音乐教案:我爱音乐
音乐教案:我爱音乐1教学目标
1.学生可以大胆自信地参与歌曲的演唱，准确地在音乐中表达自己的情感。
2.学生能初步处理音乐作品，能用歌曲恰当地表达人的思想感情。
3.学生可以客观评价别人的唱功。
4.学生能基本熟悉一个升锐键的第一个键的唱名位置。
教学准备
1，网络环境下的多媒体教学系统，cai课件，用flash制作的mtv。
2.歌曲CD《一个真实的故事》《爱的奉献》《让世界充满爱》。
教学过程
第一，激情和兴趣的引入
抓住青少年爱玩游戏的特点，一是让学生玩“接笔记”的游戏，提高学习兴趣，加深对简单笔记的印象。每组可以派一名代表来进行一场大赛。在演奏的过程中复习简单的音符。当一个音符落下时，学生们会说这是什么。这个游戏是网站的flash课件。点击鼠标移动篮子，一个接一个接住落下的音符。看你在规定时间内能抓到多少音符，就可以自动打分了。)
老师:学生刚收到各种各样的音符，可以组成一个丰富多彩的音乐世界，所以我们一定要熟悉音符，唱好。
第二，定期复习
1，课件显示C大调音阶表，学生根据老师指的位置唱音符的卷名。
cdefgab
多雷米·法索拉西
2.课件展示G大调音阶表，让学生比较两种音阶的区别。
然后熟悉G大调的点名位置。
多雷米·法索拉西
3.弹奏flash键盘，参照键盘讲解c大调和G大调的音高位置。用鼠标点击键盘发出声音。
三，情境学习演唱歌曲
欣赏歌曲《一个真实的故事》
1，初步听歌
老师:刚才同学们在玩游戏，唱c大调和G大调的音阶。现在我想请同学们听一个感人的真实故事。
媒体播放了flash制作的mtv《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让学生谈谈他们第一次听这首作品时的感受:比如这首歌讲述了一个怎样的故事？这个女孩为什么要这么做？人和动物作为个体，在地球村里应该是平等的吗？音乐如何表达人们对拯救鹤女的眷恋？
老师总结:《一个真实的故事》又叫《丹顶鹤的故事》，是一首感人的叙事曲，用抒情委婉的方式向人们讲述了一个悲伤感人的故事。整首歌分为两部分。第一部分旋律深沉流畅，运用谐音重复递进的手法和口头音乐语言，表达了歌曲深刻的意境。第二部，曲调色彩变得明朗开阔，歌曲以拟人化的手法、修辞化的语气，谱写了一曲天地之间的歌:“白云为何悄悄哭泣，风为何轻轻吹？”歌曲结尾用假声演唱的华彩段是流行歌曲中常见的假声运用方法，音色有一种出彩通透的感觉。这里表达了丹顶鹤为姑娘哭泣的悲情，体现了人与自然、人与生态环境的联系和互根，人与自然是一个和谐的整体。因此，整首歌充满了人性的美，把无生命的自然景观视为一个有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼人心。
作曲家谢，祖籍山东，自幼学习唢呐。65，438+05岁，考入勇士歌舞团学习大提琴。65，438+0987年与毕晓时、张全福组成“新空气”乐队，参与制作《成林87新歌》，活跃于各个演出舞台。他创作的《天道酬勤》曾经开启了《西北风》的第一幕。他是大陆流行乐坛最具创造力和影响力的作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展做出了巨大贡献。
2.再听一遍歌曲，体会歌曲带来的心灵启迪。
师:在听的过程中，学生可以跟着轻声唱，也可以发散你的思绪，让你的想象力放飞，品味优美的旋律，理解歌曲的深刻内涵。
(2)欣赏歌曲《爱的奉献》
播放韦唯在1988春晚演唱的《爱的奉献》。
1988春晚上，一个癌症患者人间真爱的故事刚讲完，音乐响起:“这是心灵的呼唤，这是爱的奉献...只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界。”简单的歌词，流畅的旋律，洋溢着人间最美的温暖，一下子打动了亿万观众的心，很快就传播开来，于是魏巍成为了中国最著名的歌手之一。
(3)学会唱《让世界充满爱》这首歌
1，作品介绍与欣赏
老师们打开搜索网站，输入“让世界充满爱”进行搜索，找到“让世界充满爱2003年底特别专辑”。点击打开，清晰了解这首歌的创作和演唱过程。这个网页做得非常好，两边是动人的字幕，中间是动人的照片，播放着《让世界充满爱》这首歌，学生们可以从中领略到美。
《让世界充满爱》由陈喆、小林、王健、郭峰和孙明作曲，郭峰作曲。作品包括器乐入门和三首歌曲。这是一个小规模的，但深刻和宏伟的工作。它的音色和节奏既保留了民族语言，又借鉴了国际乐坛的做法。这首歌是中国流行音乐史上第一首表现世界重大题材的作品，极大地突破了人们通常认为流行歌曲只是表现花花草草的观念。
2.作曲家郭峰简介。
老师们可以通过打开“北京音乐站”网站搜索到郭峰的详细生平介绍。
作曲家郭峰，1962年出生于四川成都。出生于艺术世家，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了自己的第一首歌《月光》，从此走上了创作之路。主要作品有:《我好想你》、《让我再看你一眼》、《路》、《爱情搜索》、《让世界充满爱》、《我心随爱去》、《你有我》...
