教学评估工作总结
总结是对某一阶段的有关情况进行分析和研究，做出有指导意义的经验方法和结论的书面材料。可以增强我们发现问题的能力。不如马上行动，写个总结。那么总结应该包括哪些内容呢？以下是我对评教工作的四点总结。欢迎分享。
教学评估总结1 20xx年，在教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校高质量地完成了省检各项指标。成绩的取得得益于局领导的正确领导、亲切关怀和热情鼓励；感谢学校全体教师的进取、精诚团结、无私奉献；感谢社会各界和家长的长期信任、全力支持和积极配合；感谢所有同学坚持不懈的进取精神，力争上游，不甘落后。
以下是我校迎接省检工作总结:
一是立足基础，规范管理
20xx年，我们迎来了省督导评估和教学评估。一方面，我们认识到迎接“省检”工作既有挑战，也有机遇。为我校全面优化教育环境，大幅提升办学水平带来了良好的机遇，是我校进一步推进研究型学校，走向和谐发展的关键。
1，办学思路:
我校坚持“以爱育人，有知识，追求和谐快乐成长”的办学理念，树立“以人为本，科学发展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教学科研为先导，促进教育教学质量的提高，培养了一支在教学科研实践中不断学习、研究、反思的高素质教师队伍，形成了一批爱校如家、爱生如子、爱岗敬业的教师队伍。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。
2.管理目标:您现在正在阅读的是/感谢您的支持和鼓励！！！
我校以“爱伴我成长”为主题，营造了规范的校园文化氛围。坚持德育为主，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，全程开放。建立校本研修制度，不断提高教师专业水平。
3.教育管理:
学校注重制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校依据《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于规范校长和教师的一些规定，严格规范教师的教育教学行为。学校领导加大检查力度，督促落实课堂教学常规。领导们不时听推门课；不定期抽查教案和作业；与学生、家长座谈，通过问卷调查了解教师课堂教学、作业批改、试卷反馈等情况。通过这些方法，学校领导可以及时了解教师实施课堂教学实践的情况，发现问题并及时解决，使我校的教学工作稳步开展。
4.管理机制:
(1)加强团队精神。为了凝聚人心，凝聚力量。特别是在团队里，强调分工不分工，不分神负责，不要说不利于团结的话，不要做不利于团结的事。
(2)提高管理水平。明确各部门职责，分级管理，发挥校长的指导和决策作用，梳理出高效的运行机制。
(3)加强制度文化建设。按照民主、平等、公正的原则重建学校制度，充分发挥师生、家长和社会力量在学校管理中的作用，按规则运行，学校运行机制有序。
5.文化建设:
充分挖掘校内外各类教育资源，建设以德为本的规范文化，营造良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都成为校园文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真正体验到上墙说话、用花草传情达意的文化氛围。通过校园文化建设，形成积极、合作、充满活力的校园文化氛围，使校园文化达到清新、高雅、健康、生动、丰富的新境界。在培养新人和社会文化建设中发挥应有的作用，全面推进素质教育。您正在阅读的是南京便民网/感谢您的支持和鼓励！！！
6、学生管理:
(1)德育从细节入手，淡化德育形式，加强养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是“慎之又慎，易之又易”。将教师粗放式管理改为精细化管理，实行教师周例会制度，完善并实施《太子小学班级量化考核标准》。引导教师善于通过学生的言行观察学生微妙的心理和情绪变化。从而促使每个学生专心学习。鼓励学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了以“爱与我同行”为主题的德育活动。每个班级都有班级文明公约，有班级目标，有整洁优美的校园环境。
(2)德育工作应由全体教师负责，全员参与。我特别强调，我对自己的课堂负责，我对教育教学都负责。这是一个很好的解决个体紊乱的情况。
(3)学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河、歌唱比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保证学生每天体育活动时间不少于1小时。
(4)狠抓安全纪律教育。周济部长说“学校教育，健康第一”。学校始终把学生的安全教育作为重中之重，每次开会总是强调安全，层层签订安全责任状，制定各种安全预案。在确保学校基础设施和教学设备安全的基础上。学校加强学生安全纪律教育，教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全班会，利用黑板报、橱窗展示等开展教育，多次进行疏散演练和消防教育。同时，学校实行全方位的纪律监督检查，近年来学校未发生一起安全事故。
