大班社会教案:我长大了
大班社会教案:我已经长大了1一、设计思路中班的孩子有些可以自理，但是经过观察调查发现，有些孩子在家里吃饭穿衣还是要靠父母。这门课是为了教育孩子做自己的事，培养孩子的自我服务意识。
二、活动目标
1，让孩子知道长大了要做自己的事。
2.培养孩子自我服务的意识。
3、锻炼孩子的语言能力。
第三，活动既重要又困难
1，培养孩子的自助意识。
2.教育孩子做自己的事。
四、活动准备:故事、衣服、音乐五、活动流程
1，讲故事引出主题故事。大概，告诉一对双胞胎姐妹，很多地方都是一样的，就是一个可以做自己的事，一个却要依靠父母。。。。。。
2、设计题(让孩子明白长大了要做自己的事)
(1)故事中的两个孩子哪个真正长大了？
(2)为什么不说某某长大了？
(3)老师总结:一个人长大了，可以自己穿鞋，自己穿衣，自己吃饭。
3.谈:让孩子谈谈他们是怎么做到的，他们是否长大了。(教孩子做自己的事)
4.着装比赛。(体验自助服务的乐趣)
5.老师总结。
不及物动词对活动的反思:
这个班的目标基本达到了。通过这堂课，孩子们明白了应该做自己的事。第五，各环节的换装大赛有点单调，准备要充实。
大班社会教案:我长大了。2活动目标:1。感受和体验成长的喜悦和自豪，感恩长辈。
2.用清晰连贯的句子表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3.对比，找到自己的成长和变化。
4.我初步明白，长大了，遇到事情可以试着去面对。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:1，一组两个孩子的成长照。
2、孩子生活和学习的成长过程PPT。
3.音乐《火车要开了》。
活动流程:一、分享成长的快乐。
1，猜照片导入:
老师:小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”。请猜猜照片中的婴儿是谁？
2.老师出示1，2岁和现在的孩子的照片，让孩子猜。
第二，回忆成长过程
1，展示PPT，* * *观察记忆成长的过程。
老师:你小时候是什么样的？你现在长大了是什么样的？
2.谁照顾过你，在抚养你的过程中谁最辛苦？
总结:对了，在你成长的过程中，你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了努力，我们要关心他们，体谅他们。
第三，发现成长中的变化
1，引导孩子看身高体重数据测量表，告诉他们发现了什么。
2.引导孩子看PPT，说说自己在动作、自理能力等方面与过去的不同。
3.引导孩子看PPT，谈谈自己在兴趣、爱好、性格等方面与过去的不同。
4.老师和孩子* * *总结成长的变化。
第四，展现成长的喜悦
1.游戏:火车要开了，让我看看我现在能做什么。
2.老师总结，引出讨论话题:你喜欢这些变化吗？你会再次改变吗？你将来想做什么？
活动反映:
对孩子的成长表示肯定和赞赏，从而激发孩子对自己成长的幸福感、自信感和自豪感，进而通过孩子自己的实践，通过看图、讨论、布置物品来肯定和表扬孩子能力的成长，使孩子对成长的感知从身体过渡到能力，进一步激发孩子对成长的信心和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
大班社会教案:我长大了3设计意图:
前期，为了让孩子们适应大班从弟弟妹妹到哥哥姐姐的意识转变，我们开展了“我在大班”系列主题活动。日常交往活动中暴露出一些共同的弱点:一方面是“不善于发现同龄人的优点，总是在意别人的缺点和不足”，另一方面是“有些孩子不够自信，不善于正视自己的缺点”。为此，我设计了“我长大了”这个社交活动。
一.活动目标:
1，知道自己在不断成长变化，体会成长带来的快乐。
2、孩子能发现自己的优点，并愿意在群体面前大胆表达。
3、初步了解自己的不足，明确努力方向。
二、活动准备:
1，准备孩子成长阶段的幻灯片和视频。
2.每个人都有一个绘画记录，显示他的主要优势。
3.记录表格(老师了解孩子主要能力近期发展情况，选择其中三项作为调查记录)，有三张贴纸给孩子。
4.准备一些材料给孩子展示:扫把、跳绳、溜溜球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程:
1，引入话题激发孩子兴趣。
老师:孩子们，时间过得真快！不知不觉，你又大了一岁。你还记得你年轻的时候吗？
2.了解成长过程。