3.学唱《让世界充满爱》第二首。
1)轻声歌唱
老师:第二首歌选在课本上唱。请打开书的第八页和第九页，和秦一起轻轻地唱总谱。我们学了一个锋芒毕露的G大调。这首歌有五线谱和简谱的对比。请注意G大调工作人员的点名位置。
2)播放歌曲伴奏，请学生深情演唱歌词。
第四，表演型歌曲演唱
1，策划演唱形式
老师:刚才，我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱。这首爱的歌感动了我们，让我们明白了真情的可贵和伟大。现在请大家选择一首歌曲分组策划编曲，然后上台演唱。
学生讨论安排，教师可以参与学生给予指导。
2.学生的歌声。
3.通过自评和他评来评价各组的唱功。
动词 （verb的缩写）课程总结
爱没有国界，爱没有种族之分，爱能让人感到温暖。“只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界。”同学们，我们应该关注社会弱势群体。相信同学们在了解的过程中会有很多感触，会更加珍惜现有的学习机会。
音乐教案:我爱音乐2教学目标
学会用明亮优美的声音演唱《我爱米兰》这首歌，体会老师们为培养下一代而呕心沥血、默默奉献的精神。热爱和尊敬老师的感情在这首歌中得到了充分的体现。
教学中的重点和难点
1，唱主歌中两个旋律相近的乐句。
2.体验老师对培养下一代的苦心和默默奉献。
教学准备
钢琴，歌词，多媒体课件
教学过程
第一，新课程的引入
1.同学们，你们好。我很高兴和你一起去上音乐课。
2.廖昌永是近年来活跃在国内外乐坛的中国最杰出的歌手。他在一年内获得了三个世界著名声乐比赛的第一名，震惊了世界乐坛。他的音色圆润优美。请欣赏他演唱的《老师，我一直想你》，想想他在歌里唱的是谁，表达了怎样的感情。(学生回答)
3.周晓燕教授是我国著名的女高音歌唱家。她无私地把自己精湛的西方声乐艺术传授给学生，培养了一大批活跃在国际舞台上的中国歌唱家。
4.同学们，我们从幼儿园到小学一直受到老师的关怀。谁给我们讲一个你和你老师之间的小故事？同学们来回答。
5.老师也有话要对你说，发自内心的。让我们来看看这个片段。
6.谁说了你的感受？学生回答(谢谢老师)
7.带着对老师的爱读这句话:啊！亲爱的老师。
8、没完没了的歌，如果我们把这句话唱给老师听，那该多好啊！滕老师伴着一段旋律。让我们唱它。
(轻声读音乐，注意音准)
9.用不同的调和秦一起唱。
第二，学歌
同学们，人们常把老师比作红蜡烛，燃烧自己照亮别人。你会把老师比作什么？学生回答
2.有这么一首歌，把老师比作一株植物米兰。仔细听这首歌。米兰和老师有什么联系？学生回答
3.简介:米兰的绿叶上开满了米粒大小的黄花，散发着淡淡的清香，默默的给人带来香味。让我们学唱这首《我爱米兰》。
4.请带着感情读歌词。
5.听听这首歌，看看有没有你熟悉的旋律。(分数用红色标注)，我就是唱了。
6.跟老师轻声学乐谱(纠错)
7.哼着鲁的旋律
8.加入歌词一起唱
9.看看有没有类似的短语？
10，听录音，歌曲可以分成哪两个音乐片段，音乐变化时举手。学生回答:前两行是第一段，音乐轻快活泼，赞美米兰的淳朴芬芳；第二段，节奏舒展，曲调渐上，层层推进，再渐退，是对老师的无声致敬。
11.在歌曲的最后，我们用最后的旋律唱了《拉》。让我们仍然沉浸在对老师深深的感激中。唱功要加什么样的力度和速度？(渐渐慢下来，渐渐弱)
11，完整唱法，注意随声部唱出不同段落的变化。
12.看老师唱歌。
第三，拓展歌曲的表现形式
1.听听快乐男声歌唱大赛两位选手演唱的《我爱米兰》。
2.他们的唱功有什么特点？生:带“La”的音乐使之活泼。
3.看乐谱，识别添加的声音，小组哼唱。
4.在音乐的海洋里，有很多歌是表达对老师的爱？你听说了什么？回答
5.听片段《每次走过老师的窗前》《花儿爱雨露》《长大后我会是你》。你从刚才“我爱米兰”的学习中学到了什么？学生们回答。
6.我们的老师就像米兰一样简单平凡，在教育的乐土上默默耕耘。让我们怀着一颗感恩的心，用成绩回报敬爱的老师，学习感恩之心的手语，跟着音乐走出教室。