四年级第二学期教学工作总结
时光荏苒，忙碌而充实的工作又将告一段落。我相信所有的教学工作者在这段时间里都收获了很多。这个时候写一篇教学总结是非常必要的！相信很多人都处于迷茫和内心崩溃的状态！下面是我整理的四年级下学期教学工作的总结范文(5篇总论)。欢迎分享。
四年级第二学期教学工作总结1时间过得真快，转眼间这一学期的所有工作就要告一段落了。这个学期，我做了四年级的语文老师。从这学期开始，我一直在爱学生。我以高度的责任感，勤奋认真地工作，圆满完成了本学期的教学任务。本学期语文教学工作总结如下:
首先，精心制定教案。
开学前，根据课程标准的要求、新教材的编写特点和我校学生的实际情况，制定了全面系统的教学计划。教学计划根据学校统一的时间安排，合理设置教学进度；根据本教材的培养重点，规定了总的教学目标:培养学生的语言感知能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容总结中理解思路，分清主次文章。能听、说、写、读。针对不同的课文，明确了重点和难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下有目的、有计划、有针对性地进行。
第二，用全新的教育教学理念改革课堂教学
为了上好每一节课，让学生很好地掌握语文知识，我在每节课前都做好充分的准备，深入挖掘教材。结合本班实际情况，我们采用轻松愉快的教学方法，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，我们要贯彻新的教育理念，营造轻松和谐的教学氛围。用先进的教学方法激发学生的学习热情，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现学生为主体，构建探究式课堂模式。注意在课堂上引导学生积极探索、自主获取知识，提高学生思考问题和解决问题的能力。此外，我还特别关注学习困难的学生。给他们最大的鼓励，提供更多的机会，让他们学的有趣，学的进步。语文知识是掌握各种知识的工具，是学习和阅读各种资料的利器。由于他们的不懈努力，学生们现在喜欢上了汉语课，对学习汉语产生了浓厚的兴趣。
第三，注意规范学生的学习习惯。
正确学习习惯的培养有利于教学的实施，更有利于学生的学习。关键的学习习惯包括以下几个方面:
1，课前预习，课后复习。每天放学后，我们布置具体的预习任务进行学习，并及时教给学生预习的方法。新课上完，要复习。用组长检查，老师挑的方法来监督。经过一段时间，学生知道如何有意识地预习和复习。
2、正确的上课方法。“该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写”，认真听，积极思考。学会听课，记笔记。
3.书写工整，做标准作业。强调写作的重要性，及时进行写作训练和指导。经过长时间的训练，学生的字迹越来越漂亮，作业也越来越规范漂亮。
第四，加强优秀生培养和补差工作，促进学生全面发展
为了促进每一个学生在原有基础上发展，我着力于“抓两头，取中间”。注重资优学生的培养，同时在班里开展“一帮一”活动。鼓励学困生树立信心，做好课外辅导，在课堂上多给他们创造机会，激发他们的学习兴趣。在班里掀起一股好风气:先进的帮助落后的，落后的学习先进的，先进的更先进。这样，全班的学习成绩都提高了。同时做好家访工作，及时联系家长，取得他们的支持。特别是在复习期间，他们可以监督学生完成作业，有称职的家长参与辅导，通过听写检查学生的生词。家庭和学校共同提高教学质量。最后，在学困生的辅导上，也离不开班里的班干部。对于基础作业、课文背诵等作业，优秀生要帮助差生，资优生要及时检查帮助者，以便在复习期间赶上。
第四，认真抓语文知识的积累。
每个学生都有一本摘抄本，上面记录了他学过的课文，课外阅读看到的漂亮词语，最喜欢的'古诗，名言警句'等。增加学生的语言积累。提高学生对古代文化的感知，积累记忆。
动词 （verb的缩写）存在的问题
1.个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。这个班的学生天性活泼好动，有的习惯上有问题——写字习惯差，写字姿势不正确，不能自觉完成作业，有的学生字迹潦草。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
2.文笔水平相差太大。班里的中学生对写作有着浓厚的兴趣，但资优生和差生之间有着很大的差异。导致全班写作水平不均衡。应该在以后的教学中克服。
3.仅仅在课堂上构建一个开放、民主的教学模式是不够的。
