苏教版:小学三年级语文上册第26课《孙中山破恶习》原文及教案。
孙中山小时候很喜欢妹妹。当时孙中山家里很穷，姐姐一点也不怕苦。她洗衣服，煮饭，插秧，捡柴火。闲暇时，姐姐和孙中山一起玩，孙中山爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱歌给他听。有一天，孙中山从外面回来，看见母亲用一条长布把妹妹的脚绑起来。妹妹太痛苦了，眼泪顺着脸颊流了下来。
孙中山又气又心疼，就对母亲说:“你为什么要让你妹妹受这个苦？我妹妹脚被缠住了，还能下地干活吗？”
母亲叹了口气，说:“儿子，我知道绑脚不好，但这是祖祖辈辈传下来的！”女生不扎脚会被嘲笑。"
“既然知道缠足不好，就不该这么做。别人怕什么笑话！”
“你太年轻了，不懂这些事。”母亲含着眼泪把孙中山推出了门外...
在随后的几个月里，孙中山再也没有看到过姐姐的笑脸，也没有听到过她的歌声。这件事深深地伤害了他幼小的心灵。
后来孙中山领导了辛亥革命，成为临时大总统。他首先废除的是这种伤害了中国妇女几千年的缠足陋习。
教学计划
教学要求1。在本课程中学习新单词，并理解新单词构成的单词。
学会默读，学会讲故事。
3.掌握课文的主要内容，体会孙中山对封建缠足陋习的痛恨和敢于同封建势力作斗争的精神。
教具
孙中山的挂图，插画，幻灯片，字卡。
教学时间
三节课。
教学过程
第一类
第一，新课程的引入
孩子们，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先驱。他从小就反对封建习俗势力。今天，我们要学习的一篇课文就是关于他在这方面的故事。
二、揭示话题:
板书题目:
孙中山改掉了坏习惯
4.解释主题:
(1)展示孙中山先生的肖像..
⑵孙中山简介..
(3)陋习:指不良的、不文明的、不合理的习俗。
第三，初次阅读指导
1.学习新单词。
为文章的每个自然段落写下序号。默读课文，画出不认识或不理解的单词。
⑵会读生词。
(3)理解下列单词的意思。
闲暇
废除
缠女人的脚
痛苦的
2.检查自学情况。
(1)展示文字。
孙逸仙
捡柴火
犯罪
缠女人的脚
闲暇
(2)按名字读单词。要求:正确读出发音。
⑶理解对单词的掌握，重点理解下面单词的意思。
缠女人的脚
废除
(4)读生词。
第四，写作指导:
1.指导要点:
孙:偏旁最后一笔是举，不是横。
闲置:外门之间没有连笔。
纠结:右上方不能少写。
4.每个人都用钢笔画红色。
动词 （verb的缩写）任务:
1.朗读并抄写单词。
练习读课文。
3.思考:课文主要说了什么？你用了哪些段落来写它？试从事前、事中、事后三个方面将正文分为三部分。
第二节课
首先，听写单词。
第二，研究文本:
按名字读课文。
2.按名称将课文分成三部分。
3.分部分说和读。
第一部分(1段)
(1)按名字读
(2)这个自然段有哪些词？你们主要谈了什么？
你看，孙中山的妹妹呢，一个女孩子？(干练活泼的女生)
(3)总结:
第一部分主要讲的是孙中山干练活泼的妹妹。
(4)一起读第一部分。
第二部分:(第2-8段)
(1)按名字读。
(2)这七段讲的是什么故事？(讲的是孙中山反对母亲给妹妹缠足的事。)
(3)这是怎么发生的？一起读第二段。(板书:痛，泪)想象一下当时的状态。
为什么妹妹那么痛苦，泪流满面？请比较下面两句话。
表演:妈妈正在用一块布绑妹妹的脚。
母亲正在用长布条绑住她妹妹的脚。
比较:这两个句子有什么区别？那句话不错，为什么？
(4)展示幻灯片，引导图片。
①分析图片。
照片里是哪两个人？谁坐在房间里？她在做什么？谁站在房子外面？他的表情和态度是什么？为什么会这样？
②总结图片的意思。
5]孙中山看到妹妹缠足痛苦流泪是什么感受？他给了他妈妈什么建议？她说了什么？请一起阅读第三和第四段。
①从第三段来看，孙中山反对给妹妹缠足的理由是什么？(姐姐受苦，不能工作)
他向他母亲提出异议。她说了什么？
③妈妈为什么叹气？但是妈妈没办法。为什么？这是什么意思？
【6】孙中山听了母亲的话后，有没有这样和母亲争论过？有用吗？
阅读第5、6和7段。
有一次，孙中山跟他妈吵也没用。那么结果如何呢？这让孙中山有什么感受？请完整阅读第八段。
我妹妹怎么了？
正在总结:
这部分讲的是孙中山反对给妹妹缠足。
一起读第二部分。
三、作业:
阅读课文，练习讲述整个故事。
复习。
第三类
首先，讲述课文的第三部分(第7段)
按名字读。
4.辛亥革命就是这样成功的吗？(老师介绍:辛亥革命)
3.首先，孙中山废除缠足陋习，体现了一种什么样的精神？这件事的意义是什么？
4.看看书中的插图。
老师讲述:孙中山先生为清政府立下了汗马功劳，结束了中国两千多年的封建帝制。人们为他竖立了一座铜像以示纪念。
5.总结。
这部分讲述了孙中山领导的辛亥革命成功后，首先废除了缠足的陋习。
一起读第三部分。
二、总结:
这篇文章讲的是孙中山小时候看到妹妹被缠足时的痛苦。辛亥革命成功后，他首先废除了缠足的陋习，表现了他对封建势力的痛恨和敢于与之作斗争的精神。
三、作业:
默读全文:练习讲这个故事。
2.说出故事的名称，并由老师和学生进行评论。
3.两人同座练习。