三年级美术教案第一册选文五篇。
第一部分:人教版选编三年级美术教案第一册教学目标；
1.引导学生观察身边的事物，并在此基础上收集各种废弃物。
2.引导学生发挥想象力，将各种废料加工成各种物品。
3.通过生产培养学生的创新精神和环保意识。
重点和难点:
1.上课前有没有仔细观察物体颜色，收集相关废料？
2.是否能合理利用废旧材料进行组合创作，并能进行三维造型。
3.你能体会到变废为宝，保护环境的快感吗？
教具:多媒体
教学过程:
第一，引导阶段
1，老师展示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的基础上更仔细地观察各种物体。根据它们的形状、颜色等。，论述了可以用废旧材料来表现它们，使它们具有立体效果。
2.教师可以适当分析几个物体的立体造型，演示几种基本的制作方法，如滚、插、撑，通过半立体圆等特殊的立体造型，让学生理解多种立体造型表达方式。
3.学生分组观察和讨论。
第二，发展阶段
1，“奇思妙想阶段”，启发在已有事物的基础上开发想象力，打破物体原有的形状，充分发挥周围废旧材料的作用，组合或创造，做出立体的工艺品。
2.在情感升华阶段，引导学生利用身边的废旧物品发挥创新意识，制作立体工艺品美化周围环境，不失为一个一举两得的好办法。
第三，收拾收拾
作业完成后，应督促学生整理工具和材料，先回收可重复使用的材料，然后整理桌面，保持教室环境整洁。
第四，课后拓展
1.能否用更多的材料来表现各种物体的三维造型？
2.在现在的生活中，我们应该仔细观察，把各种各样的废物变废为宝。
黑板设计:
化平凡为神奇。
第二部分:人教版选编三年级美术教案第一册教学目标；
1.引导学生画五颜六色的花，并用自己喜欢的颜色涂上。
2.培养学生对绘画的热爱。
重点和难点:
如何通过观察引导学生画出色彩鲜艳的花朵，画出自己喜欢的颜色？
教具:多媒体。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
第二，教新课:
1.简介:今天我们要学习美丽的花朵。
2、讲授新课:
(1)老师拿出两张图问:你最喜欢的花是什么？如何表达自己喜欢的花？
(2)学生讨论，派代表回答。
(3)老师总结:花的颜色不一样，不同的工具和材料表现出来的画面效果也不一样。
第三，学生画画，老师指导:
四、收拾收拾:
作业完成后，应督促学生整理工具和材料，保持教室清洁。
五、课余发展:
想象一下你能画出美丽的花朵。
黑板设计:
美丽的花朵。
第三章:人教版选编三年级美术教案第一册教学目标；
1，通过学生之间的交流和创造性的角色模仿，激发学生对城堡的想象。通过欣赏漫画，发展学生的思想。
2.指导学生利用各种材料，通过折、剪、刻、画等方式，创造出具有个性特征和形式感的新颖城堡。
3.培养学生想象力和创造力的研究。
重点和难点:
能充分利用各种材料。
教具:多媒体。
教学过程:
一、组织教学
检查学生用具的准备情况。
第二，教新课:
1，开机阶段。
(1)，角色表演。
让学生扮演国王和王后、王子和公主，分别用夸张的方式描述他们城堡的形状。他们想改造自己的城堡，请“大臣”(学生)给他们出主意。
(2)分组讨论交流。
让学生分组交流自己对城堡的理解和想象，“部长”(学生)根据自己对城堡的理解和想象交流设计思路和表现形式。
2.发展阶段。
(1)，老师肯定了学生大胆的想法，鼓励他们打破常规，自由创作和表达。
(2)鼓励学生选择自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象和构思，用剪、刻、折、贴、画的方式展现一幅更为抽象的画面。
第三，学生的作业和教师的指导
1，在作业的过程中，指导学生设计的形式要适合所用的材料。
2.展示完成的长篇作品，让学生根据自己的理解描述自己设计的作品。
3.使用生产的城堡来执行程序。
第四，作品展览
1，学生分组进行自评。
2.每个小组选出展示作品，张贴在黑板上，供其他人评价。
3.老师总结。
第五，课后拓展
1，积极引导学生如何欣赏漫画中的城堡，培养学生欣赏和发现美的能力。
2.鼓励学生根据生活、学习中各种有趣的内容，运用变形、夸张的手法进行创作，或者收集各种素材进行尝试，学习做美术小设计师。