总之，从这学期开始，我就努力做好自己的教学工作，不断要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中去，让每一节课都取得好的教学效果，让每一个学生都得到真正的提高。
四年级第二学期教学工作总结2时间总是不可逆地前进。一年前，我第一次见到4 (3)班的孩子们，伴随着孔子学院的一句话“你们的孩子军训回来了。”我跟着他进了一个陌生的教室。渐渐的，我们每天都在这个教室里从相识到相知。然而，在四年级学习生涯即将结束的今天，过去的一切仿佛就发生在昨天。为了更好的成长，我把这个班这学期的语文教学工作总结如下:
首先，介绍班级的基本情况
在我班的孩子中，有的同学思维相当活跃，踏实肯干，学习积极，有自己的主见；但也有一部分学生基础薄弱，贪玩，学习缺乏主动性，需要密切关注。可以说，良好学习习惯和写作习惯的培养，需要我们班长期抓。
二、这个问题的焦点
(一)在教学和教研活动中反思和成长
每次课前，我都认真背诵课文，认真研读教材，把握教学目标，衡量学习的渴望程度。根据我们班学生的实际情况——有些学生基础比较薄弱，在课堂上更注重基础知识的扎实，尽可能简洁地提炼问题，更关注基础薄弱的学生，通过有效提问了解他们对新给知识的掌握情况。同时，在我所在小组的每一次教研活动中，我都虚心向同事学习，认真反思，取长补短，在教学中茁壮成长。
(二)继续加强学习习惯的培养。
在上学期努力的基础上，继续培养学生良好的学习习惯。本学期，学生预习新课的能力有了显著提高，在预习中敢于质疑，学会带着问题学习。所以我还是坚持培养学生的学习习惯，以求事半功倍。
(三)继续关注书写时间，把握字体，重坐。
从寒假开始，我就给每个学生布置了练字的任务，并在学期初检查练字的情况。的确，有些学生的字体明显进步了很多，有些学生的字体进步相当大。所以这学期开始，我就帮同学设定学习目标和榜样，每次写字都强调书写姿势。希望他们能尽快养成良好的习惯，练就漂亮的字体。这一项必须继续不断地抓下去。
(四)阅读教学
这学期，我根据我们班的实际情况，给老师和同学制定了详细的阅读计划。教师以身作则，积极参与阅读，与学生共读一本书，举办阅读交流会，期末评选“阅读标兵”，激发学生阅读兴趣。下学期将更有效地实施阅读计划。
(五)作文教学
本学期，在作文教学方面，也制定了练习计划，进行了以写作活动、课堂或想象为重点的专项练习训练，特别是一些活动或课堂练习。因为学生的亲身经历，明确了方向和框架，在这样的练习中写得比较成功，也觉得写作一下子轻松愉快了。但在以后的作文教学中，我会继续努力学习，和同组的老师多交流，多学习。
时间的脚步从未停止！在修远有很长的路要走，我将上下起伏。在语文教学中，让学生夯实基础，热爱阅读，强调表达，善于写作，将是我不懈的追求！
四年级3第二学期教学工作总结第一学期的工作已经结束。我以高度的责任感和对学生的热爱，勤奋认真地工作，圆满完成了本学期的教学任务。本学期语文教学工作总结如下:
第一，努力学习，提高自己的专业素质。
素质教育要求每个教师不断提高自己的专业素质。为此，我积极向有经验的老师学习，听专家讲座，看教育教学视频，充分发挥每一个学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试成功的喜悦。在教学中，我尽量鼓励学生敢说敢做，引导学生说做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好的促进教学，我认真备课，上课，辅导，批改作业。我精心设计每一堂课，努力让学生愿意学习。
第二，在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我在课前认真透彻地学习教材，结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上，要努力贯彻一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成一个群体。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，我们应该鼓励后进生，为他们提供更多的机会，使他们能够取得进步，并对学习产生浓厚的兴趣。
第三，阅读教学向兴趣倾斜，重在激发兴趣。
