如何做微型项目

1.什么是微型项目研究？

1.微话题的“微”

①小切口；

②成本更少(人员更少)；

③效果良好。

2.提倡“三个相似”的概念(降低科研门槛)

“三个相似”有两种表述:一是“问题就是课题，教研就是科研，效果就是成果”的观念；另一种是“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念。

3.是一种不拘一格的自发研究行为。

4.微项目研究有什么优势？

二、如何做微观研究？(基本步骤)

1.选择研究问题

案例:“分编版”作文训练的实践研究，

结论:我们有丰富的教育教学实践，可以从成功的教育经验中选题。可以从遇到的问题中选一个题目；可以从有争议的问题中选择一个话题；可以从容易被忽略的问题中选择话题。

下面是一个选题技巧:寻找处女地。

案例:“重点中学建立教学部的实践研究”

结论:善于发现新问题是选题的基础。要开垦人们未曾涉足的“处女地”，这样的题目可能会成为“创举”。如果提出新的观点，作者没有写过的，演讲者没有说过的，可能有一定的学术价值。

2.拟定一个好的研究课题

起草题目要注意两点:一是形式上往往以“研究、初步研究、询问”等词语为特征，一般不需要质疑句式或叙述性文章的标题；第二，内容一般包括研究范围、研究方法、研究成果、研究现状等。，或者其中的一些。

掌握微型项目标题的基本结构；

研究范围+研究课题+研究成果(或状态)+研究。

结论:对片头的限制越多，题目的切口或角度就会越小。

3.设计研究方案

包括:问题的提出，课题的界定，研究现状，研究思路，预期结果，完成的措施。

4行动研究的实施

案例:《初中生英语预习低效改进策略研究》，

提出具体的改进策略既重要又困难。

那么，可以采取哪些方法、措施和策略来提高初中生英语预习的效率(这里需要练习和归纳):

注重科学研究方法(综合运用各种研究方法)

5.提炼研究成果

阐明提炼成果的意义:

怎么总结？归根结底:解决了什么问题，采取了什么措施，取得了什么效果。

6.写一份研究报告

研究报告是项目成果的集中体现，要认真撰写微观项目的研究报告。结论报告的研究成果应包括理论成果和实践成果两部分。

案例分析:泰州市大埔小学“给孩子一个美好的世界——构建智慧课堂的实践研究”调研报告不仅陈述了实践成果，也很好地概括了理论成果。他们不仅勾勒了立体化“智慧课堂”的基本特征，还阐释了部分学科“智慧课堂”的教学模式。该校数学“智慧课堂”的教学模式可以概括为四个教学步骤。中国教育报介绍了这种模式。

总结:

1.搞微项目研究，就是要带领教师进入研究的状态，养成研究和思考的习惯。

2.要做好微观研究，教师必须不断学习教育理论，更新教育观念。

3.捍卫教师的职业尊严，实现教师的专业成长，我们每个人都应该有自己的教育理念。