“小手拉大手”文明主题活动的总结与思考
“小手拉大手”文明主题活动的总结与思考
日前，正午镇团委联合正午镇新时代文明实践所、正午镇妇联组织志愿者在正午镇陈庄村开展“小手拉大手”文明家园宣传活动。
该镇团委专门邀请中小学生志愿者进村宣讲《清洁庭院美化村庄人人有责——致居民朋友的一封信》，同时发放宣传资料，动员居民朋友积极参与环境整治，爱护环境，保护家园，打造宜居宜业、乡风文明、群众幸福的新农村新家园。
通过讲故事来显示耐心。无论是在居民广场集体发言，还是在家中单独发言，受邀的中小学生都耐心地逐字逐句读完一封信。同时，陪同人员冷静认真地讲解了家庭庭院“五清洁两规范”和个人卫生习惯“四勤两参与”的具体含义，让广大老年朋友真正理解和支持整改工作。
照顾好一切。除了“一封信”的宣讲，中小学生志愿者还把自己良好的生活习惯和在学校学到的环保知识分享给年长的朋友，激发他们的主观能动性。同时，中小学生志愿者为老年朋友精心挑选了牙膏、牙刷，送到他们手中，真正让广大老年朋友积极主动地行动起来。
毅力是通过说服表现出来的。创造干净整洁的生活环境是广大居民的共同愿望和追求，也是每个人共同的义务和责任。安排村里的老年朋友听一封信、分享交流好的生活习惯、发放生活用品等一系列方式方法，旨在让他们发扬“当家作主”的精神。中午，该镇将继续推进人居环境改善工作，并随时抽查各村此项工作开展情况，保障居民良好的居住环境。
正午镇是我们共同生活的家园。住在正午镇的居民不仅是正午的建设者，也是管理者，更是美好环境的受益者和享受者。正午镇团委将继续配合镇政府的工作，帮助居民创造一个清新、整洁、优美的生活环境。
“小手拉大手”文明主题活动总结与思考之二
为了更有效地推进城乡环境综合整治，我校于_ _ _ _年下学期开学时提出了“以培养抓卫生，以小手牵小手”的工作思路，广泛动员全体学生及家长等社会成员积极参与城乡环境综合整治，倡导“从我做起， 带动整个家庭，促进社会”，从而培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯。
在实施过程中，学校建立了环境整治长效机制和学生红领巾监督岗制度，划定责任区，设立标志，落实到人。同一地区，行政领导、班主任、班队、环保卫士几级负责；值日生由红领巾监督，日常卫生、学生养成、出勤、学习情况都写在值日卡上，张贴公示；不定期组织学生开展以“我是家里的宣传员”“谈谈我家卫生的变化”为主题的班会活动。
寒假期间，我校成立了“红领巾文明行为劝导员”队伍，他们走上街头，走进小区，深入楼院，纠正不卫生不文明的不良行为。学校还发出了《小手建设美好家园倡议书》，由学生带回家，用小手举起家长和邻居的大手，让孩子们在家长和爷爷奶奶的参与下，寻找身边的不良习惯，遵守良好的文明礼仪规范。
此外，我们还开展了“五个一活动”，即由一至六年级学生参加的“小手大手* * *，共建美好家园”征文评选活动，* * *颁发一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名；举行演讲比赛；收集一批文明格言；参与一次劝说行动；我校少先队员积极参与城乡环境综合治理，成为城乡环境综合治理的宣传员、实践者、示范者和引路人，在活动中不断增强主人翁意识、荣辱观和责任感。通过他们的“小手”拉动家庭的“大手”，家长受到影响，少先队员及其家长的文明卫生素质得到全面提升，形成人人参与、创建文明卫生环境的全新局面。
“小手拉大手”文明主题活动的总结与思考
4月，青羊区各中小学响应教育局号召，积极参与城乡环境综合治理。苏坡小学位于三环外，外来务工人员主要聚集地，环境问题尤为突出。但我校不畏艰难，以自己独特的方式，坚持带领全体师生深入开展城乡环境综合治理，小手牵着大手——这种方式我们一直采用家校教育，让城乡环境综合治理具体化、实用化。
五一劳动节前夕，我们苏坡小学的孩子们用竹笋和嫩芽的特殊方式庆祝节日——低班的孩子们看电影，看书，听老师讲劳动的故事，感受劳动中闪光的优良传统；中段的孩子们利用中午主持的时间，巧妙地制作了精美的“环保”标牌，将“绿色”春风带进社区；高年级的孩子们在老师的带领下，清扫了校园周围的绿化带，为萧肃内外的节日穿上了“新装”。看到孩子们在“爱美化庆阳，我是庆阳少爷”主题活动中的创意表现，我们对庆阳的明天充满了希望。
