小学四年级英语期末作业总结:5篇
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★★★小学教师个人工作总结★★
★★★班组长年度工作总结★★
★★★教学生合作的缺点★★
★★★一个学期的总结和反思★★
★★★老师年度考核验证个人总结★★
小学一年级英语期末作业总结；
时间过得真快！转眼间一个学期过去了。回顾教学工作，有可喜的收获，也有自己教学中的一些不足。这个学期，我在四年级做英语老师。我一直坚持课前认真备课，做到备教材、备学生、因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣。培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。根据教学实践，我将本学期的教学工作总结如下:
第一，认真备课，全员授课。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教案和制定好教案，并不断完善和修改。在向学生传授知识的同时，要关心和爱护学生，尤其是差生，在课堂上密切关注，教育他们不要半途而废，在思想教育的同时耐心引导学生复习缺失的知识。让自己的学习成绩和工作中的其他同学不相上下。帮助他们树立学好各种知识的信心。
二，在课堂教学中
首先，在课堂上，我们应该认真教学，使用多媒体教学和使用物理教具，简笔画，情景教学和手势语言的方法来启发和教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有什么问题、不明白的地方，努力让他们理解并运用所学。
第二，在批改作业方面。学生的作业总是及时批改并详细批注，常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，还采取了面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三，在听力上。为了提高学生的听力，经常要求学生听英语歌曲和课文对话的磁带，还要表演对话并背诵。
第三，缺点
由于时间和精力有限，在课堂上，我可能对每个学生都不够重视，对小学生心理的掌握经验也不多。在课后的工作中，我会加强对每个学生的监督，保证每个学生都跟上进度，不落后于任何一个有进取心的学生。
总之，从第一学期开始，我就勤勤恳恳地做着各种教学工作，孜孜不倦地教授学生各种英语知识，努力发展快乐课堂，取得了一定的成绩，大大提高了学生的成绩。？
小学二年级英语期末作业总结；
这个学期，我在教小学四年级的英语。由于四年级的教学内容结构贴近生活，组织活动教学的机会较多，因此大量学生也对英语表现出极大的兴趣，学习积极，很好地完成了老师布置的各项任务。我在教学中一直坚持脚踏实地的原则，认真教育每一个学生。作为一名教师，我不仅要向学生传授知识，更重要的是做好学生的情感教育。以下是我的工作总结:
第一，认真备课，全员授课。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教案，制定好教案，并不断完善修改，做好课前准备。在向学生传授知识的同时，要关心和爱护学生，特别是差生，在课堂上多关心他们，教育他们做好学的学生。在思想教育的同时，我们也耐心地帮助学生在工作中跟上其他同学，帮助他们建立学习的自信心。
二，在课堂教学中
第一，在课堂上，要认真教学，利用物理教具、情境教学、肢体语言来启发和教育学生。和学生一起做游戏，唱英文歌，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。如果学生有问题，不懂阅读，我会及时解释，让他们多练习，争取让他们学的时候懂。
第二，在批改作业方面。
学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，我们还采取面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决难度较大的习题，大大提高了教学质量。
第三，在听力上。为了提高学生的听力，学生们经常被要求听英语歌曲和英语对话的磁带，还要表演对话，背诵和记忆单词。
第三，在辅导学生方面。
首先，根据我所教班级的实际情况，优秀的学生不多，差生看不起。所以对于占比较大的中差生，我应该更倾向于为爱抛弃他们，化忽视为重视，化冷漠为重视，化单薄为善良。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发扬长处，克服短处。其次，要以平常心对待:差生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享受平等民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。爱差生，我真的是以情动人:首先我要“真诚”，就是在学生面前不敢虚伪，不敢骗人，这样才能言出必行；其次要“接纳”，即能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任差生，鼓励他们自由讨论；最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。因为我能真诚地理解他们，愉快地接受他们，所以不同程度地促进了贫困生的进步和发展。