老师:今天傅老师带了几张照片。让我们来看看！
(1)，放一张宝宝的图片，告诉我宝宝这个时候会做什么。
老师:看，(图1)这是一个一个月大的宝宝。一个月大的宝宝能做什么？此时宝宝刚刚出生，还没有学会任何技能。)
(2)逐一展示每个年龄段的照片，告诉我每个阶段你都学到了哪些技能。
图2:再看一岁的宝宝。他们学到了哪些技能？(一岁宝宝会坐，会爬，会学走路)
图3:宝宝们在幼儿园小班上课！小班宝宝学到了哪些技能？(小班宝宝开始学习画画，搭积木，玩各种玩具。)
图4:宝宝们一天天长大，不断学习新技能。看啊！现在你们都是大哥哥大姐姐了！让我们看看大班的孩子们有什么进步。我可以骑自行车，做手工，表演，帮妈妈做家务。)
3.交流和表达这个阶段学到的技能。
(1)，结合自己的绘图记录，告诉你的伙伴你现在学到了哪些技能。
老师:我们大班的孩子学到了很多技能。前几天老师让孩子们回去用画画的方式记录下新学到的技能。以后，孩子可以拿着这个记录表，把你的技能告诉同龄人。
(2)拿一张记录单，向客座老师介绍自己所学的内容。
老师:嘉宾老师也想知道你学到了什么技能。让我们和客座老师谈谈。
(3)将记录单放在展台上，在小组面前介绍你的新技能。
老师:刚才，孩子们在下面讲得很好。现在，谁能上台介绍自己的技术！
4.展示这个阶段学到的技能。
(1)，播放视频，看看年轻朋友们是如何在日常生活中大胆展示自己的技能的。
老师:很多孩子在日常生活中大胆展示自己的技能。让我们来看看！(作为主持人、播音员、旗手、值日生)
(2)、请个别小朋友上台展示自己的技能。
老师:谁能上台给你展示他们的新技能？
4.孩子们用记录来表达他们最近的技能。
老师:开学的时候，老师对你提出了几个要求(跳绳，扫地，早晚刷牙)。我想知道你现在过得怎么样。请使用三种颜色的贴纸来显示对每项技能的掌握程度。学会了什么技巧就在手表上贴个贴纸，还没学会就在椅背上贴个贴纸。
5、根据记录表中的统计，孩子找出自己的不足。
明确下一阶段的努力方向，争取不断进步。
活动反映:
这种社交活动是以“展示自己的技能”为基础的。我会根据大班孩子的年龄特点和实际情况，把“如何大胆的表现自己的优点”作为本次活动的重点和难点。为此，我在活动前做了很多准备:
1.通过“亲子作业”丰富相关知识和经验，通过绘制记录帮助孩子总结新掌握的技能。
2.老师收集孩子成长记录的照片，拍摄一些生活片段。
3.与当年的老师沟通，了解孩子的近况(为最后一个环节记录表内容的设置服务)。
在活动中，我主要通过“记忆——交流与表达——大胆展示——记录总结”四个环节来突破重难点。其中的“交流与表达”环节，孩子有了之前的经验准备和记录表的参考，在与同伴的交流中显得更加轻松愉快。之后，让孩子与陌生的客人和老师交流。在这个环节中，老师和孩子互动，孩子得到老师的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅。然后让孩子在舞台上表演，舞台上的表演有讲述表情和行为表演等方式，让孩子体验到新鲜感和自豪感。这样，孩子的积极性被一步步调动起来，自信心被激发出来，体验到了“大胆展示自己”的快感。
此外，为了在日常活动中落实目标，我还精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中的三项具有代表性，三个色卡上都标有孩子的编号，便于老师了解一个孩子的情况。先在椅背上贴上相应的色卡，然后再学哪个项目，方便孩子以后监督，直到学会为止。也就是说我明确了自己下一阶段的努力方向，也方便老师和同龄人的帮助。当然，社会活动的内容目标不是一节课就能单独完成的，需要在日常活动中不断重复。这个环节也是这个活动的延伸，记录单也可以作为目标实施的依据。
我在组织社交活动方面也有很多困惑:
1.如何增强社交活动的兴趣？
2.在社会活动中，教师如何更好地利用多媒体辅助教学？
大班社会教案:我长大了4设计意图:
“幼儿园大班”是孩子们心目中期待已久的班级，尤其对于孩子们来说，升入大班是一件值得高兴的事情。为了让孩子知道自己在长大，认识到自己不仅仅是“身体在长大”，更是“有能力变大”，让孩子长大后有一种自豪感。我设计了这样一个“我长大了”的社交活动。为孩子树立了“我已经长大了”的观念，树立了“我会……”的信心，产生了“长大了”的期待。让孩子在感性活动中获得直观的认识。
活动目标:
1，知道自己在成长，萌发自信，逐渐形成自我认知。
2.我知道，长大后，我不仅会改变自己的外表，还会变得更有能力，更有技能。
