励志主题班会教案

作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，平时请他写教案，可以有效提高他的教学能力。来参考一下教案是怎么写的！以下是我整理的励志主题班会3个教案，仅供参考。让我们看一看。

励志主题班会教案1 1。活动目的:创建一个团结、友爱、进取的班级，增进同学之间的感情，针对本班部分同学学习目标不明确，部分同学对高考不自信的情况，举办主题班会。

活动准备:全班提前学唱《明天会更好》这首歌，几个同学准备励志文章和演讲稿。

主持人:冯海滨邓丽媛

三、活动过程:

1.主持人宣布主题班会开始。2.全班一起唱《明天会更好》。

3.通过演讲，区分自信、自卑和自大，充分说明自信的重要性。

4.完善成长档案，制定班训和高考口号。5.班主任发言。

班会流程:

主持人:班级合唱《明天会更好》班会开始(1)自信的重要性:自信是成功的第一秘诀──爱默生

通过以上事例由远及近(略)举例说明，从名人到身边的同学，让学生深刻明白，要想成功，首先要自信。

主持人:请部分同学谈谈自己的不自信及其影响，从反面例子介绍自信的重要性。

主持人:请班上一些比较自信的同学，深刻理解自信的重要性。大家知道自信的重要性后，就应该知道如何判断自己是不是一个自信的人。

(2)自信的表现:励志演讲《谁是自信的人》

主持人问:文章中A、B、C的心理表现是什么？结合文章中三个人物的比较，总结出自卑、自信、自大的特点。

自卑——过低评价自己，看不到自己的优点。自大——高估自己，看不到自己的缺点。

自信——正确评估自己的优势和劣势。

主持人:判断自己是不是一个自信的人，如果不是，如何着手建立自己的自信？

主持人(3)。建立自信的方法；主持人问了一个问题:“学习成绩不理想的学生如何建立学习的信心？”。之所以提出这个问题，是因为很多同学在进入高三后发现身边有强手，很多同学觉得第一次模拟考试成绩不理想，所以学习信心有所动摇。而学习信心对学习成绩影响很大。请大家思考一下这个问题，看看如何用建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大的时候就知道，自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑，建立自信，首先要知道自己有哪些优点、能力和特长。了解自己的优势、能力和特长。每个人都会有自己独特的长处和特长。关键是你能不能识别并把它们发挥出来。怎么知道自己有什么优势？“列出优点清单”每个人都要学会从多方面评价自己，列出自己各方面的优点。填写成长档案。详细写下你在学习能力、沟通能力、娱乐能力、运动实力、性格、实践能力等方面有哪些优势和长处，写在自我评价一栏里。然后请老师看一看，看有没有异议，达成一个* * *知识，保证自我评价优点的准确性。当我们知道自己有这么多优势的时候，信心自然会增加。当我们发现自己有过人之处的时候，就应该制定发展这个特长的计划。当我们知道自己有优势时，就要充分发挥优势。我们必须改正自己的缺点。

6.男主持人就班里的不良现象提问，由各组回答。制定班级培训和口号，填写成长档案。

四、主持人请班主任做总结发言。结论:总之，每个人总会有优点和一些过人之处。只有保持自信，明确目标，真正努力，满怀信心一步一步前进，成功才会属于你。希望每个学生都有一个美好的未来。争取今年高考成绩优异！

动词 （verb的缩写）主持人宣布主题班会圆满结束。

励志主题班会教案二活动目标:通过本次班会，使学生懂得珍惜和感恩，明白学习靠勤奋，有正确的学习态度，努力工作，刻苦学习，争取好成绩。

活动主题:读书，励志，奋斗。

活动形式:读名著讲故事，突出爱学习，肯努力的思想。

活动时间:20xx，5，16

地点:六年级一班教室

主持人:陈新宇。

老师准备:ppt课件(人生十字视频《感谢爸爸妈妈》视频背景音乐《隐形的翅膀》《认识你》

活动流程:

活动一:看图，珍惜当下，理解父母的辛苦。

1，主持人:各位老师同学，下午好！世纪是人类进步的阶梯，书籍是整个世界的养料。在这样一个美好的年纪，我们更需要充实自己。现在我宣布，六年级一班“读书·励志·奋斗”主题班会正式开始。同学们，再过一个月，我们就要小学毕业了。你目前觉得学习累吗？相信有同学会回答:很累。接下来，老师想先给大家看一组图片。(按名称读图片旁边的字，简单解释图片的意思。)大家要认真看，看完回答问题！

