沭阳县桑墟小学

你不习惯写作/教学吗？

引言:我们坚信教育是国家的万年大计。——陶行知

今天，世界经历了百年不遇的巨变，国内外政治、经济、文化的变化将是深刻的。无论国际风云如何变幻，教育永远是民族崛起的关键！教育的重要性不言而喻，怎么强调都不为过。国与国之间的竞争，归根结底是教育的竞争。只有一流的教育才能有一流的人才。只有培养一流的人才，拥有一流的国力，才能建设一流的国家。

沭阳位于江苏省北部，沂沭、泗水下游。是经济大省的人口大县，人口多是我们最大的优势。要充分发挥人口优势，“把人口大县变成人力资源大县”，必须重视发展教育。无论如何，我们都要突出“教育优先发展战略”的重要性，真正把“办好人民满意的教育”放在重要位置，加大教育投入，重视教师待遇的提高，重视……为社会发展提供巨大动力。从这个县“桑圩镇办好教育”的社会反响来看，办好教育足以赢得地方当局的心！

目前，沭阳教育在全市处于领先地位，教育集团化已初具规模，具有沭阳特色的教育风格正在形成。但也要看到，教育发展中还存在一些问题，如城市地区学校班额大、城乡教育发展不平衡、教育科研水平相对较低等。教育是一项全面的系统工程。必须让懂教育的人来规划、设计、管理、监督教育的发展，积极为沭阳教育培养一流的校长、一流的教师、一流的学生、一流的家长。

同时也要注意引导沭阳教育走向多元化发展，大胆创新教育，多种方式引进或与南方职业教育结合，实现互补合作共赢。在重视德育的过程中，要注重学生社会实践能力的培养，大多是培养具有地方特色的乡土人才，如园艺人才、木工艺人才、现代农业人才等。

教育工作种类繁多，没有“四要素”和“两投入”是无法概括的。

所谓教育四要素:一个校长，一个老师，一个学生，一个家长。两个投入，即教育软硬环境的投入。

首先是本金。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“有什么样的校长，就有什么样的学校。校长对学校的领导首先是教育思想，其次才是行政领导。”

经过70年的培养、锻炼和历练，我县校长的综合素质、魅力人格、教育理论、教育使命感和荣誉感都有了很大的提高，这是沭阳教育之福。但也有一些校长听不进不同意见，打压或排挤“不认同者”；当竞争对手有更好的做法时，他们都会用嫉妒的眼光对待，他们会同舟共济，在大街上跳来跳去，互相抹黑；当家长有诉求，或无视，或关心，也抱怨家长“不能很好配合学校工作”；当有领导批评，或者师资结构不合理，或者学生素质太差的时候。

当今社会，校长的工作纷繁复杂，但也是五花八门，丰富多彩。学者王益民曾对校长们画过画，总结出“中国校长的十种类型”，黄牛、官僚、饲养员、老太婆、专家、教育家、CEO、生产负责人、愤世嫉俗者。不管是哪种类型还是两者都可以看到校长的线。窦桂梅作为校长，思考“教育谁，怎样育人”，构建“十个一”的课程目标，建立“教育教学研究中心”和“服务中心”。而有些校长热衷于“跑人、跑钱、跑关系、跑项目、跑第二产业”等。他们在偏远的学校工作，很少见到老师，也很少参加活动。他们是“跑”出教学一线的校长。给人一种吃相难看的错觉:校长只对上级负责。至于学生和老师，你能拿我怎么样？

校长负责制不是“上级制”。陶行知先生曾说:“校长是一所学校的灵魂。”一个校长不发挥自己的优势和学校的优势，不跟老师在一起，不注重质量，不促进发展，怎么可能在教育上有进步？甚至有的校长，公共道德不好，个人道德不好，像有“道德缺陷”的校长，即使有“再大的背景，再多的本事”，也无法让他留在台上。教育不是三样东西。谁想上学就去上学！如果学生在校园里相继自杀，甚至跳楼，也不是什么大事。如果大面积考试舞弊导致重考，我们该如何问责？有没有约束校长的制度？既然“教育局长”得罪不起这些“牛校长”，那就要制定一个“校长行为准则”，奖励优秀、尽责的学生，失责失德就按章办事。