3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为小学生的愿望，并知道如何为此做准备。
活动准备:
1.经营物资:跳绳、筷子、水果模型、儿童内衣、鞋子、书籍、铅笔、书包、铅笔盒等。
2.幻灯片
3、题板、笑脸等。
活动流程:
一、启发式提问，导入主题“我长大了”
1.老师热情地问候孩子，孩子礼貌地回应。
2.老师问:①你们小朋友在哪个班？(你们都是大哥哥大姐姐)②刚来幼儿园的时候上什么班？那时你多大？
为什么要从小班升到大班？我可以留在小班吗？
孩子们意识到他们正在成长。
第二，通过经历，发现自己长大后有哪些改变。
1，感受身体的变化，发现自己的样子长大了:
老师给孩子看小时候的衣服，让孩子多穿一件，让他们发现自己长高了，胖了。
2.通过交流和操作，我感觉自己的技能也得到提升:
(1)问题:“孩子，想想吧。长大了，除了身体变化，还有其他方面。
改变？”“什么技能你会，小班里的弟弟妹妹不会？“引导孩子互相讨论、交流自己成长了哪些技能。
(2)根据孩子刚才说的能力，提供操作材料给孩子操作。
(3)通过做问题板，说你会独立做那些事。让孩子明白大班的孩子应该做什么。
通过幻灯片演示认识黑板上的单词——孩子在自己能做的事情上粘贴笑脸——让孩子单独演示如何完成这些事情——选出“最有能力的明星”——总结:作为一个大班的孩子，我们应该尽力去学习这些技能。
第三，延伸部分
1.孩子看小学生上学学习的图片。简单了解一下他们的学习生活。
2.小学生想知道什么？
3.延伸:“你长大了会上小学的。你准备好了吗？
4.孩子们应该整理他们的书包。
第四，结尾:孩子们背起书包，排成“排”
5.在音乐中退出，结束活动。
大班社会教案:我是带着5个活动目标长大的。
1，让孩子知道长大了要做自己的事。
2.培养孩子自我服务的意识。
3、锻炼孩子的语言能力。
重要和困难的活动
1，培养孩子的自助意识。
2.教育孩子做自己的事。
活动准备:
故事、衣服、音乐
活动进程
1.讲故事“谁真正长大了”引出话题。
故事大概讲的是一对双胞胎姐妹，很多地方都是一样的，就是一个可以做自己的事，一个要靠父母。。。。。。
2、设计题(让孩子明白长大了要做自己的事)
(1)故事中的两个孩子哪个真正长大了？
(2)为什么不说某某长大了？
(3)老师总结:一个人长大了，可以自己穿鞋，自己穿衣，自己吃饭。
3.谈:让孩子谈谈他们是怎么做到的，他们是否长大了。(教孩子做自己的事)
4.着装比赛。(体验自助服务的乐趣)
教师总结
活动反映:
这个班的目标基本达到了。通过这堂课，孩子们明白了应该做自己的事。第五，各环节的换装大赛有点单调，准备要充实。
大班社会教案:我长大了。6活动要求:尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发作为大班孩子的自豪感。
我可以用自己喜欢的方式表达“我很有能力，长大了”。
活动准备:纸、笔等。
活动流程:
引起孩子对童谣的兴趣。
——老师帮助孩子回忆儿歌的内容，鼓励孩子读和说。
然后理解儿歌的含义。帮助孩子欣赏和熟悉诗歌。
儿童伴侣游戏:
-孩子们被配对在一起，一个扮演游戏中的“妈妈”，一个扮演小哥哥。一边表演动作一边读儿歌。
——把游戏玩几遍。
改编儿童歌曲的初步尝试
——儿歌里的“我”可能是谁？
——隔壁小姐姐也是一个人在家。来做一个勇敢的小哥哥小姐姐吧。你是怎么照顾她的？你会对你的小妹妹说什么？
-困难讨论:儿歌里你会帮小姐姐准备什么玩具？
——鼓励幼儿大胆改编，讲新的儿歌。
谈谈你在家里能为爸爸妈妈做些什么，在幼儿园能为老师做些什么，并鼓励孩子用他们最喜欢的方式来表达:绘画。
——孩子有一张画纸，记录自己的成长。
我是妈妈(老师)的小帮手:画画(擦桌子等。
大班社会教案:我成长7个活动目标:
1，结合孩子的经历，通过看PPT，让孩子知道自己在不断成长，引起孩子对自身发展变化的兴趣。
2.鼓励孩子发现自己的优点，并愿意在小组面前展示出来。
3.帮助孩子初步了解自己的不足，增强自我意识。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
活动准备:
1.孩子们已经了解了他们小时候和现在身体生长发育的主要变化。
2、PPT、童装、童鞋、童裤等。
3.记录单和一些简单的技能标志:比如扫帚表示可以扫地，衣服表示可以穿衣，麦克风表示可以唱歌，书表示可以安静的看书，铃鼓表示可以跳舞或者打击乐...
