请参照《义务教育道德与法律制度课程标准》对该课程小学生评价方式进行梳理。

1，观察法。观察是一种直接的评价方法。教师通过观察学生在课堂上的表现来评估学生的学习情况，包括回答问题、小组讨论和角色扮演。这种方法可以帮助教师了解学生的学习进度和兴趣，从而更好地指导学生的学习。

2.操作方法。基于活动的方法是一种常用的评估方法。通过布置家庭作业，教师要求学生完成作业，并据此评估学生的学习情况。这种方法可以帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。

3.考试方法。考试法是一种比较正规的评价方法。教师通过定期举行考试，了解学生对课程内容的掌握情况，评估学生的学习成绩。这种方法可以帮助学生了解自己的学习成果，也有助于教师了解教学效果。

4.综合评价法。综合评价法是一种比较全面的评价方法。教师通过考虑学生的各种表现，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩，对学生进行综合评价。这种方法可以全面了解学生的学习情况和综合素质。

义务教育道德与法制课程标准对小学生有重要影响；

1.这门课程有助于培养学生的道德品质。道德与法制课通过传授道德规范和法律知识，引导学生树立正确的价值观和道德观念。通过学习，学生可以更好地理解什么是正确的行为准则，什么是良好的社会道德，从而在日常生活中践行这些准则和道德。这有助于学生形成积极的人格特质，提高道德品质。

2.这门课程有助于增强学生的法律意识。通过学习法律知识，学生可以了解国家法律制度的基本框架和主要内容，明确自己的权利和义务。这有助于学生更好地遵守国家法律，维护自身权益，尊重他人权益。同时，学生可以更好地理解社会秩序和公共利益的重要性，从而更好地融入社会。

3.这门课程有助于培养学生的社会责任感。通过学习道德与法制课程，学生可以更好地了解社会发展的规律和趋势，明确自己的社会责任。这将有助于学生将来更好地适应社会发展的需要，为社会的繁荣和进步做出贡献。