山东教育出版社小学三年级上册道德与社会我的成长人生教案
第一单元:快乐家庭伴我成长。
这一单元有四个话题:我的家庭，一个幸福的家庭，我成长的故事，我将做什么。本单元情感、态度、价值观为1。知道自己的特点，发挥自己的优势，有信心。2.要知道成长离不开家庭，感受父母长辈的恩情，感受家人之间的亲情，用适当的方式向他们表达感激、尊重和关心，孝敬父母长辈。能力1，学习知识照顾好自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。2、体验健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人健康，养成良好的生活习惯。知识:1。知道家庭生活要有道德，要有家庭责任感，知道家庭成员之间要互相沟通，平等相待，才会正确处理家庭成员之间的矛盾。2.知道如何与邻居和睦相处。本单元主题为11-12课时。
活动主题:我的家庭
课程安排:2小时
活动目的:
1，了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、爱好等。，体会父母对社会和家庭的贡献。
3.了解家庭成员之间的关系。
第一类
活动流程:
一、活动:“幸福家园”
1，活动准备:课前准备好全家福照片，收集一些有趣的家庭故事。
2.活动安排:老师安排活动安排:
(1)，介绍一下你的家庭成员。
(2)介绍家庭成员之间的关系。
(3)讲一个有趣的家庭故事或者一些体现家庭温暖的事情。
3.学生活动。
第二，知识分子的回答
1.刚才介绍的同学中，谁家都是三口？(五、六...)
2.在刚才的介绍中，有些人只和父母住在一起...有些人和他们的祖父母住在一起...
3.你知道什么特殊的家庭吗？
第三，知识介绍
(1)单亲家庭:
1.老师用一个关于单亲家庭孩子的小故事引出了这个话题。
2.提问:听完这个故事有什么感想吗？这孩子很穷。他缺乏父母的爱...
3.指导:那么，我们应该如何对待他呢？(多陪他玩；多帮助他，关心他...)
4.老师总结:这种家庭叫做“单亲家庭”。生活在这种家庭的孩子得不到正常家庭孩子那样的父母的爱，所以很难过。但是，只要我们把他们当成正常的朋友，不要提任何让他们难过的事，在生活和学习上多关心和帮助他们，他们也会和我们一样快乐。
(2)福利院:
1.老师可以介绍课本上的信息。如果可能的话，可以播放一段关于福利院的视频，让学生感受到“特殊家庭”的温暖，以及他们与普通家庭的不同。2.说说你想为这些“特殊家庭”的孩子做些什么？(拜访他们:捐款...)第四，思考分析:
1，老师借助刚才提到的“福利院”提问，为什么要为孤儿和弃儿建立福利院？
2.学生自由思考和表达自己的观点。
3.老师总结:每个人的家庭都不一样，但每个人都离不开家庭的成长。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。
活动:模仿课本，分组画出自己的“家谱”。
六、分配下一节的任务:调查爸爸妈妈的工作和月收入，了解他们的工作经历。
七、课后拓展:走访当地福利院。
第二节课
一.信息交流:
1.最后一节课后，分组交流调查结果。
2.讨论以下父母的工作时间、收入和经历，看看能得出什么结论。
二、整场秀:
1.简单介绍一下父母的工作和收入。
2.通过调研和交流，谈谈自己的体会。
3、教师指导
总结:爸爸妈妈为了家庭的幸福生活而努力。他们为社会的发展贡献自己的力量。爸爸妈妈都很棒。
第三，谈谈:
1.通过调查和交流，你想对父母说什么，写什么？
2.简单说说自己的想法。
3.用自己喜欢的方式向父母表达自己的想法。(感谢卡、留言、自制小礼物...)
黑板设计:
我家
家庭成员的组成:
爸爸，妈妈，我
爸爸妈妈信息卡
画一张家谱
后记:
学生可以更好地了解家庭成员以及家庭成员之间的关系。可以完成家谱的绘制。
而且完成的很好。
题目:幸福的家庭。
课程安排:3学时
活动目的:
1.知道家庭和睦的重要性，体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员要讲究民主，能正确处理家庭中的矛盾。
3.明白邻里之间应该和睦相处，互相帮助。
4.知道自己在家庭和邻里之间的责任和义务。
第一类
活动流程:
一.活动:"我的家庭"
1.老师会先示范:展示他的家庭照片，介绍他的家庭成员，讲一个关于他家庭的有趣或难忘的故事(老师会把家庭照片贴在黑板上安排的大房子里)。
2.(把“家”字写在黑板上)我们每个人都有一个家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家人介绍给我们大家吗？
3.请几个同学介绍一下各自的家庭，讲一个或有趣或开心或感人的故事，在大房子的窗户贴家庭照片。
4.没被甩的同学群里交流，在屋里贴照片。
二、讨论交流
1.什么样的家庭是幸福的家庭？
2，学生讨论，小组讨论一种形式(说，表演一个反映家庭幸福的故事...)