五月的早晨，新的一周又开始了。集体会议结束后，由学校德育处和卫生室组织，苏坡小学各班小卫生员带着清扫工具，到学校门口光华大道绿化带进行集中垃圾清运。短短半个小时，小卫生员就从绿化带上清理出了牛奶盒、零食袋、烟头、果皮碎屑等一大堆旧垃圾。这些垃圾被隐蔽丢弃在学生上学放学必经的路边树草丛中，成为光华大道美景上极不和谐的音符，严重影响了学校周边的环境卫生。为此，大扫除行动结束后，小卫生工作者聚在一起讨论，然后高年级学生写了《苏坡小学小卫生工作者携手全体学生及家长开展城乡环境综合整治行动倡议书》。最后，老师修改后，把建议发到全校，带回家和爸爸妈妈一起读，向全校家长宣传新一轮的城乡综合整治。家长们在“_”中对我们的工作给予了肯定和支持(目前老师们已经将他们的反馈上传到我们学校网站，希望能够影响更多的家长，带动更多的居民参与到城乡环境综合治理中来)。我们相信，在小卫生工作者的带领下，会有更多的家长用小手拉大手参与到全校的具体行动中来，形成积极参与城乡环境综合整治的强大力量，把我们的校园和社区建设成为环境最干净、行为最文明、氛围最和谐的地方。
成都市苏坡小学一直以行动辐射地域文化，弘扬一方文明，为家乡的和谐发展尽自己的一份力量。
“小手拉大手”文明主题活动的总结与思考
为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品位，创造优良人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明全社会”的目的，我班开展了“小手牵小手”主题教育活动，取得了一定的成效。总结报告如下:
一是统一思想，高度重视
城市环境综合整治“进学校”是提高学生文明素质、提升学校文明程度、改善教育环境、充分发挥教育社会功能的重要举措。为使华漕镇成为全国卫生文明镇，我校制定了校园环境整治实施方案。我们班抓住这一机遇，通过组织动员、学习、宣传，迅速统一思想和行动，充分认识到“进校”在城市环境综合整治中的重大意义，要求每一位学生从我做起，从身边小事做起，帮助我们镇争创健康文明镇。
第三，开展活动，积极参与。
1，开展班级环境改善活动
创建干净卫生的校园活动。自9月份开学以来，我们集中力量美化班级，长期保持班级干净、整洁、规范，消除卫生死角，时刻保持物品摆放有序，桌面整洁。
2、开展文明健康教育活动
(1)发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。①开学第一周，我们班开展了进一步学习《中小学生行为规范》和《中小学生行为规范》等活动，并于9月23日利用队日课进行了“规范与标准知识”测试竞赛。(2)发行以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；③召开以“告别陋习，从我做起”“告别不文明言行，做一个有道德的人”为主题的班会；④少先队大队利用校网、红领巾广播台、宣传窗口、队日班等平台，加强宣传工作，使城市环境综合整治在校园里人人皆知，人人都参与到争创健康文明城镇的活动中来。
(2)鼓励学生争做“文明监督员”。每周选派几名“文明监督员”，对本班或其他班(以本班为重点)的不文明言行进行劝导，监督清洁情况。值日老师在早操值日汇报会上表扬了优秀的“文明督导员”，鼓励更多的学生加入文明督导员的行列，为创建优美的校园环境贡献力量。
3.扎实有效地开展“小手拉大手”主题教育活动。
我班积极开展“小手牵小手”的教育活动，使我班学生在养成文明学习习惯和日常卫生习惯的基础上，将教育活动延伸到家庭和社会，充分调动学生、家长和社会成员参与到争创健康文明城镇的活动中来。
(1)发起“小手拉大手，* * *建设文明城市”倡议。165438+10月15日上午，我校举行了“小手拉大手共建文明城市”倡议启动仪式。活动仪式上，我校全体学生宣读活动倡议书，由学生以班级为单位带回家，家长签字，交学校保管。极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。
(2)建立了学生文明笔记本。我们班给每个学生都建立了文明笔记本，这样学生就可以和家长保持联系。针对自己和家长日常生活中的一些不文明行为，让学生及时记录下来，让家长看完签字。这样就充分发挥了文明行为的警示功能。
(3)开展环境整治“上街”活动。
我们班还设立了文明监督岗。在行使好监管、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、进社区，用实际行动捡拾主要街道和社区的白色垃圾，打扫公共卫生。同时对市民的不文明行为进行监督和劝导，鼓励市民参与城市环境卫生改善。并坚持“上街”活动，班主任和带队老师在活动期间始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。
7月组织学生整治“门前五包”。
(4)开展了以“做文明市民”为主题的“给亲人的信”征文比赛。参与者是全校三年级到六年级的学生。经过学校的精心组织和班主任的评定推荐，最终由学校德育处颁发校级一、二、三等奖。