此外，也呼吁教育主管部门少发与学校教育无关的文件，让学校“为所欲为”“为所欲为”，“制造”一堆“假真材实料”，放在仓库里发霉。虽然社会是一盘棋，但学校是教书育人的地方。校长的职责是把学校管理好，老师的职责是把书教好。不能让校长和老师“疲于应付上级的检查”或“制作一些与教学无关的材料”，让校长们只能专注于“教学质量”和改善“办学条件”，让教育轻装上阵，全心全意做好工作。只有这样，教育的发展才有后劲。

？其次是老师。

具体来说，要重视教师的培养，让更多的教师实现自我提升。所谓“名师出高徒”，“没有一流的老师，怎么能培养出一流的学生”？

随着国家对教育的重视，教师的社会地位进一步提高，越来越多的优秀人才加入教师队伍。但是，在职教师的培训也很重要。“教师的专业成长”有利于“学生的成长”，“卓越教师教学”工程的实施有助于提高沭阳整体教育教学水平。让更多有职业素养和专业技能的魅力教师快速成长。

教育是一项良心工程。在学校管理上，学校应该少一些“形式主义的检查”，教师不应该被工作“事事留痕迹”所折磨。甚至有人调侃:上次老师上厕所，也要撕下卫生纸一角，记下年月日，存档备查！这当然是一个笑话，但我们也要反思，“一个好的教育”绝不是“查一堆材料”就能做出来的。

教书是一份令人愉快的工作。只有让教师在“轻松愉快”的氛围中工作，才能真正走进学生的内心，引导学生积极向上，探索知识，永远攀登知识的高峰。现在流行的绩效考核文化来源于企业管理，“激励”和“监督”是企业管理的核心。前者关心“如何让人们尽可能地工作”；后者关注的是“如何让人们尽可能少的偷懒”，而教育不同于企业。教师的劳动成果不仅仅是目前的分数，也许很多年后会逐渐显现出一些劳动成果。教育管理的关键在于“调动教师的工作积极性”，使他们“献身教育”。现在很多学校流行刷脸打卡制度，有的学校一天两次，有的一天三次，有的甚至一天五次，让一线老师苦不堪言。在“保证教师完成教学任务”的前提下，可以允许教师“弹性坐”，给予教师更多的“自主权利”，给予教师更多的“人文关怀”。虽然信用卡系统在各个学校要花很多钱，但是无处不在的“刷脸考勤”的监管制度必须改变。

教师必须学会提高自己。一个人的价值在于奉献；老师的价值在于自强不息，无私奉献。只有搞好教学，提高专业水平，才能在教育舞台上走得更好。“好学校”一定是由很多“好老师”组成的学校。教师提升自己的渠道有很多，比如看视频、浏览博客、阅读书报、看评课、听报告、参加学术会议和同行交流、学习自我激励和自我反思等。，努力使自己成为培养人才的人才。

？第三个因素是学生。

首先，家长和学校要给学生一个“长远的人生规划”。如果成功只是建立在分数上，那么绝大多数的学生都是“失败者”，在一次次考试的洗礼中锻造出了很多“学霸”，也提炼出了很多“学渣”。大家都喜欢学习成绩好的孩子，却往往忽略了大多数所谓非优生的需求。展现在优生学面前的是一条闪闪发光的黄金大道，但如何规划非优生学的人生？看到那些考生在考场上安然入睡，作为教育工作者和家长，我们不得不反思这种教育。如果那是你的孩子，你该怎么办？十二年的义务教育，他们被所谓的天才学生一次次压在冰冷的地板上“蹭”，早已身心疲惫，麻木不仁。非天才学生的出路在哪里？怎样才能为他们规划一个美好的未来？至少，教育应该给他们一个强壮的身体和健康的头脑，对吗？全程提供心理健康教育和培训，增强他们的“生活适应力”

