小学教师班级管理的原则

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1.诚信原则:

小学班级管理整体性原则体现了班级管理各组成部分之间相互联系的原则，印证了事物的对立统一规律和普遍联系规律。我们正确处理小学班级管理中的各种复杂关系，如整体与局部、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面。

2.民主的原则:

班级职能部门是幼儿园的基本组织单位，班主任是班级工作的直接组织者和实施者，是教会学校实施教育的主要力量。班主任采取的管理和方法，必然会对学生的发展产生持久而深刻的影响。

3.高效率的原则:

小学班级管理的高效原则要求班主任按照客观规律办事，理论联系实际，科学合理地安排计划和实施管理。管理与教育的有机结合，使班级运行管理始终有规律、有节奏、有效率地运行。

老师介绍:

教师，一个靠教育谋生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，根据学校设施和个人职称，在规定的时间节点内安排学生入座、发放学习资料、备课、批改作业、指导和帮助学生学习、组织讲座、组织考试、传授科学文化基础知识。

开展学术交流，提高学生观察学习、记忆认知、动手交流、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德智体美劳全面发展，掌握经验和技术。他受社会委托，对受教育者进行特殊的、建设性的教育，实施各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用型人才。

在社会发展中，教师是人类文化和科学知识的传承者和传播者。对于学生来说，也是学生智力的开发者，人格的塑造者。因此，人们赋予人民教师“人类灵魂工程师”的崇高称号。

在教育过程中，教师起主导作用。他是学生身心发展的教育者、领导者和组织者。教师工作的质量关系到我国年轻一代的身心发展水平和民族素质的提高，从而影响国家的兴衰。