减负增效提质综述
减负增效提质总结1
很多年了，我们一直在喊“减负”，但是这么多年了，为什么学生的负担没有减轻？我觉得主要矛盾是“减负”没有和“增效”挂钩。“减负增效”是我们期待的教育教学的理想境界。但在实际教学中，我们往往把握不了分寸。如何在课堂上“减负”“增效”，是困扰很多老师的问题。很多老师认为，只要在课堂上完成教学任务，学生能在课堂上完成作业，就是“减负增效”。如何真正做到“减负增效”，是每个老师都应该思考的问题。
通过我们的不断学习，更新教育教学观念，谈谈我们的看法:
第一，更新观念，追求效益
在教学过程中，要尊重每一个学生，让每一个学生都有机会在课堂上发挥自己的特长，让课堂真正成为学生施展才华的地方。不要让学生觉得“我不行”或者“我说错了怎么办”。背负着这样的负担，学生永远不会主动参与学习，不会经历获取知识的过程，只会死记硬背结论。因此，教师要爱每一个学生，“蹲下”与学生交谈，让课堂充满爱，让学生在课堂上听到老师亲切感人的语言，得到耐心的教学、积极的启发和恰到好处的指导。
第二，认真备课，提高效率
如何花最少的时间上课？然后要求我们老师课前认真备课。教师要寻找与教学内容相关的一切资料，吃透教材的组织结构、重点和难点，清楚每一章的系统性和连贯性，了解教材需要达到的教学目标和素质教育的目的。要达到这些要求，就要静下心来，去思考，去比较，去创新。
准备学生。学生之间存在个体差异。如何因材施教，必须通过更多的接触，更多的谈心，更和谐的手段和方法，摸清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个体差异。例如，不同的班级应该有不同的教学方法，不同的学生应该有不同的问题。
准备教学方法。教学方法要以学生的学习方法为基础，在考虑教材、学生、设备、教师自身特点的基础上，再在教学方法体系中优化出一堂好课的教学方法。教育圈有句话:教无定法，教有法。教学方法的选择是突破课堂重点的重要关键，是提高课堂效率的重要手段。它应该是经过深思熟虑的，往往是教师智慧的结晶。
准备练习。许多老师认为“熟能生巧”，所以他们总是给孩子做大量的练习。布置的习题不选，作业很多，但不具有代表性，学生苦不堪言。其实减负很重要的一部分就是简化习题。最好是一个教研组统一作业，所有老师根据学生掌握情况讨论准备。如果有必要，他们可以集体复印，这样更有针对性，也更有效。
二、课堂40分，创造效益
在课堂教学中，教给学生知识不是最终目的，最终目的是教会学生如何学习，让学生学会学习的方法，让学生真正变“学”为“学”，变“死学”为“活学”。让学生联系实际生活学习，在生活中应用数学，是素质教育的目标。所以老师要充分利用上课的40分钟，把该说的说清楚，该做的做好，批批批批，达到减负增效的目的。一定不要把问题留到课后。
第三，良好的习惯和高效的服务
叶圣陶说:“什么是教育？总之，就是要形成良好的学习习惯。”我们教育孩子的首要任务是培养他们良好的学习习惯。良好的学习习惯是节省课堂教学时间的好方法。那么平时应该注意哪些学习习惯呢？我认为有以下几点:
良好的阅读习惯。很多同学在初三的时候发现自己不会做应用题。究其原因，其实是因为他们没有看完，没有认真理解问题。所以我们一般会让学生手里拿着一本书，拿着笔，第一遍读，要求不要加字，不要漏字；第二遍默读，在题目中的重要单词下面划线，分析题目的意思，不明白的句子反复朗读，直到听懂为止。这样就慢慢培养了学生的审题习惯，提高了学生分析问题、回答问题的水平。
独立思考的习惯。现在很多学生都是独生子女。从那以后，他们就伸出了手，非常依赖他们的思想。如果老师在思考的时候不多问多鼓励，他们就懒得动脑，喜欢抄别人的作业。所以平时要鼓励学生用自己的话表达，而不是跟着老师背。给学生更多思考的时间和空间，培养他们独立思考的好习惯。
第四，限时练习，提升效率。
