小学教师教学个人收获5篇
小学教师教学的个人收获
这学期我负责一班(1)的教育教学工作。作为“班集体之魂”的班主任，我深知自己肩负的重任。在这一学期中，为了改进我们班的班风和学风，促进学生的全面发展，提高孩子们的德、智、体、美、劳素质，我主要做了以下工作:
首先，培养学生的良好习惯
一年级的学生因为年龄小，自制力差，不得不一遍又一遍地讲纪律。所以从孩子入学开始，我就开始培养学生的良好习惯。比如要求学生外表美，语言美，心灵美。强化对学生执行学校学生行为规范的要求，着装整洁，佩戴校牌、红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学；培养学生的礼貌习惯。在言行上要有礼貌:无论是在学校还是在外面，都要礼貌的和老师打招呼，同学之间可以团结互助，及时上交东西。另外，鉴于纪律，我抓住任何机会带孩子学习学校规章制度，组织学生遵守纪律。并且课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正。根据学生表，此刻在学生中树立榜样，让孩子逐渐养成认真听课、认真做作业、课后礼貌休息、加强锻炼、爱护公务的好习惯。通过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动中我们可以看到，美丽的蓓蕾已经在他们小小的心里萌芽了。
第二，创建良好的班级群体
马卡连柯曾经说过:“教育群体，团结群体，壮大群体。未来，这个团体本身将成为一股巨大的教育力量。”班级群体不仅是教育的对象，也是教育的强大力量。另外，好的班集体是培养学生个性的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能蓬勃发展。所以我一直注重班级群的建设，通过群来教育学生。我觉得集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。因此，我带领学生参加各种学校活动，如定期比赛，有趣的运动会，诗歌朗诵等。此外，良好的班级卫生也是班级群体的重要组成部分。每天早上，我总是和我的学生差不多同时到校。一到学校，我就帮助学生搞好卫生。这样，学生不仅逐渐养成了热爱劳动的好习惯，而且总想为自己的班级和集体争光。在大家的共同努力下，一(5)班逐渐形成了一个健康向上、团结协作的班集体。
第三，培养班干部。
要办好一个班，必须有一支精干的干部队伍。开学不久，我们班选出了班干部，如班长、纪律部长、卫生部长、奶部长等。，给他们分配了分工，明确了自己的工作。孩子们热情负责，为老师节省了大量精力。但鉴于一些班干部自制力差，工作缺乏进取心，应对能力差，我经常改选班干部，重新任命有担当、有“人缘”的新干部。平时经常和干部谈心，教他们怎么做好工作，了解他们在工作中有什么困难。要教班干部以身作则，要求学生先做好自己，通过管理别人来说服自己。我经常表扬和鼓励做得好的班干部，对做得不够好的班干部提出建议，教育他们注意改进。经过几个月的训练，班干部不仅工作大胆，而且组织有序，在同学中威信很高。
第四，搞好家校。
教师不仅要教好学生，做好校内的教育管理工作，还要做好校外的工作。他们应该经常与父母保持联系，并得到他们的帮助，以便教好学生。平时很关注这个工作，也经常和父母沟通。除了每天通过家校沟通平台与家长沟通孩子最近的学习和表现，还可以与走读学生家长沟通孩子的表现。例外的是，那些不能按时完成作业的调皮学生，经过老师和家长的反复教育，此刻已经有了很大的改变，基本都能遵守学校纪律，按时完成作业。
作为一名刚开始工作的新教师，班主任工作的信息繁杂，任务繁重。很多时候，我当班主任会觉得很累。事情很多，我很累，有时候会很烦躁。但是，有时候看到自己的孩子在我的教育下能成长这么少，提高这么少，我很开心，也很自豪。在孩子身边的时候，看到那双稚嫩明亮的眼睛，那种情绪从心里涌出来。那时候，我觉得当一名小学老师是多么幸福。或许这也验证了那句话:痛并快乐着。
当然，在这几个月的班主任工作中，我也有太多不如意的地方要做。比如学生的纪律性虽然提高了，但是一旦离开老师的催促，孩子就会散了，这也说明在学生行为规范方面，我的工作还是不到位。另外，我想反思一下学生班级集体活动的组织。这方面我经验不足，没能给孩子深刻的人文关怀，团体组织管理做得不好。我需要学习和提高的地方太多了，但无论如何，在这短短的三个月的工作、学习和实践中，我学到了太多。在这里，我非常感谢的领导和老师们对我的帮助和鼓励，也非常感谢给了我很大帮助的周老师和宣老师。没有他们的支持，就没有今天的进步。
班主任的工作是一项具有挑战性的工作。每个学生都是一个世界。成为每一个学生的朋友，获得每一个学生的信任，都需要付出很多努力。但是，这一切都是值得的，因为我们从孩子身上得到的，也是一个美好的世界！
小学教师教学个人收获2
时光荏苒，从教已近一年，近一年对于我们这些刚刚步入社会的新人来说，可以用意义非凡来概括。我们的生活和工作发生了巨大的变化。