3.学生表现出来。
第三，情绪改善
1.老师指导:刚才孩子们分别介绍了各个家庭。你觉得你自己和你的同学住在家里怎么样(幸福，快乐，快乐...)?
2.总结:父母长辈对我们无微不至的关怀，说明他们很爱我们，很爱我们的家人，我们也很爱父母和其他长辈。大家和睦相处，其乐融融。
第二节课
一.活动:"家庭会议"
1.老师的问题:你参加过你的“家庭会议”吗？你的长辈尊重你的意见吗？家里的事情最后是怎么决定的？
2.学生可以根据自己的实际情况自由发展自己的言论。
3.讨论和交流:我自己参加家庭会议的经验。
4.引导性问题:一起讨论决定事情有什么好处？
5.学生根据讨论谈论他们的想法。
二、活动:“我帮那些事”
1，老师设置情况:
(1)，家里要换新家具了。
爸爸的朋友向他借了很多钱。
(3)爸爸妈妈吵架。
...2.讨论:
选择自己该参与的，不该干涉的，并说明理由。
3.报告结论。
4.老师总结:家里会有很多意外或者大事。这个时候，一定要做懂事的孩子。如果我们应该帮助，我们将帮助我们的父母分担一些。如果不应该参与，就不应该给父母添乱。希望通过我们的努力，让我们的家庭更加和谐幸福。
第三类
首先，情景分析
1.老师:爸爸妈妈不在家，小明一个人在家。一个陌生人敲凯小明的门，邻居张爷爷马上出来。了解情况后，他赶走了陌生人，并给小明带来了美味的午餐...平时不和邻居说话的二小红，现在也不在家，也没人问他，也没人关心他。结果，小红又烦又饿，开始伤心地哭了起来...
2.讨论分析:为什么小明和小红的情况不一样？
活动:介绍我的好朋友。
1，老师讲解活动内容:除了你在学校的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎么成为好朋友的？
2.学生们介绍他们的邻居和朋友，谈论他们交往的有趣的事情。
3.老师总结:“远亲不如近邻”良好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免很多麻烦。
三、分析与沟通:
1，老师展示了几种关于邻里之间小矛盾的情况，让学生分析在这种情况下我们应该怎么做。
2.学生交流，老师引导得出结论。
说:学生谈论一些他们的家人与邻居相处的小事，并意识到邻居之间和谐相处的重要性。
黑板设计:
2.幸福家庭
幸福的家庭:
幸福的家庭是和谐的，民主的，幸福的。
邻居家庭:
和谐的邻里关系和健康的邻里生活有利于改善我们的生活环境，使我们生活得更加幸福。
后记:学生可以理解幸福家庭的含义，和睦相处的邻居和理解邻居的亲戚。体验邻里之间的爱。学习与邻居友好相处的谚语。
活动主题:我成长的故事。
课程安排:2小时
活动目的:
1，通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的恩情，体会家庭中的亲情。
2.明白规划一切的重要性和好处，养成规划的习惯。
3.培养收集和组织信息的能力。
活动准备:
1.发多份请柬邀请家长进教室。
2.把“爱情之家”的背景设定在教师的背景上。
3.同学们要在课前收集好宝宝的衣服和照片，做好相关信息的收集工作。
4.和父母一起翻翻你的相册。问问自己成长过程中父母辛苦喂养的感人故事。
第一类
活动流程:
一.活动
(一)、爱情的收获
1，在老师做的“爱心小屋”里闲逛(可以画个挂图或者做个简单的模型):小衣服，小帽子，小瓶子...
2.通过这几项谈谈自己的改变？
(二)，寻找成长足迹
1，看一看对比一下:
(1).对比毛衣和声音上的毛衣有什么发现？用自己的话描述以下内容。
(2)与现在的头相比，小帽子得出的结论是头更大...
