩子理解，再通过角色表演或角色朗读让孩子掌握。这种方法比较好玩，很受孩子欢迎。

教孩子学古诗词比学现代诗词更难。但只要考虑到孩子的年龄和心理特点，把真挚饱满的感情、生动的语言和恰当的教学方法结合起来，就能让孩子对诗歌产生兴趣，达到教学目的。