实践是巩固知识的必要手段。限时练习不仅巩固了知识，还大大提高了学生的学习效率。心理学家迈耶斯说:时间限制可以激发学生求胜和寻求成功的动机，集中注意力，加速学习。所以学生上课会更专心，从而提高上课效率。如果我们能在课堂上有限的时间内练习，这样的问题是可以治愈的，这样做也可以减轻学生课后的负担。学生可以“在课堂上积极学习，在课后享受乐趣”
减负增效提质总结2
本学期，学校全面落实《青岛市教育局关于加强中小学作业建设的暂行规定》和《市北区中小学生课业负担征求意见稿》精神，有效减轻了学生课业负担，提高了学生综合素质。总结如下:
一是领导重视，监管措施到位。
1，严格规范教学用书。坚持用好上级规定的教辅书籍和教辅资料，开展调查，排查学生书包里是否有规定以外的其他书籍和教辅资料。这学期，我们在调查中发现了家长给学生买的教辅材料，学校立即通知老师对家长的行为进行劝导和制止。
2.严格控制学生在校时间和活动总量。学校严格按照作息时间表开展教学活动，学生每天在校学习不超过小时。每天在学校有几个小时的体育活动。学校领导坚持每天执行检查制度，现场反馈执行情况，发现不符合要求的现象立即整改。
3、严格教学程序，不随意加深课程难度以加快新课程进度。学校领导跟踪不同学科的教研活动和课堂教学，获取第一手资料，督促教师严格按照减负的有关规定开展教学活动。
4.严格规范考试管理制度。每学期只进行一次期末考试，不对学生进行排名，以减轻学生的心理压力。
5、严格执行课程计划和课程标准。按照国家新课程方案的要求，开全课程，上足够的课时。严格按照教学计划实施教学进度。学校坚持每天检查课程执行情况，每月反馈备课和教学情况。
6、学校领导严禁利用假期组织学生在校或异地补课；禁止教师有偿家教。这种现象在学校是杜绝的。
第二，改革作业类型，规范学生作业管理。
为了不让学生的学习发展受到作业过多的阻碍，避免作业过多带来的种种弊端，我校大力推进学生作业改革，既减轻了学生的作业负担，又提高了学生的学习兴趣，大大增强了学生作业的有效性。
1.语文、数学、英语教研组坚持每周研究一次学生的作业。在作业材料、数量和要求方面，小组成员讨论后，提出学生作业周安排计划，并填写作业安排计划和反馈记录表。指导办公室跟踪检查作业的布置和落实情况。
2.选择作业素材，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业按照新课程标准和教材安排，精选典型的、有代表性的习题进行提炼。学校分别在6月5438+10月和6月5438+065438+10月对作业进行检查，对作业中的问题进行集中反馈。
3.丰富作业形式，布置探索性和实践性作业。作业的答案需要学生通过问亲戚朋友、找资料、做实际工作来获得，避免了单一抄作业的枯燥和无创造性。
4.尊重学生学习的差异，给学生选择的权利。老师采用“必修作业+选修作业”的模式，让各个层次的学生都有所收获。
5.老师的“作业第一”制度已经建立。老师提前感受作业的难度和需要的时间，为学生做作业做好铺垫。
6.建立了整体操作系统。班主任负责，每天作业量统一协调。每天都有三个不同水平的学生签字确认作业时间。
7、落实操作考核制度。在本学期期末的作业评比中，语文、数学、英语六个班级分别获得了优秀作业奖。
第三，未来努力的方向。
今后要加强对作业批改过程中发现的问题的总结和反思工作，并结合作业评价，根据作业错误发现学生思维中的障碍，进而通过评价理清思路、克服障碍，促进学生思维的发展。
减负增效提质总结3
减负提质是教学活动的优化。通过优化教育工作者的理念和工作模式、方法，减轻学生的学习负担，提高学生的学习效果，为学生的终身和全面发展打下坚实的基础。在“减负增效”活动中，我校尝试通过以下几个方面来达到“减负增效”的目的，并取得了一定的成效。针对我校一个学期以来开展的工作，作如下总结:
一是依法办学，严格管理学校课程，全面落实“减负增效”工作
(一)严格执行新课程计划，严格执行教育部关于课程设置的有关规定，确保中小学生按照规定全面学习国家课程，开足课程课时。严格执行国家关于体育课时的规定，确保中小学生每天有1小时的体育锻炼时间。