2.放一组图(背景音乐:隐形的翅膀)。

讨论:学生刚才在图片中看到了什么？(很多孩子生活贫困，上学困难，但还是渴望知识。)相比我们的幸福生活，你想说什么？

3.播放一组父母辛苦的画面(背景音乐:《懂你》)

讨论:谁更努力？你更努力学习是为了谁？

活动二:静静反思，感谢父母。

1，同学们，当我们觉得学习难的时候，请多想想——

1)也许你学习很努力，但是你的父母一定比你更努力！他们此刻在做什么？

2)也许你穿的不时尚，但是贫困山区的孩子是怎么想的？

3)也许你的零花钱不多，但是贫困地区的孩子呢？

4)也许老师对你有点严格，但是没有这么严格的环境你怎么办？

2、同学们，我们安静的反思一会儿吧！

静静反思...

智明文章

毕业在即。我有明确的目标吗？我努力实现目标了吗？

勤奋的文章

上课能不能严格要求自己(比如不打瞌睡，不交头接耳，不搞小动作等。)?课后，我能认真复习，按时完成各种作业吗？

感恩文章

(播放视频《感谢爸爸妈妈》)

我能感受到家人的艰辛和父母的期望吗？我过去的表现对得起父母吗？

3.主持人:但是获得第三届春节的寸草，想想我辛苦的父母和平日贪玩的我们，又有多少爱呢？我真的很惭愧。让我们拿起笔，写下此刻最真实的感受吧！

活动三:展示读书名言，讲读书故事。

1，主持人:同学们，老话说得好，黑发不知早学，白头后悔晚学。为什么要学习？来看看名人怎么说！

2、学生展示收集的古今中外阅读语录。

3.主持人:同学们，我们永远不会忘记周恩来总理努力学习实现理想的生动往事:正是因为少年周恩来为祖国的落后和侵略感到痛心，才决定为中华的崛起而学习。在图书馆里，他全神贯注，如饥似渴；旅途中，他争分夺秒，不辞辛劳；他漂洋过海，来到法国工作学习，就是为了中国的崛起...

4.主持人:说说你知道的阅读故事(安排学生提前准备故事)。

5.同学们，听了他们的故事，有没有启发你？那我们就行动起来吧！好好学习，好好奋斗！

6.最后来欣赏一段视频《生命的十字架》，交流一下自己的感受。

7.齐声朗读班主任的寄语:好好学习，努力工作，微笑毕业！付出总有回报！

8.主持人:现在我宣布六年级一班主题班会结束。

励志主题班会教案3一、班会主题:

如何扛“壳”

二、活动目标:

正确认识自己承受的压力，初步形成积极磨练自己的意识。

三、活动难度大:

让学生主动磨练自己的意识，培养承受压力的能力。

主题解释:

随着现代社会的快速发展，升学压力、父母期望、自我期望等各方面的压力接二连三地压在学生的心头。如何引导学生正确应对压力，培养自强不息的意志力，已成为现代学校德育的重要内容。

课前准备:歌曲《蜗牛与黄鹂》《蜗牛》。制作课件。并提前告知同学们班会的主题，让他们先思考“如何应对压力”。

四、班会流程:

1.介绍是通过一个古埃及传说介绍的:

有一个故事说只有两种动物可以到达金字塔的顶端。一种是鹰，靠自己的天赋和翅膀飞翔。另一种动物是蜗牛。蜗牛登上金字塔的顶端，主观上是因为它执着的精神，客观上是因为它厚实的外壳。正是这个看似愚蠢、笨拙又有些沉重的外壳，让小蜗牛到达了金字塔的顶端。在登顶的过程中，蜗牛的壳和老鹰的翅膀起着同样的作用。然而在生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少关心蜗牛的壳。就像我们羡慕别人有一定的天赋或特长，取得了一些成就，却整天抱怨自己要背负太重的“壳”。

2.提问:

那么我们背负的“壳”是什么呢？学生讨论并回答。老师稍微总结了一下。这个“壳”能放在一边吗？(明确:人要生存就要承担很多责任和压力。)

3.讨论:

我们如何带着“壳”前进？观看动画《蜗牛和黄鹂》并听歌，让学生根据动画中的一些灵感总结出自己的答案。

学生发言后，用幻灯片展示三个小故事，并要求学生从故事中获得灵感:

故事1:

德国法兰克福钳工汉斯？从小就对音乐着迷的齐默，心中有一个不变的目标——成为音乐大师。虽然他买不起昂贵的钢琴，但他可以用钢板制成的模拟黑白键盘练习贝多芬的命运交响曲，他居然把手指磨出了老茧。

后来，他用作曲赚的钱买了一架“祖父”钢琴。有了钢琴，他成了好莱坞电影音乐的大师。他在作曲的时候走火入魔，经常忘记和爱人的约会，惹得很多女生“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。

无论是走路还是坐地铁，他都不忘在笔记本上记下即兴的乐句，作为创作新歌的素材。有时他从梦中醒来，用手电筒写歌。汉斯？在第67届奥斯卡金像奖上，齐默凭借举世闻名的《狮子王》获得最佳音乐奖。这一天是他37岁的生日。

启示一:要能扛着“壳”往前走，首先要有明确的目标。

故事二:

美国伟大的励志成功大师拿破仑？希尔曾讲过一个故事:塞尔玛和丈夫驻扎在沙漠中的一个陆军基地，丈夫经常外出演习。她一个人呆在部队的小铁皮屋里，那里酷热难耐，没有人和她说话，周围都是不懂英语的墨西哥人和印度人。

她伤心地给父母写信说:“我只想回家……”她的父亲给她寄来了一封只有两行字的信，但这两行字却永远留在了她的心里，改变了她的一生。这两条线是什么？

"两个人，透过监狱的栅栏，一个看到了尘土，另一个看到了星星。"从那时起，塞尔玛决定在沙漠中寻找自己的星星。她在沙漠里看日落，发现了数万年前留下的海螺壳。

她和当地人交朋友并互赠礼物。她研究了沙漠中的植物和动物，了解了土拨鼠。她把她认为最恶劣的环境变成了她人生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐城堡》。她从牢房里往外看，终于看到了自己的星星。

启示二:要能带着“壳”前进，就要有积极的人生态度。

4.接下来，我们来读励志语录。

如:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子自强不息/我终有一天要登上长风破浪，直挂云帆济沧海/三分天才，笨鸟早飞林/铃不响，人不学/世上无难事，只怕有心人。

5.学生结合实践进行总结:

除了上面的故事给我们的启示，你觉得在背“壳”的过程中应该具备哪些东西？你是怎么做到的？

学生谈感受:

某同学:人的青春是有限的。虽然我很普通，但我会燃烧我的青春。我将用学习之光点燃青春的火炬。所以我有正确的学习态度，掌握学习方法，有效利用每一分钟。因为我坚信有志者事竟成，破釜沉舟，120秦关终将属于楚国；勤劳之人不负众望，三千甲胄可吞吴。

b:我觉得学习有目标很重要，这样才不会像无头苍蝇一样乱撞。我就是这样。自己的事情有目标。我玩的时候很开心，学习的时候也能专心学习。每当我拿到成绩的时候，每当我能站在台上领奖的时候，我都觉得很开心，因为我觉得我没有让父母丢脸。

【旁白】上面几位同学讲得很好，其中有一位同学提到，时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以希望大家能学会做一个能“挤”时间的人。古人有“挖墙借光”和“雪中读书”的例子，用功读书的人，学问和成就最高。老一辈革命家能够在血雨腥风的年代抽出时间学习。我们有这么好的条件和环境，为什么不抓紧时间学习呢？只有努力吃才能成功。

动词 （verb的缩写）班主任的结束语:

同学们，老鹰到达了金字塔的顶端，用自己的天赋和翅膀飞了起来。而蜗牛只能往上爬。从底部爬到顶部可能需要一个月，两个月，甚至一年或两年。在金字塔的顶端，人们确实发现了蜗牛的踪迹。我相信，我永远也不会顺利爬起来，我一定会跌倒再爬起来。但是，学生需要知道的是，只要蜗牛爬到了金字塔的顶端，它眼中看到的世界和它的成就，就和鹰是一模一样的。只要往上走，给自己留一个感动人生的日子就够了。如果我们不在生命中为自己留下一些让我们哭泣的日子，你的生命将是徒劳的。

人生就是一个带着“壳”往前走的过程。再重的壳，也希望同学们能像蜗牛一样，化压力为动力，以自己的毅力和自强不息的精神，攀登自己心中的金字塔。

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