总之，在这次以“小手牵大手，* * *建文明城”为主题的教育活动中，我们班积极响应学校号召，从学生日常文明习惯入手，加大了“教育一个学生，带动一个家庭，影响全社会”的工作力度，取得了一定的成效，受到了学校主管部门和社会各界的广泛好评。通过开展“小手拉大手共建美好家园”活动，让学生和家长共同践行文明规范，增强文明意识，养成良好的文明习惯。今后，我们将继续为每一位学生、每一位家长、每一位市民成为“文明的上海人”而努力。
“小手拉大手”文明主题活动的总结与思考
为了提高学生的文明素养，让学生做文明合格的社会主义接班人，提高公民的文明意识，创建文明社区，建设文明城市，根据湘乡市教育局文件，全市各学校开展了“小手拉大手，文明快步走”主题实践活动，我们龙潭八一中学也开展了丰富多彩的活动。六年级104班主题实践活动总结如下。
一、基本信息
龙潭八一中学六年级104班是一个非常活泼可爱的班集体。这个班有62名学生，包括25名男生和37名女生。自九月份班级成立以来，做文明公民，建设团结文明的班级群体一直是我们的目标。这个班的学生都是本地学生，都有着这个农村孩子特有的赤子之心。但由于种种原因，学生的文明素质也不尽相同:很多家长外出打工，我们班留守儿童的数量占全班学生总数的50%以上。家长长期忽视对孩子心理和文明程度的管理和教育，一些孩子养成了很多不文明的习惯；有些孩子，虽然父母在家，但自己连文明都不讲，因为父母没有足够的文明教育意识，更别说让孩子养成文明习惯了。还有的孩子家庭教养很好，但还是需要家校结合，更好的引导。迫切需要开展“大手牵小手，让快步走文明起来”的文明主题实践活动，提高学生、家长和社区的文明意识，提升市民的文明素质。
二。活动
9月建班以来，精心组织开展了丰富多彩的主题实践活动，充分发挥了学校文明窗口的作用，通过一个孩子带动一个家庭，影响一个社区，进一步提高了公民的文明素质和社会文明程度，提高了学生的综合素质。
9月8日，班级举行了主题为“小手拉大手，文明快步走”的班会。本次活动通过小品表演、三句半表演、朗诵、抢答先行、指出不文明行为的危害等多种形式，让学生和家长认识到“走路轻、靠右走”的重要性，讲文明、注意交通安全。家长和孩子签署了家庭文明公约。活动效果好，影响大，是一次成功的主题班会。
9月10，由我们学校团支部组织，我们去柴犬养老院看望我们的祖父母。孩子们给老人们表演节目，和他们热情交谈，给他们带来了后辈的关怀和无限的快乐。在这次活动中，孩子们收获了“尊老”的美德，也锻炼了他们的社会实践能力。
后来，我们班的孩子们制定了一个“文明公约”，建立了一个文明阵地——黑板报。我们分组开展了“你追我赶，敢文明”活动，每个月制定一个文明目标(9月:走路轻一点，靠右走；10月:交通安全；165438+10月:环境教育)，自觉履行，在学校有同学互相提醒，互相帮助，在家在家长监督下做文明学生。我们进行了家访，建立了“家校联系簿”。按照“家庭文明公约”，孩子和家长每周一起实现文明目标，每周给班主任复习。每个月，我们都有一次“班级文明之星评比”活动。
9月22日，我们的“文明图书角”开幕了。我们的图书角有200多本书，由学生自己管理。大家立下“管理令”，自觉遵守纪律，排队借书，成为文明读者，享受读书的乐趣。管理员认真记录，检查，清理，提高了管理能力。9月份，我们还推出了“看看我的团队”主题活动。大家巩固了“走路轻，走路靠右”的文明目标，体验到了团结的喜悦。9月30日，班级文明之星评比。
10 6月19日，班级开展“文明给家长短信”活动，提醒家长文明。10年10月25日，班级举行了“生活中需要善意的谎言吗？”大家重新认识了“诚实”和“善良”的美德，也锻炼了自己收集处理信息和辩论的能力。65438年10月30日，班级文明之星评比。
10月5日，165438，准备已久的“长沙之旅”举行。这次旅行增长了大家的见识，培养了大家的社会实践能力，激发了大家志存高远的情怀，锻炼了身体，团结了同学。大家都感受到了做文明优秀学生的快乐。更重要的是，家长参加我们的活动，和孩子一起成为文明公民。165438+10月15日，我们来到我们龙潭社区开展“文明宣传”活动。这是一次有特色、有准备、有规模、有好评的文明活动。我们做了充分的准备，写了倡议书、文明公约、宣传口号，准备了旗帜、臂章、卫生工具，对人员、路线做了非常细致的安排。在活动中，我们表现得很好，不仅遵守了“走路轻一点，靠右走”的文明规定，还用自己勤劳的双手捡拾垃圾，打扫环境。我们捡了近30袋垃圾，分类回收，处理掉。我们走访了70多户人家，要求村民接受我们的环保建议，签订了“文明公约”，填写了“反馈意见”。这是一次非常成功的“文明宣传活动”。11做了家访总结。
此外，在班会和活动结束后，学生们还写了许多作文日记，以巩固文明的目标。从他们的作文中，我们可以看到他们思想的变化，看到他们参与文明活动，做文明学生的快乐。学生们给他们的父母写了许多信，提出了许多文明的建议。学生们编了文明顺口溜，认真唱起来。学生们还写了许多“文明标语”...