黑板设计:
梦幻城堡
第四章:人教版选编三年级美术教案第一册教学目标；
1.欣赏和发现由各种材料制成的鞋子的不同风格和民族特色。
2、通过观察和讨论，认识鞋子的造型特征和构成要素，学会利用各种材料，运用各种方法设计制作一双有趣而有特色的鞋子。
3.培养学生的建模能力，尝试使用不同的材料。
重点和难点:
1，用各种材料做出不同形状的鞋子。
2.利用废旧材料美化教室环境。
教具:多媒体
教学过程:
一、组织教学
检查学生用具的准备情况。
第二，教新课
1，开机阶段。
欣赏老师带来的各种鞋子，通过“看”、“想”、“说”，引导学生了解不同形状的鞋子的相似之处、特点和组成部分。
2.发展阶段。
在欣赏和联想的基础上，对不同形状、不同材质的鞋子的图形和色彩进行分组分析和讨论。训练学生敏锐的造型感，采用大胆的表现形式，用独特的材料独立完成一双有趣的鞋子。
(1)分组讨论和分析不同材料制成的鞋子，促使学生仔细观察，大胆联想，了解如何根据各种材料制作鞋子，并注意在纹理、图形或颜色上产生不同的效果。
(2)画鞋时，要注意鞋的不同形状和制作效果的协调，鼓励学生用不同的形状和材料制作鞋。鞋子不一定要全是具体的图形，可以根据学生不同的感受，通过直觉大胆随意地创作。
三，学生制作，教师辅导
学生做作业时，教师可以根据学生不同的性格特点，自由选择制作方法。使用彩色广告纸和彩色泥巴，可以利用其鲜艳强烈的色彩感，突出鞋子的立体或半立体造型。
第四，教学发展
1，可以用各种广告纸，旧画报，以碎纸糊的形式，产生马塞克效应来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2.寻找不同颜色和图案的小布片，用“剪”、“贴”、“缝”的方法完成鞋子的创作。
3.用折纸做立体鞋形，再用水粉颜料加上图案和颜色。
4.分组完成一组鞋子的设计制作，并粘贴在废纸板上。同时，为版面确定主题，美化设计，展示和评价。
黑板设计:
各种鞋子
第五章:人教版选编三年级美术教案第一册教学目标；
1.利用墨色的交融变化和宣纸的特性，画出有趣的儿童彩色水墨画，体验彩色墨水游戏的乐趣。
2.通过活动，让学生对彩色水墨画中水的控制和笔墨的运用有一个初步的了解，培养学生对彩色墨水的表达能力。
3.通过活动激发学生对艺术的兴趣，培养学生的自信心。
教学重点:
用彩色墨水大胆表达，体验乐趣，表达感受。
教学难点:
点、线、面的合理运用，使画面具有节奏感。
教学准备:
水彩、墨水、画笔、宣纸、水
教学过程:
第一，组织教学，引入新课
1.老师检查学生的绘画材料和工具。
2.复习旧知识；上半学期我们上了一节彩墨游戏课。你记得我们需要用什么材料和工具吗？
3.老师的语言:今天，我们再来玩一个彩色墨水的游戏。
(板书题目)
第二，尝试，探索，感知
1.学生们将钢笔蘸上颜料或墨水，并尝试用水在宣纸上作画。
2.说，你发现什么有趣的事情了吗？
(学生交流，教师引导)
要点:(1)水分多少。
(2)换笔。
3.说说画画过程中遇到的困难，讨论解决办法。
4、老师语:没想到一张薄薄的宣纸能产生这么多意想不到的效果，真好玩。接下来我们就来看看高手们玩过的游戏吧！
第三，欣赏，加深认知
1，显示张贵明的“发现”。
(1)介绍一下这幅画的作者和书名。
(2)仔细看图。你发现了什么？你认为这意味着什么？
老师引导学生理解屏幕上墨水颜色的变化和用笔的技巧。)
(3)播放优雅轻快的音乐，让学生思考这幅画所表达的内容。
(4)交流思想。
(5)老师的话:画家用点、线、墨块、色块，使画看起来既有层次感又有节奏感，让人产生无限遐想。
2.展示学生的例子，以及在欣赏、研究和讨论中使用的特殊技巧。
第四，学生的作业
1，学生自由创作，老师鼓励引导。
2.展示你的作业，把你的图片介绍给大家。
3.学生自评互评。
动词 （verb的缩写）课程总结
教学后记:
水墨画对于三年级的学生来说比较难。上学期同学们接触过一次彩墨游戏课，所以有了一些体会。只是有的用水太多，有的干脆用彩色墨水。但因为是游戏性质的课，所以重要的是让学生获得一种彩墨体验，有所感悟。有些学生的作品在不经意间产生了不错的效果。总之，通过这节课的实践，学生得到了锻炼和愉快的体验。