第四，努力总结发现问题，及时调整教学策略。
当然，在实际教学过程中，我也要根据实际工作中的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索。
小学三年级英语期末作业总结；
时间过得真快！转眼间，一个学期的工作又结束了。这学期晚些时候，我在四年级二班教英语。半个学期下来，我的工作给我带来了很多快乐。圆满完成了教学任务。回首这一学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。本学期的英语教学总结如下:
第一，政治思想:
我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加继续教育和校本培训。在学习的过程中，我积累了很多别人的经验，也知道新的教育形式不允许我们在课堂上重复书本。我们必须有先进的教育理念来适应教育的发展。所以我不仅注重政治理论的集体学习，也从书本中汲取营养，努力学习，了解新形势下如何当好一名教师。
二、教育教学:
提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
1，课前准备，备课。备课不仅仅是准备教材和教学步骤。真正需要的是让学生做好准备，想想学生是怎么想的，他们喜欢什么样的课，什么样的‘课’会吸引他们。学生在课堂上遇到类似情况会有怎样的反应，老师要根据学生的反应做出相应的反应。
2.了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。四年级两个班刚从下属小学合并过来，学生刚接触英语，对学习英语很感兴趣，所以课堂气氛一定要活跃，吸引他们的注意力；学生学英语已经一年多了。他们对学习英语有着持久的兴趣，渴望学习更多的英语知识。所以备课的时候要注意讲解语法。
3.教室里的情况。我注重组织课堂教学，注重全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂上面向全体学生提问，注重激发学生学习英语的兴趣，课堂上游戏和歌曲相结合，布置作业，让学生回家读英语。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱运动，贪玩，缺乏自制力，经常不能按时完成作业，有些学生回家后拒绝学习、复习，针对这个问题，做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生学习，做好辅导和帮助学生，特别是在转化后进生方面，努力做到对后进生友好。从表扬开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。
5、积极参加讲座、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
总之，我会继续加强对教材和学生的学习，扬长避短，改进教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的成功。
小学四年级英语期末作业总结；
这个学期，我做四年级英语老师。在教学过程中，我严格按照教学的五个环节，课前认真备课，备课与备课并重，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。然而，由于起步时间短、师资力量不足以及儿童独特的身心特点，小学英语教学存在诸多问题。从另一个角度来看，小学英语就像一块未开垦的处女地。只要教师努力工作，付出心血和汗水，就一定会创造出丰硕的成果。根据我校小学英语教学的情况，我就小学英语课堂教学中存在的主要问题及对策做了以下探索:
一、小学生的身心特点和课堂上容易出现的问题
1.小学生的身心特点是:好奇、好玩、好胜、爱模仿、接受性强，但遗忘快、可塑性强。
2.教学中的问题
首先，小学生对学习往往只有“三分钟热情”，对学习的渴望纯粹是基于兴趣。随着知识的深入和目标的提高，学生的学习兴趣有下降的趋势。笔者做过一个调查，发现小学三年级刚接触英语的时候，100%的学生都对英语很感兴趣，但是经过三年的学习，只有60%左右的学生非常喜欢英语。这个问题很严重。
其次，小学生的有意注意持续时间不长，经常出现上课注意力不集中、回答不正确、理解不全面等现象。还有一些孩子在课堂上畏首畏尾，怕出错，不敢张口说英语，不同程度地制约了小学生英语学习的进度和深度。
二，小学英语教学的基本对策
1.注意培养兴趣。兴趣是学习之母。小学生的好奇心是从兴趣开始的。他们感兴趣，就爱学习，学得好。
2.注意培养语感。小学生通过形成初步的语感来学习英语，他们将愿意参与并学会与人交流。
因此，针对这两个目标，教师在平时的教学中应注意以下几个方面:
(一)注重情感教学，激发学习欲望
1.注重师生之间的情感交流，让学生对老师产生亲近感。
小学生学习英语的兴趣与老师有很大关系。他们喜欢一个英语老师，经常喜欢他/她的英语课，他们能主动接受老师传授的英语知识。所以我认为激发和培养小学生对英语学习的长期兴趣的第一步是让学生对你这个英语老师感兴趣。那么，学生感兴趣的老师是怎样的老师呢？以下是一些供老师自我评价的测试题:
1)你每次进教室都注意自己的外表吗？
