我想要的是一个葫芦。这个小故事告诉了我什么？
教科书文本
从前，有一个人种了一个葫芦。细长的葫芦藤上挂满了绿叶，开出了几朵小白花。花儿凋谢后，几个小葫芦挂在藤蔓上。多可爱的小葫芦啊！那个人一天去看几次。？
有一天，他看到一些蚜虫在树叶上爬，心想:一些虫子怕什么！他盯着葫芦，自言自语道:“我的葫芦，快长，快长！”长得比南瓜还大！"
一个邻居看见了，对他说:“你不要只盯着葫芦看，叶子上有蚜虫。赶紧治！””男人觉得很奇怪。他说:“什么？叶子上的虫子还用来治疗吗？我想要的是一个葫芦。"
几天后，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢变黄，一个个掉了下来。
扩展数据
《我要一个葫芦》是一篇看图作文。课文是按照事件的顺序写的。以葫芦的变化为线索，为读者展开一个荒诞的故事。这节课有四张图，有四个段落与之对应。第一张图是葫芦的藤蔓上长满了绿叶，还形成了一些小葫芦。
葫芦种植者站在葫芦架前，看到可爱的小葫芦非常高兴。第二张图是长在葫芦叶子上的蚜虫。他没有在意，眼睛只盯着葫芦。第三张图，邻居劝他治虫，葫芦种植者不听劝，一脸不以为然。第四张图，小葫芦已经变黄倒下了。
这个人不知道树叶和葫芦的关系。他只注意葫芦。他不在乎叶子上有没有蚜虫，但是邻居劝他都不听。结果叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦都掉了。这个故事告诉我们，事物之间是有联系的。如果你只关心葫芦，不管叶子，到最后，葫芦是长不出来的。？
文章开头着重描写了葫芦的良好生长状况，以及葫芦种植者的幸福友爱的心情。“细长的葫芦藤，长满绿叶，雪白的花朵，可爱的小葫芦”，透过这些词组，我们仿佛看到了一幅葫芦蓬勃生长的画面。
“多可爱的小葫芦啊！”“一天去看几次”“一天去看几次”就是一天去看几次，没有一天不去看几次的。这两句话清晰地勾勒出了快乐的心情和对葫芦的喜爱。
教这一段时，让学生自己读课文，思考这一段讲的是什么，然后借助第一张图或幻灯片，引导学生观察图中葫芦的藤蔓、叶子和果实。根据课文理解“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开了几朵白花”和“藤上挂着几个小葫芦”，让学生知道与葫芦藤能结小葫芦有关。因为叶子能制造充足的养分，茎叶长得好，才能开花结果。
百度百科-我要一个葫芦