这学期，我的目标是提高学生的阅读能力。我觉得首先要加强学生基本功的培养。学生基本功的形成是建立在对基础知识全面掌握的基础上的。我在语文基础知识的教育教学上下了很大功夫，然后不断巩固基本功。做好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正被教师掌握和灵活运用。注重发展学生的能力，加强好奇心，启发学生敢于想象和质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同求异思维，努力发展学生思维的深度和广度。在教学中，我们始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新正是基于此。做好创新，积极实施探究性学习方式的研究，让每一个学生都成为探究性教学的主体。在探究性学习中，积极创设情境，培养学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。我们让学生成为学习的主人。认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现问题、提出问题、解决问题。改革教学方法，注重学习方法。变全问题教学为学生自由发展教学。教师加强学习方法的指导，给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。
第四，规范学生的学习习惯
正确学习习惯的培养有利于教学的实施，更有利于学生的学习。关键的学习习惯包括以下几个方面:
1，课前预习，课后复习。每天放学后，我们布置具体的预习任务进行学习，并及时教给学生预习的方法。新课上完，要复习。用组长检查，老师挑的方法来监督。经过一段时间，学生知道如何有意识地预习和复习。
2、正确的上课方法。“该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写”，认真听，积极思考。学会听课，记笔记。
第五，为了全面提高学生的语文综合素养，采取了一些个性化的方法。
1，每个学生都有一本摘抄本，摘抄记录了学过的课文，课外阅读看到的优美词句，喜欢的古诗，名言警句等。增加学生的语言积累。
2.在教学中，我根据我们班学生的实际，充分激发他们阅读古诗词的热情。每天早上坚持和学生一起读优美的古诗词，激发他们背诵古诗词的兴趣。
为了更好地培养学生的阅读理解能力，我总是要求学生多读书，多思考，并要求学生在日记中写下学习古诗词和课文后的感受，鼓励学生大胆地用文字或图片的形式表达出来。
六、积极抓好后进生工作。
对于贫困生，我制定了一些具体的计划和目标，为这些学生提供有计划的辅导。我把这群学生分成三组。第一类是有能力提高，但通常比较懒的学生。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平；第二类群体是愿意学习，但因为能力差，成绩差的学生。要正确引导，耐心教导，慢慢提高成绩，鼓励他们明白，只要肯努力，成绩一定会提高；第三类群体是纪律松懈、学习不努力、基础不好的学生。对于这些学生，我采取个别辅导的方式，降低教学要求，侧重基础知识。相信只要坚持辅导，这些学生的基础一定会建立起来，以后的教学效果也会更好！
七、开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师应努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有关。将游戏、歌唱、谜语、表演引入课堂，带领学生走出学校，走进自然和社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习和运用汉语。
虽然我尽了自己的职责和能力完成了本学期的教学任务，取得了一定的成绩，但离学校的要求还有差距。今后我会继续努力，争取全面提高学生的语文成绩！
四年级第二学期教学工作总结4。随着日历的更新，一个学期已经转瞬即逝。回顾一个学期，我跌跌撞撞，跌跌撞撞，但在校长的悉心指导和办公室老师的帮助下，我顺利完成了这一学期的班级工作任务。虽然作为一名技术老师，虽然工作上有一些瑕疵，但是这一学期真的让我受益匪浅，提高了很多，可谓是一笔极其重要的财富。
现在我就这学期班主任的工作做如下总结:
一是掌握基本情况，制定相应对策。
这个班的学生50%本地人，50%外地人，人员复杂，成绩参差不齐。贫困学生无疑是对我工作的一大挑战。鉴于这种特殊性，在教学过程中，我们需要对后进生给予特殊的关怀。首先，在课堂上要多提问，多巡视，多指导。然后，在课堂上对他们的一点点进步给予极大的表扬，课后多和他们交谈，让他们知道老师并没有瞧不起他们，树立他们的信心，激发他们的学习兴趣。在与家长面对面的采访中，很多家长表示平时比较忙，没有时间照顾孩子的学习，导致很多孩子对老师布置的一些作业不太重视，比如背诵、预习新课等。结果第二天老师上课很难受。然后我会利用课余时间多和父母沟通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教育，也很配合老师布置的作业，可以帮助孩子一起完成。
