数学小学四年级人教版期末如何复习

1，选择练习策略:围绕复习主题，老师必须浏览课本，把经典题目圈出来，单独呈现，让学生再练习；针对学生在平时单元测试中错误率较高的情况，单独提取出来供学生反复训练；老师自己写或者从材料中寻找综合性强的典型题目进行有益的补充。

2.优先提问策略:给中专生和后进生更多的机会在黑板上答题或做题，便于发现中专生和后进生的知识缺陷，老师可以有针对性地进行讲解。同时也能调动中学生和后进生参与课堂的积极性。对于困难或者一般和后进生解决不了的问题，让资优生出面。

3.精讲多练的策略:在构建一个单元或主题的知识网络体系时，小学生做起来难度大，耗时长，可以由老师来做，但要讲解清楚，让学生了解整个知识体系。找规律性的问题，学生往往说不清楚，这就需要老师规范学生的语言，甚至让学生记住老师的语言。总之，老师要么讲，要么讲清楚。多练习，但要突出水平。习题的设计一般遵循“先基础，后标高，由浅入深”的规律。在实践中，太容易和太难的题目都不会起到复习的效果。强调实践，提高学生实践的兴趣和效果，避免盲目拿来主义，反对不人道的海洋提问策略。复习的重点要放在课本上，课本上的习题大家都要过。至于练习，要做到:有布必收，有布必改，有改必评，有错必纠。不要只装修，不改正，杜绝不评论不改正的无效行为，养成检查的习惯。