小学一年级汉语拼音怎么选?
步骤/方法
1
绘图方法
语文教材中有很多场景图,比如江苏教育出版社出版的实验教材《小学语文上册》拼音单元第一课。出现的画面是乡村的一角。全图涉及“A”、“O”、“E”三个单元音。在这个情境图中,大妈的“A”是“A”的音,公鸡的“哦”是“O”的音,池塘里游泳的鹅是“E”的音,鹅的翅膀是“E”的音。
通过课文提供的情境图,学生可以直观地掌握“A”、“O”、“E”。因此,学生要充分利用课文中的插图,抓住插图中“图形音”和“图形形”的特点,掌握所学的拼音字母。
2
物理帮助方法
用实物记忆一些字母的音和形。比如学习声母“f”和“t”的时候,“f”和“t”的形状就像一个短把的肘拐。拐杖可以立在地上表示“F”,拐杖可以直立表示“T”。所以记住手肘拐杖,记住首字母“F”和“T”的形状。再比如,在区分“B”和“P”以及“D”和“T”的发音是否送气时,可以用一张薄纸作为学习工具。
把这张纸巾放在嘴唇上,有意识地发“B”、“P”、“D”、“T”的音。纸张飘动表示吸气,反之亦然。
三
学习动物歌唱
一些拼音字母听起来像一些动物的声音。比如学习元音ei的时候,画面是一个小男孩喂一只小羊吃草,小羊“咩咩”的来吃草。“ei”的发音是小羊“咩咩”的声音。还有公鸡的啼叫,也就是“O”的发音。学生们在做趣味表演的同时,记住了“ei”、“o”等元音的发音,学习速度快,效果好。
附:汉语拼音字母
六个单元音:a o e i u v
九个元音:ai ei ui ao ou iu ie ue er
前鼻中的五个元音:un vn中的en
后鼻腔有4个元音:ang eng ing ong。
整体识别:智痴诗日子词李芑武玉叶月袁茵英(整体识别发音不同于不完整发音)。
23首字母缩写:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
需要注意的事项
孩子的思维还处于具象阶段,所以在辅导他们学习的时候,要尽量用实物进行比较,学习拼音也不例外。
以上来自百度经验。