第二，学会正确关心，营造温馨的班级。
班里的同学来自全国各省市，在这个班集体里聚在一起，就成了一个大家庭。怎样才能让每个学生在这个大家庭里像兄弟姐妹一样互相关心，互相帮助，营造一个温馨的班级？我们应该在班级里创造一个平等、和谐、友好的氛围，让学生感受到团体的温暖和同学之间的友谊。无论尖子生、一般生还是后进生，我们老师都有必要一视同仁，对后进生要“偏爱”，对尖子生要严格爱，对一般生要有不同的爱，要有这样一种心态:用百分之百的热情去争取哪怕是百分之一的效果。
第三，实行自我管理，培养管理能力。
班级日常管理是一项整体教育工程。只有调动学生的积极因素，才能形成合力，构建学生自我管理机制。因此，我尽力构建学生自我管理体系，为学生设置各种各样的岗位，让每个学生都有机会走上“管”的岗位，都有机会为同学服务，锻炼自己，表现自己，提高自己。当然，班规的具体内容是根据班级的实际情况和学校每学期的要求及时调整的，使班规能够跟上学生和班级的变化，不断完善要求，引导学生的行为和品德更上一层楼，促进学生通过自我教育和自我调整成长。
1，班干部民主改选。为了让更多的学生有机会当干部，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时刻督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换的方法。班干部是从同学中选出来的。学生自荐做竞选演讲，然后学生无记名投票，进行民主选举，组成班委。这样既能给更多的学生提供锻炼的机会，也有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人和集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责娱乐、体育、劳动、学习等方面，记录工作。
2，一切落实到个人。明确每个学生在班级中的地位和责任，让学生实现自己的价值和尊严。为了调动每个学生的积极性，就要让每个学生在班里找到合适的位置，承担起具体的工作。每个人都为集体做贡献，每个人都意识到自己是班里不可或缺的一员。我建立了班级管理“人人有事，人人有事”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制。在这种广泛的参与过程中，学生可以找到自己在集体中的“位置”，感知自己的兴趣，从而形成责任感。
第四，塑造自己的形象，赢得学生的信任。
孔子早在两千多年前就说过:“他为人正直，做事不发号施令；他的身体不对，虽然他不服从。”所以我试着做以下两件事:
1，好学进取，不辜负同学们。教好书是培养好人的前提。同时，班主任的日常奉献和无私的工作精神也能给学生很强的示范作用和影响，这种示范作用和影响可以转化为特殊的感召力。所以需要不断给自己充电，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2.尊重学生，不要远离学生。正所谓:“严则爱，松则害，不教则愈。”我尽量鼓励和包容学生的任何想法和做法，但绝不允许有原则性的问题，必须严格要求。
总之，在这一学期的班级工作中，我喜忧参半，但通过回顾，我一定会总结自己的经验教训，也希望领导和同事多给我指点，让我在错误中成长，让班级管理工作更上一层楼。
四年级第二学期教学工作总结5第一学期的教学工作结束了。回顾过去的工作，有得有失。为了以后更好的工作，我对这学期的教学工作做一个总结:
一、基本情况分析
经过四年的强化学习和教育引导，四年级大部分学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的语文学习氛围。没有最好，只有更好，取其精华，弃其不足。总结过去是为了更好地服务于未来，让这学期的语文教学再上一个新台阶，让每个学生的语文水平都有一个大的进步。
二、主要成就和经验
(一)注重创新教学方法，提高教学效果
第一，在识字和写字的教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字也是中高年级语文教学的重点，我在教学中坚持多认少写的原则。在识字教学中，要充分利用幼儿已有的识字经验和熟悉的语言因素，教给幼儿识字方法，鼓励幼儿用自己喜欢的方式阅读，做到四个有机结合:一是尽量联系具体的语言环境，把词的音、形、义有机结合起来，力求认知和运用相结合；第二，充分利用多媒体技术的优势，为孩子创造生动的画面，引导他们联系实际生活和已有的生活经验，多观察多想象，把识字和认识事物有机地结合起来；第三，在语言训练中要反复使用学过的单词，把识字和听说读写有机结合起来；第四，在识字的过程中，一定要重视写字的指导，不仅要求孩子写字正确，而且要做到姿势正确，写得好，把识字和写字有机地结合起来；第五，在识字过程中，要加强对已认单词的复习巩固，防止重复出现，新教与复习相结合。