二、课程管理
1，课程计划:
根据教育部课程计划、我省课程计划和我校实际情况，坚持学生培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持“以学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性和创造性，促进学生积极活泼的发展。体现新课程的均衡性、综合性和选择性。
2.教师配置:
我校现有教师16人，专任教师15人，其中大专以上学历14人，学历达标率100%。中学教师1人，小学高级教师5人；按照各学科专任教师的要求，配置各学科专任教师，逐步提高教师岗位资格合格率。
3.课程实施:
全面贯彻党的教育方针，开设所有国家级、地方级、校本课程。图书馆全天开放，保证学生课外阅读需求。机房在课余时间随时向教师开放，保证教师能及时获取网络资源，满足教学需要。学校为学生订购了上级要求的各类教材，并根据课程标准及时进行评估和改进，保证了课程的有效实施。
4.课程评估:
学校制定了各种教学规范和教研制度。教师必须按学校要求参加各种教学活动，每次活动都有记录，不无故参加活动。教师量化考核有相应的系统扣分，总成绩将作为教师考核的主要依据。结合义务教育阶段教学评价实施方案，印发了我校教师教学评价实施细则。教师评价以自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与。评价结果作为年度教师考核的主要标准依据。
第三，教学管理
1，教师在教学活动前一定要认真备课，课前一定要写好教案。不备课不准上课。教案要写得详细，包括课题、教学目的、复习内容、新课介绍、知识的重点、难点和主要教学环节、启发性和整体性问题的设计、课堂练习的主要内容和形式、板书设计、课后作业等。教案整洁，清晰，组织有序。
2.教师必须按时听课，严格遵守课堂规则。严禁教师闲聊、吸烟、接手机，不准坐着说话。教师在课堂上要善于组织教学，维护良好的课堂纪律。对学生严格要求，培养良好的学习习惯。提高教学效率，40分钟要注重质量。教师要为学生提供尽可能多的独立思考、自主探究、合作交流的空间，充分发挥学生的主体作用，充分利用教具，进行直观教学，积极使用电教设备，开展电化教学，努力学习和运用现代多媒体技术，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生说、练、动脑，提高课堂有效性。
3.学困生是阻碍教学绩效提高的最重要因素。我们开展了学困生师生结对活动，加强了对学困生的了解，帮助他们制定发展目标，为他们补课，打牢学习基础，与他们谈心，进一步密切了师生关系，增强了学生的自信心，形成了良好的学风，为进一步提高教育教学质量创造了条件。
第四，教学研究
1.组织领导:新课程实施以来，教师在教学中经常遇到和发现许多实际问题，如教材的变化，教学方法的相应变化；学生被动接受知识，主动参与整个教学过程，自主学习，合作学习；学生学习习惯的培养；教材处理，作业选择等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段，是教师面临的新任务。为此，我校成立了以校长为首的领导小组，制定校级领导参与和指导校本教研的制度和要求；建立学科教研组和年级备考组；选拔培养骨干教师担任教研组长、备课组长，组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确各年级、各学科新教材的教学目标和要求，增强教师对新教材设计意图的理解，掌握教材内容，做到有的放矢地使用教材。我们充分利用校本教研活动，解决教师在课堂教学中的问题。让问题从课堂来到课堂，让校本教研服务于课堂教学，解决课堂实际问题。
2.培训计划:根据我校教师现状和新课程实施的要求，我校制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点，以新课程改革的学习、研究和实验为重点，结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高培训质量的计划。根据学校实际需要，开展多种形式的研学活动，努力提高教师素质，努力构建学习型学校的校本研学计划。形成了“个人训练与集体训练相结合，以个人训练为主；个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主；讲座辅导与研究实践相结合，重在研究与实践。
3.培训体系:我们以学校为阵地，以教师教学实践中的现实问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的开展教学研究活动。主要目的是改进和解决教学中的实际问题，提高教学效率。建立以“自我反思、同伴互助、专业指导”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、讲座、听课、评课为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放性教研活动、促进性教研活动、针对性教研活动、整合性教研活动等多种教研形式，以“问题-计划-行动-反思”的运行模式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