(2)加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，结合我校实际建立学生实践基地，充分体现知识的融会贯通、学生的自主实践、教学过程的开放性、学生对课程类别和研究内容的自主选择，达到实效。
(3)根据学生年龄特点，安排学生在校学习活动，提高学习成效。合理安排中小学生作息时间，保证学生充分休息和睡眠。
第二，统一思想，提高认识，加大师资培训力度。
减负提质就是要把学生从繁重的学习负担中解放出来，合理分配学生的工作量，积极倡导开放式、启发式教学，从学生的兴趣出发，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，变“我要学”为“我要学”。教师是课堂教学的组织者，是决定每堂课质量和成败的关键。要达到“减负不降质，减负更优质”的效果，搞好教师专业能力培训是关键之一。
(一)重视师资培训。开学以来，我们多次组织全校教师。
我校教材教法培训；选派我校青年教师到其他学校学习，回到我校后再将其他学校先进的教学理念和方法传授给我校教师，并在我校全面实施，使其开花结果。通过这些培训，提高了我校教师的教学能力和综合素质。
(二)教研进入课堂第一线，研究和实施优化课堂教学的方法。从开学开始，经过一周的准备，我校两个教研组就开始了老师轮流来我校上公开课的活动。通过这样的活动，老师们可以取长补短，全面提高教育教学质量。同时，我校与田阳小学、郭店小学两所兄弟学校开展了三次有针对性的片区教研活动。第一次是培养数学计算能力；第二次是语文阅读教学；第三次是语文、数学、英语的复习教学。三所学校的老师就如何优化课堂教学方式，如何采用新的教学理念和现代科学的教学方法实施减负工作进行了探讨，以确保“减负不是质量上的降低，而是质量上的更好”。
(3)抓好学校教学的日常管理，确保教学质量稳步上升。为了减轻负担，保证作业质量，学期初，我校采取了分组备课、听课互评、探究作业、利用网络资源提高课堂效果、增加教研组活动数量和内容等方法，改进了教师的教学方法，及时提高了教师的专业能力，保证了教学工作质量的稳步提高。
第三，控制实践材料，提高实践的有效性和针对性。
我校严格控制教辅材料的订阅，保证每节课每天的作业不超过文件规定的时间。各班老师精心选题，严格控制作业量，有效防止学生重复机械练习，提高针对性。倡导课外作业向课内训练和测试转移，尊重学生发展差异，分层次布置作业，适当控制作业难度，提高作业“含金量”，让不同学生“跳跳摘果”，因材施教，促进学生在自身基础上巩固提高，让不同基础的学生都能。
每个人都能体验到成功，感受到独立完成作业带来的乐趣，增加对自己学习能力的信心，积累成功的学习经验，减轻学生尤其是学习基础处于中下水平的学生的心理负担。
第四，严格控制考试数量和难度，增强学生的成功感。
“减负”不是取消考试，而是改革考试的内容和方式，让考试不再成为“学生的敌人”，符合教学规律的考试是必要的，也是必须的。我校实行面店镇中心校安排考试，我们的老师只考所参加科目的组织单元，达到减少考试次数的目的，同时也能准确把握大纲、大纲和难度，达到少而精的效果。这些测试需要各科老师及时批改，并将结果反馈给班主任，* * *做好思想工作，以便查漏补缺，了解学习情况。
总之，“减负”是一件大事，是实施“素质教育”的重要一步。虽然各学校积极采取有效措施，确保减负不减，但由于学生学习自觉性不高，效果并不明显，需要社会、家庭、学校的不懈努力和团结协作。只有这样，才能做好这件事，既能真正减轻学生过重的课业负担，又能提高教育教学质量。
减负增效提质总结4
一年来，在市减负办和县委、县政府的高度重视下，我县从维护农村发展稳定的大局出发，认真落实农村税费改革和减轻农民负担的各项政策规定，坚持综合治理，标本兼治，狠抓上级政策落实，强化监督管理，努力进一步减轻农民负担，减少涉农突出问题。确保农民负担不反弹，农民利益不受侵害。我县一年来减负的现状总结如下:
一是全面落实中央关于农村税费改革的有关规定。