2)你每次来上课都会微笑吗？
3)你觉得自己是一个风趣幽默的人吗？
4)你在课堂上经常用言语鼓励学生吗？
5)你觉得你的语音语调标准吗？学生很喜欢听你的声音吗？
6)你的教学方法多种多样吗？学生是不是觉得你永远用不到好的方法？
7)你经常给学生讲一些英语笑话和外国轶事吗？
8)你每天都在学习提升自己吗？
2.充分发挥爱的力量激励学生。教师要用爱抚慰学生的心灵，激发学生的学习信心和求知欲。尤其是后进生，可能会因为成绩不好、老师的忽视、同学的嘲笑而自卑，缺乏学习的信心和勇气，这就需要老师精心捕捉他们的“闪光点”，并巧妙地运用语言艺术加以鼓励。平时课堂教学坚持多表扬少批评的原则，避免损害学生的自尊心和学习积极性；纠正学生错误时要委婉，不要太尖锐。英语学习是一个循序渐进的过程。当老师鼓励学生敢于说英语，愿意说英语时，他们在口头表达中难免会出现一些错误。老师要学会容忍这些细节，不去纠正任何错误，这样才不会让学生害怕说英语。的确，每一位老师的表扬和鼓励都会在学生幼小的心灵中唤起信心和勇气。反之，老师的挖苦和讽刺，必然会让学生失去信心。
(二)注重情境教学，营造学习氛围。
英语是语言实践课，学习语言最重要的是环境。众所周知，孩子在学习语言的时候并不会刻意去死记硬背，只是因为他们处在一个大家都说母语的环境中，随着条件的成熟，他们可以不自觉地脱口而出很多单词。然而，大多数学生只能在唯一的教室空间里学习英语。因此，教师要努力创设情境，在课堂上营造浓厚的语言氛围。对此，笔者认为可以通过以下方法来实现:
1.利用各种教具激发学习欲望。
演示生动的图片或实物，可以缩短知识与生活的距离。
例1教他/她是谁？展示彩色照片，让学生说出自己是谁，然后将图片按性别分为两类，再让学生感知两个问题的不同用途，学会回答。
例2教学中是什么？提前让学生自带交通工具玩具进教室，如自行车、公交车、玩具飞机等。，并举办一个“小型展览”，学生既是参观者又是讲师。
2.用简笔画激发学习兴趣。
简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，可以把机械枯燥的练习变成有意义的训练，增加学习的兴趣，达到事半功倍的效果。英语中有句谚语:一张图片抵得上一句贴心的话。
简笔画的应用通常可以分为两种方式:①老师说绘画诞生了或者老师说绘画诞生了；(2)画还是画。后者更值得大力提倡，因为它非常有利于学生动手、动脑、言语交际等综合能力的培养。
3.利用多媒体激活学生思维。
1)利用录音机的录音和回放功能，用声音为学生创造场景。比如学习动物名字的时候，可以把各种动物的声音录下来，在课堂上播放给学生听，让他们猜:这是什么动物的声音？你知道这个动物用英语怎么说吗？学生在这样的情况下自然愿意学习，喜欢学习。此外，还可以在课前或课间用录音机播放一些英文歌，营造学习氛围。
2)利用录像机，用声音和动画为学生创造场景，激发兴趣。除了在课堂上播放教材的相关内容，还可以在课外时间播放一些课外英语动画。这不仅培养了学生学习英语的兴趣，也丰富了他们的课外生活。
比如在学习购物时，制作一组幻灯片，为学生创造各种购物场景，让学生在模拟情境中进行交流。
3)利用多媒体课件，打造全方位最佳场景，达到音频、视频、动作结合的效果。比如在教人教版教材第二册第一单元的字母“D”和“E”时，可以在课件上设计一只可爱的小狗从屏幕外爬进来，然后突然坐下，翘起尾巴，刚好形成一个“D”的形状，同时找到“D”的发音；然后一只小象从另一边大摇大摆地进来，突然脚底一滑，翻了个筋斗，恰好变成了一个可爱的“e”，念成了“e”。这样，学生对“D”和“E”的音有了深刻的理解，记忆得更好。
3)重视英语口语教学，培养交际能力。
1.用肢体语言刺激学生表达自己的欲望。
1)教师运用肢体语言(手势、动作、表情)营造轻松、洋气的课堂氛围。例如，在给初学者做指导时，可以用手势帮助学生轻松理解和接受英语课堂术语。如:认真听我说！你可以指向你的耳朵，指向你自己，然后指向你的内心，让学生很容易明白你的意思。
2)运用TPR教学法(全身反应)激发学生的学习热情。例1:学习外来词时，两个学生可以表演哑剧，另一个学生猜内容并配音。例2:课前用“做”，如跳、跑、……活跃课堂气氛，集中学生注意力。
2.充分利用英文名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等。给小学生语言感染的机会。
1)给每个学生取一个英文名，不仅能给他们带来无限乐趣，也有利于学习氛围的渲染。教师最好有自己的英文名，并要求学生直呼其名，这样既充分体现了西方国家的文化习惯，又和谐了师生之间的平等关系。
2)歌曲:歌曲最能触动学生的心弦。笔者认为，一堂好的英语课应该是这样的:首先，从唱歌开始，营造愉快的学习氛围；其次是穿插唱歌调节兴趣，集中注意力；最后，在歌声中宣布下课，让学生放松心情，消除疲劳。此外，一些歌曲，如ABC歌曲，家庭歌曲等，与学生所学的内容密切相关，不仅可以活跃气氛，还可以巩固知识。
3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的应用可以使学生在兴趣的引导下，强化无意识记忆，提高记忆效果。比如教专业名称时，可以编以下童谣:worker worker是工人，worker去工厂上班；老师老师是老师。老师帮助我们学习知识...
