教学篇:小学数学老师如何做好日常教学？

首先你要想清楚自己的目的，教书育人，任重道远。你必须摆正自己的位置和心态，承担起自己的那份责任。

你的工作态度决定了你对学生和教学的奉献精神。你是否热爱这份工作，决定了你努力工作所带来的快乐和成就感的强度。你对自己的要求决定了你的工作表现。所以有一个好的工作态度是一个好的来源，它可以引导我们做好很多事情。

另一个是我们日常工作的开展。每一件小事都要做到位，才会有效果。

(1)及时布置课堂作业，及时批改，甚至在课堂上批改(如果时间足够的话)。批改后一定要指出问题，可以由全班同学或有这些问题的个别同学指出，也可以选出优秀学生的作业进行展示，让其他同学借鉴或在课堂上表扬。你可以把一百分堆成一堆，每次发作业的时候宣布获胜者。然后你也可以把学生字迹潦草的作业堆起来，你可以让他们重写，你可以直接告诉他们，如果不认真写，就让他们重写，直到他认真写为止。老师要守信用，有进步就要肯定鼓励。一开始，他们不应该太苛刻，但也应该严格。

(2)选择好的练习册进行知识巩固和讲解，讲解的时候及时检查学生，看看犯错误的同学有没有改正，特别是喜欢偷懒的同学。你要让他有一种你一直在关注他，盯着他的感觉。另外，对于重点问题，可以了解学生的整体正确率。说完之后要选两组进行检查，看是否都改正了！不改的同学说明上课不认真，可以采取正确的惩罚方式，比如让他先把那个题目改了，再抄一遍。大部分学生不会在老师的要求下偷懒，也能督促学生认真听讲。但是我们的工作一定要做到位，不能偷懒！如果我们懒惰，学生将会很幸运。(教学不严，老师懒！)

(3)及时进行单元测试，批改试卷，发现问题，以单元为单位对学生进行总结，然后对试卷进行讲解(与习题的方式相同)。但是可以让学生抄错题，也可以让全班同学抄试卷上的几个重要关键题。如何边抄写边回忆老师的讲解来解题？

有心的老师也可以自己总结题目，去网上搜题让学生做。此时一定要注意重点题，也就是必考的知识点，学生容易出错的题！这一点非常重要。也要告诉学生，平时上课不要陷入陷阱或误区。

考试是很好的练习方法，最好在期中考试前多考。记得有一年我第一次接手一个四年级的班级。为了不成为年级最后一名，除了做好日常教学，我的数学教学也特别细致，经常照顾中低年级的学生。然后我在期中考试前一天考了一份试卷(难度适中)，两个小时后我改了，有了一个结果。第二天解释了问题，下午又考了一次。就这样，所有中考失利的同学都考了年级第一。有很多好的方法，我的是题海战术，这里就不考了。

⑥一定要做好优秀生的培养，补齐差额。这个可能比较难，因为要因材施教，有针对性的进行训练。这一年我做了什么？我对班上二三十个学生提出额外的要求。我必须在每天或每两天的规定时间内完成任务，然后交给我修改。(一般内容不多，10到20分钟就能完成。)如果你说错了，我会单独给你打电话解释，也可以自己纠正。这是培训工作，我一定会当面指出他们的问题。补课工作就是要求中下生上课认真听讲，多思考，这样会让他们多回答问题(往往那些成绩不好的同学都是上课不认真，拖欠作业的懒人！)一定要多磨，多督促，多鼓励，多引导思想！可以经常和学生交谈，指出问题并肯定他的优点，鼓励他，启发他的内心。

⑦认真备课，一定要抓住教学中的重难点，思考如何突破，如何教学生，如何设计和上这门课。新课程的引入给学生的印象最深。

8最重要的一点！课堂纪律很重要，课堂氛围很重要。纪律不好，课就免了，一定要记住！教学效果不好。但这并不意味着沉默是良好纪律的标志。课堂参与非常重要。比如老师要观察和提醒回答问题的人，课堂上真正在思考的学生，不认真的学生，有疑惑的学生。这对老师本身也有一定的要求。要注意语言的引导和启发，激发低年级学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。

最后，我想说，作为一名老师，每天的工作看似很轻松，其实很复杂很琐碎，有时候会很累。你要学会调整心态。学生能看到你的态度，他们完全能感受到你对他们的认真。我们应该在日常工作中多反思，多思考好的、有效的、可行的方法，这样我们的工作才会越来越好，越来越轻松，越来越快乐！