总之，“小手牵大手，文明快步走”的主题实践，让可爱的104班焕然一新，让孩子们的爷爷奶奶和家长和我们一起成为文明人，让社区更加文明，让家庭、学校、社会联系更加紧密，让教育效果更加显著。这是一项非常有意义的活动。
第三，反思活动
1，中国是五千年文明古国，但部分市民的文明素质堪忧，急需开展文明主题活动，提高大家的文明意识。在与学生和家长的接触中，我注意到了很多不文明的现象。一些学生抱着他们的孩子，拿着很多东西去见他们的老师。没有座位，老师就站在旁边，他却视而不见，直到下车才让座。有的同学因为天气突变，向老师借了一床被子，几个星期不还；有同学明明看到同学在奋力打扫公共* * *区，他却扔下垃圾走开了。他的同学说他也有虐待倾向...学生要文明，家长更要文明，以身作则。然而，一些家长来学校找他们的孩子。大家都很认真的在上课，但是没有敲门，也没有打招呼。他们大叫着直接冲向他们的孩子，喋喋不休。许多父母热衷于打牌。大家抽烟，吃槟榔，骂人，半夜还吵。很多家长从来不遵守秩序，没有交通安全意识；人们乱扔垃圾，环境问题越来越严重。有些家长自己不讲文明，甚至不支持孩子的文明活动。当他们看到他们的孩子从事文明活动时，他们也给每个人一个白眼...他们心中没有文明意识，如何成为“文明公民”？
我们班开展的“小手拉大手，文明急行军”活动，在学生心中播下了文明的种子，他们的心理正在发生变化。他们喜欢大声喊叫，懂得“走路轻一点，不要大声说话”；他们原本又喜欢在马路上跑来跑去，学会了“靠右行走，自觉遵守交通规则”；当他们明白“保护环境人人有责”的道理时，他们毅然走上街头，捡垃圾，跑去宣传环保；他们向家长提出文明建议，签订文明合同，激励了家长，影响了社区。父母的心也受到了洗礼。很多家长都很支持孩子，接受孩子的建议，参与孩子的活动，和孩子互相监督，从而改变了很多不文明的行为。我们社区也为孩子们的文明举动叫好，并签名表示支持。我们的活动提高了每个人的文明意识。
2.文明主题活动需要长期坚持，要注重实效，不能一蹴而就。“小手牵大手，文明急行军”活动要想真正深入人心，真正让学生带动家长和社区，首先文明要牢牢扎根在学生心中，学生要形成坚定的文明习惯。这需要长期的影响和教育，不能形式化，也不能一蹴而就。
3.依靠学生来影响家庭、社区甚至整个民族是合理的。但由于学生自制力较弱，容易受社会影响，有些学生在学校和家长的眼皮底下都很文明。一旦他们在没有监督的情况下进入社会，他们就完全变成了另一个人。而不是带动别人，被不文明的人同化，之前所有的努力都白费了。“讲文明，树新风”和“提高公民文明素质”应该得到社会各界的重视和支持。每个单位和部门都要深入开展文明活动。只有大家都自觉讲文明，共同监督，社会才能真正进步。
4、“讲文明，树新风”，要关注农村，农村不能丢。随着经济的快速发展，农村生活越来越丰富，但精神世界却越来越空虚。很多人整天打牌，不知道什么是文明。有的人只知道赚钱，却不知道什么是文明经商；有的人丧失了勤俭节约、尊老敬老的美德，在做“老人”、“老人”；青壮年外出打工，留守儿童教育、留守老人养老成为新问题；农村的环境问题越来越严重，垃圾随处可见，耕地被随意破坏，树木被砍伐...我迫切希望社会各界能够重视农村，帮助农村想一些好办法，让农村成为真正文明的社会主义新农村。
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