我县以减轻农民负担为重点，全面开展农村税费改革试点工作。一年来，总体来看，政策落实情况良好，改革进展顺利。税改前基本可以严格执行暂停征收税费，现在明确已经收了20年的统筹费要无条件返还给农民；继续暂缓征收农村税费改革前农民所欠税费，待经济发展、农民承受能力增强后再进行处理。各乡镇基本都能规定及时退给农民。税制改革转移支付资金的分配和支付也得到很好的落实。同时加大减负和税费改革政策的宣传力度，向广大农村群众宣传税费改革和减负政策，确保农村惠民政策真正落到实处。
二、减轻农民负担“四项制度”得到较好落实。
(一)涉及农民负担的案(事)件责任追究制度
我县继续坚持和完善减轻农民负担工作主要领导亲自抓、负总责的领导责任制，认真贯彻落实中办[20 _ _]35号文件精神，严厉查处各种侵害农民权益的违法行为，努力把矛盾化解在萌芽状态。今年以来，全县未发生涉及农民负担的重大案件(事件)。
(二)农村订阅费限额制度
县委宣传、纠风、降价等相关部门加强协作配合，齐抓共管，确保农村订阅报刊“配额制”落到实处。在全县减负检查中，没有出现代扣代缴超订报刊现象，乡镇、村基层组织和学校没有为农民和学生订阅报刊，代扣代缴订阅费。
(三)涉农税、价、费公示制度
我县各涉农收费单位能严格按照国家发改委价格[20 _ _]297号文件的规定做好公示工作，增加收费透明度，做好收费公示栏的动态管理，在相关规定调整变化时及时更新相关信息，确保公示的准确性。全面清理历年公布的取消和降低涉农收费项目和标准，凡不符合规定的一律取消或纠正。
(四)农村义务教育“一费制”
根据福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担监督管理办公室(贾敏[20 _ _]259号)文件精神，我县严格执行一类县最高杂费标准，并结合当地经济发展水平和群众承受能力提出标准方案并召开听证会。所有学校都可以严格管理“一费制”下的收费。收费用于补充学校公用经费不足，杂费实行收支两条线管理。有效遏制了农村中小学乱收费问题。
三、继续做好农民负担(监督)卡的发放工作。
认真组织发放农民负担(监督)卡，全县* * *发放农民负担(监督)卡7.6万份，6月底全部发放到各镇。并向各乡镇发文要求做好这项工作。确保(监督)清卡接入率达到99%。通过发放(监督)了解卡，让农民更全面地了解涉农收费项目和收费标准以及一些已经取消和严禁农民使用的项目。
四、加强监督检查，综合治理农村“三乱”问题。
围绕整改检查中发现的问题，县减负办以解决农民减负热点为切入点，综合运用全面检查、专项检查、明察暗访等方式，对农民负担进行检查。根据负监[20 _]07号《关于开展村群众经济组织'三乱'行为专项检查的通知》和负监[20 _]09号《关于开展为期半年的农民负担专项检查的通知》，县减负办和县经管站对全县部分村经济组织的政府支出进行了专项抽样审计和农民负担专项检查，把问题做到基层，解决在基层。
五、建立和完善“一事一议”筹资筹劳制度。
我县组织减负工作人员赴相关乡镇开展“一事一议”筹资筹劳活动。引导村干部克服畏难情绪，细致做好村民工作，防止“一事一议”引发新的农民负担。要正确引导农民自愿捐款参与本村公益事业建设，防止自愿捐款演变成新的摊派和集资。
六、认真做好受理群众来信来访工作，查处涉农负担和违法案件。
认真接待农民来信来访，倾听社会和群众的呼声，咨询政策法规，解决农民反映的问题。一年时间里，县减负办收到农民来信、来电、来访25件，反映农村税费征收、教育乱收费、农民建房乱收费等问题。每一封来信来访都及时核查，及时反馈给农民。对县第十四届人民代表大会代表提出的“大杨镇危房建设由城建部门收取教育费附加，地面材料、砂石需开具税务发票，加重村级负担”的建议进行了认真答复。5月，县减负办根据群众来电，及时受理了某中学违规收费问题，并要求提供退款方案和合理退款。通过做好这项工作，学校于6月底将不合理收费15850元退还给学生。
20__年，我县减负工作将继续坚持上级减轻农民负担的有关方针政策，巩固减负工作成果，防止反弹，进一步减轻农民负担。