人生最快乐的事就是做自己喜欢的事。很高兴能登上期待已久的三尺讲台。我的理想是用我的知识，用我的理念，教育出一批有理想、有担当、有勇气的精英，成为学生们终生难忘的良师益友。
然而，在这一切美好的想法走上讲台之前，惠山区新教师培训给我敲响了警钟。两天的新教师培训告诉我，此刻我应该有的不仅仅是激情，还有对教师这个职业的清醒认识:教师任重道远；做学生的导师就更难了；作为老师，光有爱是不够的。意识到肩上的责任和未来的困难并没有挫伤我的积极性，反而让我在有心理准备的时候更有动力。找到理想与现实的联系，快速完成从学生到老师的转变。
作为一名新教师，最重要的是通过学习和实践掌握各种教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我完成了以下学习和工作任务:
1，积极参与新课程培训。在三天的培训中，我收获了很多。我从朱正威教授那里学到了很多关于新课程的理念以及如何更好地开展新课程的教学。另外，几位资深生物老师介绍了我们的教学经验和教学中应该注意的点。通过这次培训，我对新课程理念有了更深刻的理解。
2.在区教研员和老师的指导下，顺利完成了前一阶段的教学。有幸得到一位教学经验丰富的老师指导，有1次机会观摩讨论区级公开课。我真正上课已经快一年了。听过很多老老师的课，尤其是我师傅的。每一节新课都是必须的。通过不断的听和对比，我发现我对全班的安排远不如他们。渐渐地，我发现了一件令人欣慰的事情。在我的课堂教学中，我和我的学生有一些互动，我会在设计教学中充分考虑学生的接受能力和认知水平。这期间我开了新课程，在师傅的帮助下一次又一次的完善，逐渐把新课程的理念渗透到我的教学中。这一年加深了我对生物学的理解。在老师的鼓励下，我做了一次大胆的尝试。
抓住学生的兴趣。充分意识到兴趣是最好的老师，我在接触学生后没有告诉他们要求和教材，而是给了他们很多课外知识。我准备了很多前沿的科普知识和最前沿的关于生物的研究成果，让我的学生在学习之前就对生物充满向往和期待。培养他们良好的学习习惯。然后你需要在头脑中形成一个知识网络，有利于巩固和记忆。挖掘教材与生活的联系。在实际的教学过程中，也要注意尽可能地探索生活的联系点。学生最熟悉的往往是最容易理解和掌握的。
这是我近一年的时间，用汗水和努力快速成长的整整一年。别人觉得很难理解，但是一周只有两个教案，但是小学教学。至于那个，你这么忙？但是我觉得我做的还不够，还有很多东西要学。越深入教师这个职业，越发现自己不懂。虽然一切都适应了，教学也不再是最初的懵懂，和学生的关系也有了进一步的发展，但这只是开始。“路漫漫其修远兮，修远即Xi，吾将上下而求索。”在以后的工作和生活中，我会更加严格要求自己，努力成为一名真正合格的人民教师！
小学教师教学个人收获3
小学班主任是高一变态班主任，复合主角。在孩子需要关心和爱护的时候，班主任要做一个慈爱的母亲，给孩子细心的体贴和温暖；当孩子有缺点时，班主任要做一个严厉的老师，认真指出他的缺点，帮助他改正。所以，我觉得班主任的工作既艰巨又辛苦。说它艰巨，是指学生的成长发展，能否成为合格的人才。班主任起着关键作用。说辛苦，就是每天除了要对学生的学习负责，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全、心理健康。尽管如此，我还是要说一些做法和体会。
第一，有规律的习惯，经常不懈的努力
学生良好行为习惯的培养不仅仅是一节课或一两天，它必须贯穿于整个管理过程。于是我制定了详细的班规，要求学生遵守，让学生遵守规章制度。由于低年级学生自觉性和自制力较差，难免出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。所以我经常利用班会，对出现的问题及时对学生进行教育，向他们讲明道理和危害，让学生自觉遵守纪律。
第二，关心细节，贴近学生。
爱是教师职业道德的核心。班主任要想做好本职工作，首先必须热爱学生。“感动人，先不要担心爱情。”在工作中，我尽量做到细节见真相，真诚关心孩子，热心帮助孩子。我深信爱是一种传递。当老师真心付出爱，一定会得到孩子更多的爱！感受孩子们心中的话语是我最开心的事！"
第三，具体要求，指导到位
心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体的，可以熟悉轮廓，但不注重细节。
我觉得，首先要跪下来，站在孩子的角度观察事情，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把应该做的事情引导到位，因为他们是真的想按照老师的要求去做，把事情做好。
第四，带头示范，直观引导