3.开展各种活动，鼓励学生交流。
1)游戏教学:比如字母游戏，包括听写字母接力赛，猜字母头饰找朋友邻居等。数字游戏包括快速听写、打扑克、打电话等。还有猜人、猜物、猜颜色等各种游戏。总之，将游戏融入课堂，会对教学产生事半功倍的效果。比如在教食物名称的时候，可以把各种食物装进一个布袋里，让学生去摸，去猜，去说。
2)竞赛教学
竞赛可以调动学生的积极性，进而提高他们的学习热情。大多数小学生都不甘落后，教师可以充分利用这种竞争心态，开展多种形式的竞赛活动，培养学生的参与精神。如:英文歌比赛、团体训练比赛、角色朗读比赛、表演比赛、英语书法比赛等。通过大家的记忆、个人的能力、小组竞赛互动、小组和个人活动的结合，可以大大提高学生的学习积极性。
总之，小学阶段是学生学习英语的初始阶段。要让学生享受学习的乐趣，并为进一步学习英语打下良好的基础，一个良好的开端是非常重要的。要做到这一点，教师必须了解小学生的身心发展特点，采取有针对性的措施，达到预期的目标。
小学五年级英语期末作业总结；
时间过得真快！不得不感慨时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期过去了。回顾我这一学期的教学工作，既有可喜的收获，也有困扰我的不足。这一学期，我严格按照教学的五个环节，课前认真备课，备课与备课并重，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下良好的基础。结合本学期的实践，总结如下:
一，学习英语的分析
1.学生学习的年龄特征。四年级的小学生正处于中年级向高年级的过渡时期，心理上略有逆反心理，已经初步形成了自己的思想、人生观和价值观。另外，他们生性活泼好动，注意力很难集中。他们的英语学习时间只有两年，学习习惯也不是很好，学习基础和成绩都不理想。
2.英语基础不扎实。他们在三年级开始学英语。在这一年，他们刚刚接触到英语，还是一个懵懂的阶段。对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力和语感，导致了部分学生在四年级英语学习上的困难和困惑。
3.学习英语的意识不够强。家长和老师配合下的同步辅导，是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭指导的缺失，家长课外监督指导的缺失，学生仅仅依靠课堂来复习所学知识，不仅占用课时多，而且学习效果差。学生忘记英语学习内容快，学习意识低。回家时在父母的监督下听和读显得尤为重要。
二，教学工作的总结
1.认真备课，为所有人授课。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教案，做好教案，不断完善。在给学生传授知识的同时，我关心和爱护学生，尤其是差生，在课堂上密切关注他们，教育他们不要半途而废，给他们耐心的指导，使他们的学习成绩在工作中跟上其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。
2.充分利用教材优势，进行情境教学。充分利用实物、磁带、教具、情境教学、手势语言等方法对学生进行引导、启发和教育。通过玩游戏和唱英文歌，我提高了对英语学习的兴趣。并将单词对单词、单词对句子、句子对场景的汉语学习方法大胆带入英语教学。在教学中，学生敢于质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有什么问题、不明白的地方，努力让他们理解并运用所学。
3.课后反思和批改作业。每次上好课，我们老师都要进行适当的工作总结和反思，这样更有利于教学工作的顺利进行，反思学生的问题，更重要的是反思自己是否起到了导师的作用，也就是引导和辅导，让自己在大学课堂的浪潮中不断成长进步。学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，还采取了面对面批改、分析讲解的方式，帮助学生解决难度较大的习题，大大提高了教学质量。
对于后进生，我从不放弃。我不仅上课关注他们，课后也花很多时间辅导，检查背诵，辅导作业。
5.在与学生的相处中，我们必须付出更多的爱，对他们微笑，原谅他们的错误，与他们平等相处。真的是以情感人，以诚待人。我从不伪装，掩饰，欺骗学生，这样我才能信守诺言。也让学生经常做共情。做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。
三、今后努力的方向
1，作业布置不足。没有做好作业的检查，缺乏对组长和课代表的表扬和监督机制，一些学生经常不能按时完成作业，一些口头作业收效甚微。
2.在教学中，我发现自己已经形成了一个公式，没有勇气去创新，去大胆实践。我应该多看教学理论，多听有经验的老师讲课，学习，不断提高自己，形成自己独特的教学风格。
3.我没有很好地掌握教材。很多优秀的老师还没学到优势，讲课次数不够。他们中的一些人缺乏与其他老师的交流。希望下学期能多学习新课标，多借鉴别人的经验，不断提高自己的教学水平。
4.对学困生进行个别辅导也是我以后要探索的内容。这方面我做的还不够。希望在以后的工作和学习中能积累丰富的经验，取得好的成绩。
5.此外，课堂管理做得不够好，没有树立起教师的尊严形象，导致课堂秩序不佳。今后，我们必须严格要求学生，让他们意识到课堂的重要性。
6.在教学方法上，也要向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之这一学期的教学工作付出了很多，收到了很多回报。总的来说，我在这方面积累了很多经验。当然，在以后的教学中，我会努力补齐自己的教学短板，总结经验教训，发挥自己的优势，改进自己的不足，虚心学习，继续努力！努力在以后的英语教学中取得更好的成绩。
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