减负增效提质总结5
一是严格规范办学行为，夯实“减负增效”基础。
严格执行课程计划，既是贯彻国家教育方针的要求，也是防止教师“堤内补损”，变相增加学生学业负担的需要。在巨大的升学压力下，我校一直严格执行课程计划，开设各种课程，保证不互相挤占。为了保证课程的实施，学校坚持巡视制度，坚决查处大小学科互占、空班或鸭子的行为。尤其是初三，多年来一直坚持全额开设体育、音乐、美术课程，并认真执行。在我们看来，当初中生处于毕业的紧张冲刺阶段时，体育课、音乐课、美术课不仅能促进学生的全面发展，还能调节学生的身心健康，消除学习疲劳，提高学习效率。
同时，学校紧紧围绕市局“两严两减一禁”减负增效的工作要求，切实规范办学行为。从严格控制学生在校作息时间、书面作业量、考试次数、竞赛项目、违规补课等五个方面提出了减负的具体要求。目前我校学生到校时间为7: 50，下午放学时间为17: 20。学生每天在校集体教育教学活动时间不超过7小时，保证每天1小时阳光体育活动。详见附表。学生作业总量约为1.5小时；各年级考试次数和科目均按要求执行。除期中、期末和九年级月考外，学校不再组织其他考试；严格执行中学竞赛审批制度，凡未经教育行政部门批准的竞赛一律不参加；坚持随机分班，不存在违规办班、补课等行为。
我们认为，随着办学行为的规范，为探索“减负增效”的有效途径奠定了坚实的基础。
二、加强教育教学管理，创新“减负增效”工作机制。
围绕发展规划，学校明确目标，分步实施阶段性工作重点，不断强化学校管理行为，增强服务意识，逐步探索出适合我校的管理模式。在“创先争优”活动中开展“三种搬课桌工程”，走近老师、教室、学生。入职教师——学校干部参加教研组活动、教师集体备课、班主任活动；进一步推进教研组(备课组)、班主任团队等两个项目建设，使班级管理和教研工作更加精细化、有效化。加强日常监管、提前制定预案、及时反馈渠道通畅等措施，为平安校园、和谐校园建设提供了保障。
我们相信，科学的管理机制和完善的制度建设，为探索减负增效的有效途径提供了有力保障。
第三，开展丰富的学生活动，完善“减负增效”工作流程。
丰富多彩的活动为学生提供了多种多样的操作和体验机会。学生可以在学习中合作，开阔视野，启迪知识，激发求知欲。因此，我校把开展学科活动作为提高学生综合素质的重要途径，坚持发展和逐步完善学科活动内容，使之系列化、常规化。它不仅减轻了学生的学习负担，而且增长了他们的才能，发展了他们的个性，促进了他们的健康成长。
我们认为，只有不断丰富学生的学术活动，强调学生的全面发展，使他们不仅学习，而且得分，才能保证“减负增效”工作进程的顺利进行。
第四，提高教师专业素质，落实“减负增效”的效果。
教师是推进课程改革、实施素质教育、减轻学生负担、提高教学效率的核心力量。只有提高教师的专业素质，才能不断打造高效课堂，真正落实减负增效的效果。我校历来重视师资队伍的培养和建设。教师业务方面，注重学习培训、研究提高、优树先评。
在学习培训方面，采取“走出去”、“请进来”等方式，积极选派教师参加省、市、区教育部门组织的各类学习、培训、观摩交流活动，不断提高教师的专业素质和能力。
总之，在各级领导的关心和支持下，我们中学将继续全面贯彻教育方针，坚持科学发展，以创新为前提，以改革为动力，以科研为先导，以教育为基础，建立高效的管理体系，建设高水平的师资队伍，营造良好的校园环境，全面推进素质教育，办好人民满意的教育，把学校发展成为学生追求、家长信任、社会尊重、领导放心的市级示范学校。
减负增效提质工作总结；
★20265438年总裁年度工作总结五篇+0
★ 2022学年学期总结报告(通用10篇)
★2022学期最新教研工作十大总结。
★ 10校教导处工作总结
★10 2022年纪检监察总结作文。
★ 8校长2022年度工作总结
★2022年上半年工作总结及下半年工作计划。
★减负工作总结5篇精选文章
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★年度基层减负经验5篇