2.询问、称重和测量
(1)，展示“出生时躺在秤上”的照片，(学生介绍自己当时的体重和身高)
(2)称重测量:教室角落里有一个秤，当场给学生称重，测量身高。
3、快乐的回忆:
(1)，让学生在台上演示一组自己成长的照片，在展示照片的同时说出现在是什么时期。有一些难忘的事情。
(2)倾听母亲的真实感受:请学生家长补充孩子成长过程中的有趣故事。
4.赞美你的父母
在我们的成长过程中，父母为我们的发展倾注了很多心血。谁能夸自己的父母？
学生敞开心扉，畅所欲言，让学生与家长真诚沟通。
三、活动:家庭悄悄话
1.学生们互相交流。我想对父母说什么？
2.让学生去找他们的父母，小声交谈。
3.放音乐《天下母亲都一样》。“请在与父母合照的背面写一段悄悄话，贴在‘爱心屋’里。
第二节课
一、老师介绍
欢迎回到我们的“爱情小屋”。上节课，我们感受到了父母无私的爱，体会到了他们为我们付出的辛苦。小同学们在《家庭悄悄话》中写下了一段爱情寄语
入住“爱心小屋”，让我们的爱心小屋充满亲情，更加温暖。
二、过渡:在爸爸妈妈的关心和呵护下，我们健康成长。那么，作为孩子，我们应该报答爸爸妈妈的恩情。
第二，欣赏讨论
1，欣赏视频故事《小乌鸦爱妈妈》。
2.讨论:这是一个感人的故事。你听到这个故事主要是关于谁的吗？
3.这是什么乌鸦？
4.你知道那些关于孝顺的故事。你能告诉所有人吗？
5.你有没有像乌鸦一样为爸爸妈妈做过什么？
三。活动:竞争
1，宣布比赛规则(团体参赛，集体评分)
2.竞争
(1)，最后一节课哪一组收集的成长数据最多？
谁能告诉我们这些材料是从哪里来的？
(3)比较一下，看看哪一组学生收集的信息最多。
3.宣布比赛结果。
四。讨论:如何把事情做好
1，老师问:根据我自己这次资料收集的经验，谈谈如何高效的做事。
2.小组讨论。
动词 （verb的缩写）总结:
老师总结:在做一件事情之前，如果制定一个计划，并对计划进行合理的修改，使之更具可行性，那么在做事情的时候就可以有计划地一步步去实施。办事效率也提高了。
我成长的故事
一、爱情的收获
第二，找到成长的足迹
三。活动和比赛
后记:学生可以很好的完成教学任务，学会制定计划。完成教学目的。
主题活动:我将做什么
活动目标:
1，关心家庭生活，做好自己的事，在家帮助别人，有一定的家庭责任感。
2.通过设计自己的作息时间，学会照顾自己的生活，尽量减少父母的负担。
活动时间:4课时
第一类
活动流程:
1.问一个问题:你是家里的小主人吗？
2.小组举报问题，获得“小主”标准，验证自己和其他人是否是合格的“小主”。
3.准备报告:
列出你能做的事情。
列出你正在学习或想做的事情。
小组为家庭设计场景和布置模拟的东西。
4.各组汇报交流。汇报时，老师提醒学生反思。你做了什么？这样做对自己和美女有什么好处？你是怎么解决这个问题的？有没有更好的解决办法？
5.总结反思的结果:
写一个提案:“小主人，你想告诉你”进行自我鼓励和鼓励。
第二节课
1，课堂自由论坛:我一天的生活。
2.教师启发全班同学各抒己见，提出自己对自己或他人的“一天”t的看法和理解，如果条件允许，家长也可以参与讨论。
3、团队合作，优势互补，制定合理的作息时间。
4.陈述和汇报:汇报各班指定的作息时间，互相学习，改进。学生们互相评估彼此的时间表。
5.按照既定的作息时间安排日常生活，自律并请父母监督。
第三类
1、活动准备:大人给了我们什么爱和关怀(可以带父母买的新文具新衣服，想想父母爷爷奶奶的关怀)？
2.讨论:家庭中的爱包含什么？
3.报告后分组讨论:你如何回报这份爱？我该怎么办？
4.沟通:“我爱我家”，“我帮助我的家人”，“我服务我的家人”...
5.我听说过给父母和长辈做卡片和写信来表达我的爱，并在课后送给他们。
第四节课
1，老师提出任务:《我的家庭档案》。
2.活动准备:
(1)，小组研究制作家庭档案的方法和步骤。
(2)构思自己的风格“家庭小档案”要尽可能的丰富多彩，清晰美观。
(3)根据概念准备好所需工具。
3.制作“家庭小档案”:在老师的指导下，完成目录制作并懂得收集信息、小组合作、互相帮助。做好之后，给你的小档案起一个能体现你家庭特点的好名字。
4.颁发了“最佳设计”、“最佳制作”、“最佳创意”、“最幸福的家庭”、“最细心的孩子”等奖项。五
5、延伸:《从我家看大家》生活改变讨论。
板书设计
我会做什么
我了解到:
收拾房间，照顾好自己，做家务。
我的时间表
表达爱意
小型家庭文件
后记:学生可以知道自己能做什么，不能做什么，学会自己做作息表和家庭档案。