第二，在口语交流中，要结合实际，创设情境，让孩子以情感的方式相互交流，做到有话可说，有话可说。
第三，在教学策略上，要统筹兼顾，灵活处理。教材以专题的形式编排，每个单元，从识字课的入门，到课文，到中华园，甚至到中华园的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理编排的。所以在教学中一定要有整体的教学思路，做到连续性和整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容，安排孩子准备那些学习，用什么方法教，都要心中有数。避免出现“单干、单干、临阵磨枪”的现象。
第四，在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究学习。通过多种方式，体现了让孩子自主、主动、在游戏中学习的意图，让孩子在学习中不断有所发现，获得成功的快感。比如每个语言园都设置了“我的发现”，不断引导孩子发现新的识字方法，发现单词、短语、句子中一些有规律的东西，用“我能认出来”的图标标记出来。为了鼓励孩子学习、发现和展示自己，还有一个“展示平台”，鼓励学生展示自主学习的成果。所以我充分利用教材本身创造的这种有效的教学资源，让孩子自主阅读、阅读、交流。让孩子自鸣得意，在自主学习活动中主动参与、探索、发现，从小激发孩子学习的成就感。
(二)注重德育渗透，体现情感语言。
在我的教学中，一方面要充分利用教材中蕴含的德育因素，适时适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加强人文素质教育，做到“寓文于情，以情解文，情文结合”。
(三)注重语文素养的培养，体现语文学科性。
新教材特别注重孩子语文素养的培养。因此，要充分利用教材优势，注重幼儿语言的积累、感知和运用，注重幼儿语文基本功的训练，为幼儿打好扎实的语文基础。努力体现语文的实用性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当地和本土的学习资源，开展一些有效的、丰富多彩的语文综合活动和语文实践活动，拓宽幼儿的语文学习空间，增加幼儿的语文实践机会；努力改进课堂教学，统筹考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的融合，实施启发式、讨论式教学；关注儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续发展。
(四)注重实践活动，增强语文教学的活力。
努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有关。将游戏、歌唱、谜语、表演引入课堂，带领学生走出学校，走进自然和社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习和运用汉语。创造性地使用教材。要根据时代、地域、学生的实际，灵活运用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容和形式，拓宽语文教学的渠道。
三，存在的问题和不足
识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。一些学生对学习汉语不感兴趣。对新教材的理解和运用不够深刻。
四、今后努力的方向和思路
一是努力开发和充分利用我校资源网络中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应与教材内容相关。可以将游戏、歌唱、谜语、表演引入课堂，也可以带领学生走出学校，走进自然和社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习和运用汉语。
二是利用多媒体提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学手段的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，让语文课更加生动、形象、鲜活。
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