小学里的一等和二等人物

1，一类字要求学生读、写、写有序，能组词造句，能在日常口语和书面语中使用。一般来说，课本上必须掌握的单词，基本都是日常生活中常见的、常用的。

2.只要求学生发第二类单词的音，再看到就念。其他的不要求学生掌握。一般都是课本上出现的生词。不要求学生熟悉掌握，只要能看懂就行。这样的词在生活中不常用到，所以要求能看懂。

3.第一类单词属于必须掌握的单词，第二类单词只要能读就能读。第一类词比较常用，如日、月、地，第二类词在日常学习生活中不常使用，有利于箱、鹭等词。

小学生积累单词的方法

积累和掌握具有相同特征的单词的方法。比如含有相同部分的词可以组合在一起，比如:天长地久、翻天覆地、浩如烟海等。，都是从“天”开始的。

也可以把反义词组成的词放在一起，比如:对立，声东击西，小题大做；也可以把重叠的词积累在一起，比如:广大、莽撞、模糊、彻头彻尾、家家户户等等。

康熙字典

论唐云、纪昀和恽晖。《郑云》分为两部分，声音自成体系。《说文》:乳也。

爱也。“书高康”:父亲不能不懂文字。这是一种疾病。《李周帝官》郑注:小国轻贡，而言是也。《左传·程思年》:楚虽大，非吾家之人，而愿如此。

还有文字。文字硕果累累，六义无穷。黄帝群臣背仓颉，画卦，仿鸟迹，延触类，字之形始立。李周官纯外史:李周官纯张达的标题是写在四方。注:古称今字。更有利于疏滋，故称。

另一个名字。《礼曲礼》:男方二十冠。“李”:字为冠，名为尊。你父亲以前说过他的名字，别人说过他的话。