其次，要给学生一个“主动的学习环境”，探索新知识是自己的事，所以“学会学习”是学生必须掌握的基本功。现在学校留给学生自主学习的时间太少，更多的时间花在了“刷题”上。从小学一年级开始，他们就在不停地刷题，刷掉的不仅是学生探索知识的热情，还有创新的能力。初高中成绩也要防止“过度刷题”的现象，多留些时间给学生看名著，感谢日记，预习复习自己，学会在学习的道路上成长。

当然，学生的成长也受到社会环境的影响。希望各行各业都能重视自身的行业素质，为学生成长营造良好的社会氛围。

第四，好父母胜过好学校，父母是孩子的第一任老师。

很多家长误以为教育是学校的事，孩子学不好，学校教不好。其实这都是不负责任的说辞，尤其是“漫长的寒假”。有些家长在家里受不了。“该上网络课了，从床上拉出来，“打卡”，然后就睡着了。”家长不知所措，甚至有家长给班主任打电话求助，让老师“照顾孩子”。我觉得这些都和家长专业化程度不高有关，很多家长在没准备好的情况下就抢着当家长。还有一些家长缺乏岗位技能，不愿意学习如何做好家长，使得孩子在成长的过程中出现这样那样的问题。这是很多家庭教育悲剧的原因，也是近年来青少年犯罪率居高不下的重要原因。

好的父母不只是“吃穿”，他们必须掌握一定的教育方法。教育下一代是每个家庭可持续传承的一个重要方面。真心希望有时间看这篇文章的家长们练练本事。除了表扬、哄骗、奖励孩子，还有更多事情需要家长去实践。“学校型家长学校”、“网络型家长学校”、“社区型家长学校”都要蓬勃发展，营造“家长学为人父母”的良好学习氛围，并将其作为一个“文明城市”的指标。家庭教育做得好，学校教育才能顺利进行。只有家校合力，孩子才能有更好的发展前景。只有家长懂得引导孩子成人，学校老师才能更好的教育孩子成才！

？最后，关于沭阳教育的软硬环境:

教育软环境投资:

教育“不折腾”。教育督导评估的目的是帮助基层学校改进工作，指导基层学校全面贯彻教育方针，提高育人质量，而不是增加基层学校和教师的负担。巡查时学校要组织打扫卫生，整理校容校貌，抄各种笔记，填各种表格，影响学校正常教育教学秩序。比如，广西专门出台了《减轻中小学教师负担清单》，规定严禁教师参加十几项与教育教学关系不大的校外活动，比如不安排中小学教师驻村扶贫；不得要求中小学校和教师定期报送维稳、扫黑除恶、防灾减灾等重要专项工作信息；不得安排中小学教师在消防安全、生产安全、交通安全等与教育教学无关的场所开展相关工作；不得向中小学教师摊派参加志愿活动的义务性任务；不得要求中小学教师参与网上公示和投票活动；不得安排中小学校和教师频繁参加社区服务、社区卫生和社区安全等社区建设活动。如果这些“不”能全面落实，将大大减轻中小学教师的外部负担，为教师静下心来教书育人创造良好的外部环境。

老师“有人疼”。地方政府应该尽一切可能提高教师的待遇，确保他们的生活水平有更好的提高。营造尊师重教的氛围，提高教师社会地位，切实减轻中小学教师负担。比如防止过度竞争，就要对“课表”进行专项监管，让平行学校进入良性竞争的局面。“痛”老师有很多事情要做，比如“装扮老师办公室”。教师办公室一旦过于“艰苦朴素”，如何体现“尊师重教”？比如“给老师配备电脑”，花木兰参军打仗的时候自带设备。那是一个恶性的旧社会，老师们经常在网上上课的时候卡顿断线，不是因为老师们操作不熟，大多是因为“设备差”。比如“给老师发统一的工作服”。现在各行各业都有自己的工作服，电力、电信、银行、环卫、快递、维修、广场舞...只有老师的衣服不需要统一？都说工作服穿在人身上，既能体现员工的精神面貌，又能体现企业的文化内涵。