活动流程:
首先，通过PPT对比，让孩子了解自己童年和现在的变化。
1，引导孩子看PPT，让孩子知道自己是从妈妈肚子里来到这个世界上的，慢慢学会了很多技巧，刺激孩子知道自己长大后的变化。
2.(展示PPT)小朋友参观小朋友带来的小衣服、小鞋子、小裤子，让小朋友选择一件试穿，看看结果会怎样。然后用完整的句子表达出来。
3.让孩子说话:“我们小时候是什么样的，现在是什么样的？”(可以从外部启发孩子改变。比如身高，体重等。)
4.让孩子们互相讨论他们长大后的变化，然后用手势表示他们长大后学到了什么技能，并张贴在记录表上。你可以从自己身上学到的技能。比如唱歌，画画等。
总结:你现在更高更重了...更重要的是，你学会了各种技能，比如画画、穿衣、吃饭。那么，你认为哪些技能是最好的？
第二，鼓励孩子发现自己的优点，并愿意在群体面前展示出来。
1，老师和孩子* * *寻找自己的优点，在照片旁边放上与优点相对应的图片，引起孩子的兴趣，启发他们说说自己的优点。
2.请孩子谈谈自己的优点，并勇敢地在小组面前展示出来。
让孩子背儿歌。
(2)让孩子想出谜题。
(3)儿童画展览(教师要有意识地收藏儿童画)。
(4)椅子练习的表现。
⑤打击乐表演。
⑥用视频记录孩子爱护集体的行为，然后给孩子看，会引起孩子对自己行为的赞美。
⑦来一场叠被子系鞋带的比赛，通过比赛看到别人的优点。
⑧关心同伴，并通过视频表现出来。
总结:每个孩子都说了自己的优点，有的…有的…有的，他能勇敢地在群体面前展示自己的优点。
第三，发现自己的不足，鼓励孩子以后努力。
让孩子谈谈在关心群体、参加体育活动和画画方面应该向哪些孩子学习。
(2)鼓励孩子今后继续努力，争取不断进步，特别是在关心他人、尊重长辈方面。
教学反思
在这个活动课上，孩子们很感兴趣，尤其是分享小时候用过的东西。有的孩子很兴奋，很配合老师，也能达到预期的效果。我个人认为，如果在这节课结束时进行一次拓展活动，那就是一场“过家家”的游戏，我认为这节课会更加精彩。所以，如果有类似的活动，我觉得加角色游戏会更好。
大班社会教案:我成长8个活动目标:
很难知道家人为自己的成长付出了多少。你可以用很多方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备:
图片、图画书、音乐、记录单
活动流程:
首先，用图片介绍活动，激发孩子的兴趣
1.展示妈妈大肚子，孩子哭，妈妈喂奶，爸爸逗孩子开心的图片。
2.问题:你从图片中看到了什么？你有什么感受和想法？请告诉我。
3.总结:家人养我们很辛苦。现在我们长大了，我们也应该爱他们，回报他们，为他们做点什么。
儿童讨论:我们长大了。
问题:你今年多大了？你觉得你长大了吗？那你能怎么办？
二、欣赏绘本《致茶》，感受绘本中孩子对家人的爱。
儿童自由讨论:除了给家人敬茶，我们还能为他们做些什么？
让孩子们谈谈他们能为家庭做些什么。鼓励孩子多说话，但要实际，这是他们这个年纪能做到的。(比如扫地，打扫卫生，泡脚，按摩等。)
第三，填写记录表格
1.出示记录单，让孩子用画画的方式记录下你想为家人做的事情。老师可以简单的演示一幅画，不用问孩子画的怎么样，但是可以生动的表达自己在做什么。
2.播放音乐《感恩的心》，孩子们填写记录表格。
四、分享记录表格
请与孩子分享你的笔记本，谈谈你能为父母做些什么，鼓励孩子大胆分享。
活动扩展:
让孩子回家，根据自己的记录表格，为家人做点事。