伟大的教育家乌申斯基曾经说过:“老师的个人榜样对于学生的心灵来说，是任何东西都无法替代的最有用的阳光。“低年级学生对他们的班主任来说是什么样的老师？他们会关注班主任的每一个动作，每一个眼神，每一个表情，认真倾听班主任的每一句话。他们对班主任有一种特殊的信任和依赖。班主任的自身素质、道德修养、言行举止、一举一动都会成为班里几十个孩子的榜样。所以在班级工作中，我时刻注意自己的形象，一切从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。哪里要求学生做，老师就先自己做，做得更好。要求学生注意卫生，不要随便乱扔垃圾，随意捡垃圾。学生被要求不要迟到。在我的带领下，我们班大部分同学都能做到有礼貌，守纪律。
第五，及时表扬，推迟批评。
德国美学家黑格尔说:“孩子不应该长时间专注于某些过错，尽可能温和地提醒就够了。最重要的是激发学生对自身实力和荣誉的信念。“教低年级的老师都明白，孩子小，事情多，一上课就会‘抱怨’。当老师不能受到不公平的待遇，太浪费时间，而且因为学生被批评，注意力长时间集中在自己的错误上，情绪受到影响。情绪体验低下使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这种情况，我采取延迟批评，既培养了学生快乐的情感体验，又给了他们改正和回归的机会。之后老师只要指导就能很好的解决问题。
第六，抓住优势，刺激增长
每个学生都有潜力，开发他们潜力的关键在于教师能否帮助他们树立克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在期待中”我相信它的巨大作用是不可抗拒的。
老师都知道每个班都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，我们不用多说，只要你看一看，做一做，他就会心领神会，能认真按照你的要求去做；
总之，小学班主任的工作是一项非常复杂的工作。每个班主任都有过风风雨雨，尤其是小学低年级的班主任。照顾一班孩子，教育一班人，真的不容易。而小学低年级是学生刚进校门就开始了解人生观和世界观的初级阶段。所以小学低年级班主任的工作很重要，也很光荣。我想只要我充满爱心，关心爱护他们，严格要求教育他们，爱中必有严，爱中必有严，爱与严的细致结合，一定能取得满意的结果。
小学教师教学个人收获四
老师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己。教师是人类的工程师，培养着祖国未来的希望。教师是天底下最高尚的职业，所以我希望长大后成为一名人民教师。现在，我终于实现了儿时的梦想，成为一名培育祖国花朵的光荣的人民教师。
时光飞逝，时间过得很快。在此期间，在教育局和学校领导的帮助下，我在教学方面取得了很大的进步。
第一，教学
刚来讲台的时候，上课还能流利的讲完这一课，但是就像一个人表演一样，好像忽略了学生的存在，组织课的能力也不是很好。经过经历和学习，在学校领导和经验丰富的老师的帮助下，我取得了很大的进步。我现在上课，可以把自己放在以学生为主体的组织者、参与者、引导者的位置上。所以我要感谢教育局的领导，学校的领导，还有有经验的老师的帮助，让我在教学上有所进步。经过这一个月的工作，我觉得要想成为一名合格的教师，我觉得在教学中首先要做到以下几点:
1，认真学习教材，理解教材的基本理论和概念，每一个句子和单词，深刻理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的内在逻辑，知道补充什么资料；深入了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生的问题，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
2.精心组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了重复的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习兴趣，课堂上实践与讲课相结合，布置作业，减轻学生负担。
3，要提高教学质量，还要做好课后辅导，小学生爱运动，贪玩，缺乏自制力，经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业，为了解决这个问题，必须做好学生的思想教育，并使这项工作用来指导学生的学习，而且还要做到。
对学生的学习有很好的指导和帮助，尤其是在后进生的转化中，尽量对后进生友好一些，比如，握他的手，摸他的头，或者帮忙整理衣服。从表扬开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。
4、积极参加讲座、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
6.“人无完人无黄金”，这在教学中难免有瑕疵，比如课堂上的语言温和，不够简洁。因此，作为一名合格的教师，我们应该严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，致力于更美好的明天。