？教研经费“有保障”。为实现沭阳教育的更大发展，教育主管部门应积极参与“江苏人民教育家培养工程”，引导教师“出名”和“出家”，拉起一支学习型、研究型的教师队伍。优秀教师的培养不能只靠学校的精神。要在大会上“颁发证书”或“点名表彰”，必须投入专项资金，这也是教育投入的一部分。即使在教育发达地区，这一块钱也不小。教育研究是教育软件升级的关键。让教学科研的钱用在公开的地方，资金的分配和使用没有什么不能公开的。为了放大名师效应，需要有“团队合作”来发挥集体智慧。如果没有一些弟子如夏紫和子贡的支持，孔子很难成名。所以，很少有个体能够自己产生“教育家、名师、学科领军人才”。教育主管部门必须积极参与“名师工作室”的管理，制定当地的培训计划。根据《江苏省政府关于加强教育人才队伍建设的意见》(苏[2012]149号)，规定“把加强教育人才队伍建设作为教育投入的重点，新增教育经费向教育人才工作倾斜。将教师培训经费纳入同级财政预算，按照不低于中小学、幼儿园、中等职业学校核定工资总额(含绩效工资)的1.5%安排教师培训专项经费。中小学、幼儿园、中等职业学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训。”比如南京市白下区的“特级教师工作室”，每人每月领取1.200元的特级工作津贴，每年拨付5000元工作经费。当然，对于这个“教育软件工程”，要注意“不计成本，简化审批，拉长周期，逐步见成效”的十六字方针，沭阳教育名师辈出指日可待。

对教育硬环境的投资:

输入，输入，再输入！创造优美的教育环境，保障教育的蓬勃发展。

？在新学校的设计阶段就要充分考虑“自我造血”的功能，因为学校周边往往会形成以学校为中心的商圈，所以学校在设计时要考虑“能够提高教师福利的集体收入”，比如在设计食堂时，会专门开设外卖窗口，方便家长早餐；学校澡堂设计时考虑错峰供应周边人群，靠近路边的校舍可以建成商业商铺出租。当然，这些收入属于集体经济，全体教职工从中受益。新学校的位置也很重要。随着高中的普及，沭阳现有的“四所四星级高中”资源略显不足。从长远来看，除了建设“杭州路高中”之外，可以考虑恢复马场、含山高中等部分乡镇高中，给农村学生更广泛的选择。

沭阳在“城乡规划建设”过程中，也充分考虑到了“教育因素”，如在某国家级开发区建设“沭阳国家级开发区高级中学”；比如，在沭阳张伟乡的红色旅游观光基地建一所小规模的“红军学校”，让附近的孩子就近上学，凸显红色教育的意义。

如含山“韩信景区”，利用靠近花果山国际机场的区位优势，争取国家、省教育投入，按照“汉儒经典”规划建设“中国式古风学校”，命名为“江苏点将台高级中学”，承担国内外各种规格的大型教育科研活动，推动江苏教育科研发展；建立“中外语言交流合作中心”，向国外宣传中国文化，让更多外国人了解中国；邀请国内外访问学者、专家在此传经送宝，让各种教育理念在此相遇碰撞；承担“世界学生文化交流”的使命，让国际友谊的种子在这里播种；举办中国传统文化论坛，让世界各地的华人聚集在一起研究传统文化；承担华东六省一市教育培训交流业务，以培养华东著名教育家为历史使命；承办托福、雅思、GRE考试，建立与国际接轨的标准化考场；建设标准游泳中心，成立江苏游泳人才培训基地；中国古典建筑研究中心以诸葛八卦村为基础，在山麓规划建设。培养新时代“鲁班”木工人才。山不高，有“老师”才会出名，最终将寒山韩信景区打造成“世界教育文化名镇”，背负“向世界展示中国教育风采”的“靓丽名片”。

