上海教育版小学三年级语文上册课件:“瀑布”
第一条教学目标
1运用所学方法认识本课的八个生词，并能规范美观地写出八个生词。
能够正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌，学会在阅读中积累优美的词句。
能够联系实际生活理解课文内容，体会瀑布的美丽和雄伟。
教学中的重点和难点
正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌，学会在阅读中积累优美的词汇和短语，欣赏比喻的恰当性。
教学准备
老师:卡片，瀑布挂图或者瀑布的视听资料。
学生:独立收集关于瀑布的单词和图片。
教学时间
2课时。
教学过程
首先，创设情境，引入新课
1对话介绍:同学们，在我们祖国辽阔的土地上，有小河，有长江，有大海。河水轻轻地流淌
流动着，长江的水在涌动，大海在翻滚。有一种水流，不是大海，不是长江，不是河流。它从一座很高的山上流下来。你知道这是什么吗？
老师把课文题目写在黑板上，学生一起读课文题目。
2师生之间的交流。
你知道哪些著名的瀑布？学生上台展示收集到的信息，可以是图片，也可以是介绍瀑布的文字。如贵州黄果树瀑布、浙江雁荡山瀑布、江西庐山瀑布、重庆江津四面山望乡台瀑布等等。
老师对学生的介绍做适当的补充。
老师总结:可以！我们国家有如此多的瀑布。今天，我们就跟随叶圣陶爷爷一起去听听瀑布的声音，看看它们的样子，欣赏它们的神奇和美丽！(播放瀑布课件)
二，对文本的初步阅读，整体感知
1学生自由阅读课文，画生字生词，要求发音准确。同时借助词典，在语境中理解一些生词，同桌讨论交流。重点理解:重叠，涌动，仰视。
低声再读一遍课文，找出每一节都写了些什么。
让学生找出课文中表示“听”和“看”的单词，并用“”画出来。根据学生的回答，老师用相机勾掉山峰、瀑布和山路的简笔画。
(1)学生从上下文中理解，游客“听到”、“看到”、“抬头”的瀑布在哪里？同桌讨论，画学生上台贴卡片，听，看，查，说出贴的原因。
(2)老师总结:作者由远及近描写瀑布景色。
第三，读诗，体会瀑布的神奇和壮丽。
1看第一节。
(1)自由阅读课文，用“”画出描述瀑布声音的句子，思考你所读到的内容。
(2)交流讨论，想象朗读，背诵。
重点理解:“就像瀑布奔涌上岸，又像一阵风吹过森林。”
(3)自由阅读，背诵第一节，边背诵边想象。
(4)师生合作，背诵第一节。
读第二节。
(1)自由阅读第二节，找出自己喜欢的句子读出来。
(2)大声朗读评论，在评论中加深理解。
你最喜欢哪句话？(按名字读)
(2)在复习中，重点理解:
“啊！看到了瀑布的全身！”
"数千座青山衬着一条银线."(“啊”的意思是作者很惊讶)
老师的摄像指导:一开始，我们只听到瀑布的声音。现在，请让我们看到瀑布的全貌。
看图(课件或挂图)。面对如此美丽壮观的瀑布，你会说什么？拿一个学生来回答。
这一刻，作者简直惊呆了，这一幕简直无法用语言来形容。你说的“一片银子”“千山万水”“里子”是什么意思？
(3)自由阅读——命名阅读——师生点评——男女生竞赛阅读。
(4)自由背诵第二节。
(5)背诵第二节。
3.读第三节。
(1)自由阅读第三节，边读边画自己不懂的单词，提出问题。
(2)学生提问，提出难题。
(3)引导学生讨论解惑，摄像头引导朗读。
(1)为什么说“这么伟大，一个珍珠屏”？
引导学生理解“屏”。“屏幕”在字典里是什么意思？屏风是用来阻挡视线或风的器具。
你在哪里见过屏幕？(绣花屏、冰雕屏、玻璃屏)
这首诗中的画面是什么？“珍珠屏”是什么意思？那为什么说“多好啊，一个珍珠屏”？逐步引导学生体验仰望瀑布时的壮观景象。
②为什么说瀑布像烟、雾、尘？
风一吹，水滴如烟飘飘。
像雾一样朦胧
像灰尘一样四处飞扬
老师总结:多温柔多美好啊！你能用声音表达作者此时的感受吗？向导
大声朗读和背诵。
第四，总结全文，背诵全诗。
1阅读全文，思考:作者在三段中观察到的瀑布位置发生了哪些变化？
背诵整篇课文，你的记忆方法是什么？同桌交流。(问记忆方法引出根据不同观察点理解记忆——背诵课文的方法)
准确正常地写8个新单词。(特别提醒“灰尘”是一个认识的字，就是土小颗粒)
动词 （verb的缩写）课外拓展
1如果你是一个瀑布的小导游，请向游客自我介绍。
如果你是刚从瀑布回来的游客，向你的同学或亲友介绍一下自己。
第二章教学目标:
1认识本课10个生词，能正确写出9个。
能够准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美。
通过学习文学，我们可以感受瀑布的壮观，激发学生热爱自然。
想想感受。
4 .通过收集有关瀑布的信息，培养学生收集和处理信息的能力。
教学重点和难点:
1在文学的学习中感受诗歌的韵律美和瀑布的壮美，激发学生的学习热情。
热爱大自然的想法和感受。
2 .培养学生收集和处理信息的能力。
教学准备:CAI
教学过程:
先猜音，介绍新课。
孩子们，今天我给你们带来了一个新朋友。他既不是调皮可爱的小猴子，也不是乖巧伶俐的曹冲，但从下面两句诗，你就能猜出是谁:“飞檐走壁三千尺，疑是银河落九天。”
(没错，这两首诗是唐代大诗人李白对庐山瀑布的赞美。)
交流信息，丰富知识储备。
你在课前收集了很多关于瀑布的信息。请拿出你的收藏卡给大家介绍一下。
总结:通过上网、查书、读报、认真听别人演讲，我们对瀑布了解了这么多。你想知道文中的诗是怎么写瀑布的吗？
第三，第一遍读课文，认生词。
1用自己喜欢的方式读课文，学习不认识的单词，多读几遍。
学习这些新单词需要提醒大家什么？我们来读这些生词，注意字体，准确读出发音，一个生词读三遍。
学习新单词真的很好。让我们回到课文，和叶圣陶爷爷一起看瀑布。世界上有许多瀑布。现在我将带领大家去欣赏亚洲最大的瀑布——贵州黄果树瀑布。让我们一起欣赏吧！
问:欣赏完这美丽的瀑布，你有什么想说的？
总结:是啊，这样壮观的景象能不让我们陶醉吗？叶圣陶爷爷也被这壮丽的景象所吸引。他写了一首诗。诗中的瀑布声声有形。让我们快速阅读吧！
四人或四人一组学习，读诗，找出描述瀑布声音和形状的句子，用“—”画出来，读几遍。说你读过的，没读过的。
5.汇报学习。
作者没看到瀑布就听到了瀑布()？
说明瀑布的声音很()？
1哪一节写瀑布的声音，给大家读一下。哪里知道瀑布声大？
海甲涌上岸时发出什么声音？
(海浪从一层冲到另一层，咆哮着冲向沙滩)
松树林里的风发出什么声音？