二、管理工作
管理是学校工作的重中之重，而我认为辅导员管理的秘诀就是“爱”。师爱是伟大而神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，体现了教师无私奉献的精神。师爱是“非凡”的爱。高尔基曾说:“谁不爱孩子，孩子也不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”这种爱没有血源和亲情，没有私利和目的，却有着巨大的力量。
1，爱是关怀
师爱是教育的“润滑剂”，是教育的必要条件。当教师全心全意地关心、爱护、帮助学生，成为他们的贴心人，师爱就成为一种巨大的教育力量。正是因为有老师的爱，老师才能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱应该是全面的，公平的。全面而公平的爱意味着教师应该爱每一个学生。爱学习好的，爱学习一般的，爱学习差的；活泼的去爱，安静踏实的去爱，内向内敛的去爱更多；《金凤凰》要爱，《丑小鸭》也要爱。
2.爱是尊重。
尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生应该尊重他们的人格。虽然在教育教学过程中，老师和学生处于不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我时刻提醒自己，老师不要霸道，更不要利用自己的地位和权力侮辱学生；我应该从他们的心理发展特点出发，了解他们的诉求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生信任学生的潜在能力，让学生在实践中锻炼和磨练。
成熟点吧。只有这样，学生才能拉近和我的心理距离。
3.爱是责任
其实要爱学生爱得深沉，爱得理智。也就是说，要严格要求学生，不能溺爱，不能宠坏。我们不会宽恕、容忍或放过它的缺点和错误。师爱既包含强烈的情感色彩，又表现出深刻的理性。既关注学生当前的得失，也关注学生未来的发展和前景。
一个春花，一个秋实，在这短短的一个月里，我在教书育人的路上付出了汗水和泪水，但我收获的是那份充实，那份沉甸甸的情感。我用心教学生，我用感情培养学生，我无愧于心，我无怨无悔。在以后的日子里，让我把对教育事业的毕生投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会灿烂绽放。
小学教师教学个人收获五
一、书香课堂班风好。
良好的班风是教育环境的重要组成部分，如何搞好班风建设是班级管理的艺术。学期伊始，我精心设计布置了教室。墙上挂着一面哲学横幅，旁边认真写着一句充满生命力的名言。教室后墙上是“学习园地”和“红花台”，表彰孩子们的日常行为和习惯；《与书为友》记录了孩子在阅读活动中的进步和收获；“小画家”专栏贴的是孩子们的精美画作；“一奖多星”的栏目，让课堂上挂满了班级小明星获得的各种荣誉证书，充满了浓郁的文化氛围，真正做到了“墙会说话，黑板有感情”，为培养学生的德育创造了良好的氛围。在这样的环境中，孩子接触到的，学习动力更大，心胸更宽广，梦想更高。真是“书香课堂满是书，老师到处都是书”！
二是一人一岗，各司其职。
每个学生都是群体中的“小主人”，他们有权利也有义务为群体做出自己的贡献。团的荣辱与各自的表现密不可分。你的小错误会给小组带来批评。相反，你的一点点关注，却能给群体带来荣誉。我们班一人一岗制就是这样发展起来的:
1，自主决定，择优录取
2、明确职责，各司其职。
3、全面监督，形成习惯
班里的同学都在自己的岗位上各司其职，为集体的荣誉而努力。同时，他们的技能也在提升，习惯也在活动中不断养成。
第三，及时做好与家长的沟通工作。
很多家长对孩子学习的重视程度与孩子的学习成绩成正比。高一有不少文化水平不高的家长，往往对学生的家庭教育过于溺爱。为此，我精心准备了家长会的材料，精心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的氛围。会上，我从“一切为了孩子”的角度改变了一些家长的态度，介绍了孩子的上学场景和学校对孩子的行为要求，并对孩子进行了教育理念的培训和辅导。认真辅导，细心推理，耐心与家长分析教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，* * *探讨有效的教育方法，取得家长的进取配合，效果明显。
四、今后努力的方向:
1.随着孩子们一天天长大，我必须严肃对待他们的课堂纪律。讲故事、做游戏、评学科之星、创新之星、才艺之星等活动后，孩子们可以不乱生活，成为学习的小主人。
2.用耐心和爱心去影响和教育孩子。
相关文章:
1.教师对工作的看法:人生苦短，对工作的看法。
2.优秀教师的个人工作经历
3.5个人对优秀教师工作的感知样本。
4.优秀教师演讲。
5.优秀教师个人工作经历五篇