“江苏省垫江台高级中学”按照“左社右学”的古规，在学校左侧修建了一座小型的“江苏百年教育成就陈列馆”，展示江苏的“教育人才”和“受教育人才”。同时用景点展示了江苏的蚕桑文化、淮海文化、传统建筑文化，让去过含山的人更加了解江苏，了解江苏的风土人情。右边成立的学校注重“古色古香与现代融合”，邀请世界顶尖专家科学合理设计校舍，面向全国招聘校长，在山南五公里范围内提供“教育专家住宅”、“李涛别墅山庄”、“传统文化客栈”，提供良好的教学科研生活环境，为江苏乃至中国的教育把脉。同时，沭阳两大教育集团各有一半的学生在教育改革和研究方面进行了交流和比较，成立了司夏班、魏书生班、杨司中学班、窦桂梅班、杜郎口班、余映潮班...让中国的各种“名校教育”在这里生根发芽。看看哪个教育管理模式更科学，哪个课堂更精彩。

教育才能兴国，只有重视发展教育的民族才是最有前途的民族！

(布莱克说:“勤劳的蜜蜂永远没有时间悲伤。”在教育方面，我一直是个乐观主义者。我只把这一系列的文字作为一块金砖，希望能敲开理想神圣闪耀的金色教育殿堂的大门，让更多的人关注教育。法国作家罗曼·罗兰在他的著作《米开朗基罗传》中说:“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后热爱生活。”对生活的热爱可以表现在很多方面。有的人喜欢钓鱼，可以在烈日下不吃不喝，一天到晚守着几根吊带。对于喜欢敲键盘的人来说，手指不停的敲打，灵感来了，生活就越有意思。好的人不如快乐的人。“键盘手”需要有更高的情怀，才能站在伟人的肩膀上看世界。通过敲击键盘，他们可以“寻求知音，辟邪反派，超越自我”。该系列文章均采用“问天问地”的风格，问失了什么，问东问西，问黑问白，促进教育和谐发展。)

思考:

1.开通解决“教育实时问题”的渠道，建立回复、处理和改进机制。比如作者多年来反映的“学生在教室午休有害身体健康”的问题；比如“有偿家教，违背家长意愿强制补课”的问题；比如“学校食堂饭菜差”的问题。

2.扩大“教师自我管理的权力”，加快新学校管理的“四化”，即法制化、制度化、人本化和科学化；限制校长的任期，列出权力。任期三年，校长在同一学校连任一般不超过两次。

3.组建省内外名师指导的“名师工作室”，加快培养本土名师，减少“知识贩子”，增加“教书育人”教师，提高教育的活力。

4.推进校长专业化队伍建设，积极培养“后备校长”，通过层层选拔，选派人员(年级主任、副校长)到南通等地名校交流培训半年，合格校长晋升为一流校长。同时，坚决清退不合格校长，让“好校长”成为沭阳教育的靓丽名片。

5.学校后勤现代化，建立县内外学生的粮食、蔬菜、养殖基地，在后勤的帮助下，以高效、安全、卫生的方式将蔬菜、粮食、肉类统一配送到所有学校。

6.设计规划开办新的管理学校，让教师实现自我管理，增加新学校资产的“造血功能”，为教师提供更多更好的生活福利。

7.取消“手写教案”，实行“小组指导”和“教育局指导模式”，拒绝事事留痕迹，倡导无纸化办公。

8.多建“小而微”的学校，打造“十分钟步行区”，方便学生上学。扩大新学校教师话语权，限制校长权力，积极探索校园居民主体管理新模式。

9.扩大高中教育资源，为逐步实施12年教育规划做准备，让更多的孩子进入高中。

10.把教育放在社会发展的优先位置，加大教育软硬件投入，促进教育升级转型。

(附加思考问题:“午休”对青少年身体不好。刚吃完饭趴在桌子上睡午觉，胃会受到挤压，增加蠕动负担，引起胃胀气，降低消化能力，影响营养吸收，延缓胃排空，破坏胃黏膜屏障，从而导致胃炎。不仅如此，长时间趴着睡觉还会压迫眼睛，影响视力，造成脑缺血，引起头晕耳鸣、腿软麻木。也容易造成呼吸不畅，体内供氧不足。)