省检工作检验了品格，展示了境界；省检工作锻炼了队伍，提高了能力；省级巡视工作磨利了思想，凝聚了力量；省级巡视工作已成为典型，积累了财富。总之，这次省级督导教学评估，对于规范我校教育教学行为，激励学校进行教学管理的改革创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，将产生重大而深远的影响。我校将以此次评估为契机，认真分析、反思，真诚听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育理念，为学校的腾飞发展和雄县教育的振兴做出新的更大的贡献。
3月27日上午，区教育局教学评估小组成员在周局长的带领下到我校检查指导工作。
首先，领导对我们学校的档案整理进行了详细的检查，并对我们的档案给予了充分的肯定:
领导们一致认为，我们的档案是比较完整的，特别是在对我校师生的考核、教育教学活动的开展、学生作业的数量和质量、新课程标准、高效课堂理论的研究等方面。其中焦老师对档案的“扎实”评价，就是对我们工作的最大肯定。
几位领导在肯定我们工作的同时，也对我们工作中的不足进行了客观的评价，为我们今后的工作指明了方向。下面我将我校档案管理中需要改进的方面总结和规划如下:
1、管理目标和管理机制:
孟主任指出，在我校的发展规划中，要注重学校课程特色的建设。对于我校的特色建设，可以说这几年一直在不懈的努力，尤其是我们的七彩环呼啦圈运动，获得了上级领导的一致好评。因为我们一直把特色建设作为一项重要工作来抓，所以对于这部分特色我们有一个相对独立的档案(3月22日被局领导检查)。这次领导提出建议后，我们就把这部分学校课程特色建设除了特色档案之外。
2、管理流程:
周主任指出，教学评价要更加细化课堂教学，要有计划、有规范、有考核、有评价、有改进建议。今后，我们将继续朝着这个方向改进我们的教学评估。
同时，周主任还建议，自评报告明确问题后，改进措施要更有针对性和实用性，要反思自己的工作。我们在这方面做得不够好，必须在今后的工作中努力改正。
3、课程实施部分:
焦阳老师对我们的工作给予了充分的肯定，但也指出这部分工作还需要进一步的梳理，特别是校本与融合发展合并后，学校在这方面的组织工作要更加有条理。针对这一不足，我们立即着手改进工作，制定好学校和年级的活动计划，指导教师做好相应的教学设计和实施，使我们的综合实践课更有成效。
4.教学研究部分:
孟主任指出我们学校的题库不够系统。反思我们的工作，确实存在这样的问题。以前我们的问题大多是提出来讨论研究的，很少有记录。本学期初，我们已经组织所有老师在人教版注册，参与提问、讨论和学习，但老师的问题大多比较笼统，不够详细，对提问后的回答也不够重视。为了解决这个问题，我们第二，做好按年级整理题库的工作，让这项工作系统化，争取让我们的工作在以后对相应年级的老师有所帮助。
5.专题研究部分:
李主任指出，教师的阅读计划和实施要更加完善。由于一些客观条件(比如学校20多名老师，只能用5台电脑；每名教师有语文和数学两个科目，接近50名学生的班级容量...)，所以我们在这方面确实有要求不严的缺陷。今后，我们将调整思路，克服困难，督促每位老师定好研究课题，制定好阅读计划，做好阅读经验的整理，并加强检查，期末对每位老师进行考核，与学校的目标管理挂钩。
关于课堂教学，我们已经在课后组织了专人对几位领导的点评做了详细的记录，并在下午及时与相关教学老师进行了沟通，要求他们尽快做好教学反思，做好改进后的教学设计，做好课堂改进。我们会及时上报相关信息。
这次教学评估，我们得到了领导多方面的肯定，这让我们感到很欣慰，因为这可以证明我们很多工作方向是对的，我们会一如既往的坚持下去，不断创新。同时领导给了我们很多很好的建议，我觉得这是我们最大的收获。我们将根据这些建议，努力改进自身在管理理念和管理方法上的不足，以保证我校教育教学质量的不断提高！
教学评价总结:一年来，我们认真贯彻学校的工作部署，把着眼实际、抓事实、求实效作为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学实践，落实教学改革措施，大力推进素质教育。现将过去一年的工作情况总结如下:
第一，努力学习，提高思想认识，树立新观念。
1.坚持每周政治学习和专业学习，紧紧围绕学习新课程、建构新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，我认识到新课程改革既是挑战也是机遇。将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以崭新的素质结构接受新一轮课改浪潮的“洗礼”。
2.通过学习新课标，我逐渐理解了“一切为了人的发展”的教学理念。我们树立了以学生为中心的观点，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个性差异、积极创造和提供条件满足不同学生学习成长的理念落到实处。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。它注重学生独立性和自主性的培养和发展，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我在四年级和五年级当科学老师。我在坚持学习和运用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著的成效，具体体现在以下几个方面:
(一)发挥教师主导作用
1，深入细致的准备。平时认真研读教材，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。根据中年级学生的特点，以愉快教学为主，不搞全日制灌水，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线的原则，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我明确了以后讲课的方向，也明确了以后怎么教汉语，怎么说汉语。
(二)调动学生的积极性
在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，而不要求千篇一律。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性思维模式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生的转化
作为老师，我们应该明白，任何学生都会同时有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势是很容易发现的，尤其是学习上的后进生，后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。所以，一年来，我一直从以下几个方面关注后进生的转化:
1.用发展的眼光看学生。
我们要纵向看后进生的今天比他的昨天好，即使不是，也要相信他的明天会比今天好。
2.顺势而为，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到自己的优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。其次，用平常心对待他们:后进生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，也应该在取得一点点进步的时候得到老师的肯定。
3，真正做到以理服人，以情动人。首先要做到“诚”字，就是教师不能有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现“虚假”，老师所做的一切都会被视为“演戏”。其次要“接纳”，即能感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。
总之，在过去的一年里，我做了一些工作，但结果并不令人满意。我的工作也存在一些不足，比如学生学习两极分化严重，行为习惯不规范等。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。
夏季评教的质量直接影响到我院的评教能否顺利完成，尤其是能否达到评教优秀的要求。我院领导非常重视。首先，他们保证了时间。医院教职工放假推迟一周(至7月17)，提前两周上班(8月15)。学院领导和所有办公室人员整个暑假轮流值班，进行教学评估；学院制定了详细的迎评促建暑期流程，责任在人。
在暑假期间，主要进行了以下几个方面的教学评估:
1.根据《中国矿业大学本科教学水平评估工作要求》，以03-04学年评估材料为基础，收集整理04-05学年教学评估材料，包括02-05学年试卷评阅和文件的收集整理，各系(中心)的课程设计、实验报告、实习报告和各种实验室规章制度。
2.根据要求，对20xx毕业设计进行了收集、整理和检查。本科366人(测控专业55人，热能专业85人，机械专业226人)，优秀34人(省内1，学校7人)，良好163，中等65438+。为本次毕业设计制定了多项质量保证措施。虽然优秀率低(9.3%)，通过率和不合格率高(15.8%)，但对以后毕业设计质量的提高有促进和保障作用。
3.为促进我院教师讲课质量的整体提高，我院将于2005-06年度筹备教师讲课比赛和示范教学活动。这些活动分三个阶段进行。暑期首先检查新学期的备课情况，课前必须准备好教学日历、大纲、教材、讲义等教材。开学后，由学院和院系的专家和领导举办讲座。总决赛于6月中旬5438+10月在全院开展示范教学活动。
4.积极组织实施各类实验室的建、修、购项目，制定CAD中心、金工中心、动力工程、机械工程、机电工程实验室房屋修缮及展板制作项目计划，使用资金117000元；学院还计划拨款65438+万元用于实验室修缮、大学生创新科技活动、教学评估资料柜等。重点建立具有我院特色的实验项目，打好物质和环境建设基础，以满足实验室的教学评估。该项目的实施极大地改善了实验室环境，极大地促进了创新实验教学质量和教学评价的提高。
4.在老师的指导下，我们获得了暑期学生参加的20xx机器人大赛舞蹈组第一名，人形组第三名。舞蹈机器人还获得了第一名、第四名和第七名，在全国高校产生了很大反响。目前正在机械基础和CAD中心建设大学生创新基地和机器人成果推广展示。
5.六名教师被派往美国和英国培训，以提高我院的教学管理和双语教学质量。全体教师顺利返校，积极参与教学一线工作。
6.安排开学后的一系列后续教学评估工作。比如制定奖惩措施，继续完善毕业设计和上学期论文的整理检查；认真做好学院和实验室的评估和申报工作；课堂教学督导工作常抓不懈；完成实验室环境，规章制度的完善，特殊项目的展示和教学，各种实验文件的整理。
；