2020内蒙古教师美术教案——剪纸的意义？

班级类型:新教学

课时:1课时

教学目标:

知识与技能:通过本课程的学习，使学生了解中国剪纸艺术的传统和剪、刻、染等基础知识，提高以动作创作剪纸的能力。

过程与方法:通过学习剪纸的基本方法如剪、刻、染等，使学生初步掌握这些方法，并通过动手实践完成一幅有创意的剪纸作品。

情感态度和价值观:通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统剪纸艺术的自觉性，热爱生活，勇于实践。

教学重点:了解中国剪纸的悠久历史，以及不同民族和地域风格的差异。

教学难点:学生能够理解不同剪纸技法之间的差异以及不同民族和地区之间的差异，并在自己理解的基础上进行整合，完成自己的创作。

教学方法:讲座、演示、提问法和练习。

教学准备:剪刀、小刀、彩纸、彩笔等。

教学过程:

环节一:组织教学。

师生定期问好，备课。

链接2:引入新课

老师播放音乐视频《多彩剪纸艺术》，引起学生的注意和兴趣。问一个简单的问题，以引起学生的思考，活跃主题气氛，引出主题。

环节三:教授新知识，展示新技能

教师通过多媒体演示，在视频中讲授剪纸艺术的特点，分析剪纸的民族和地域差异。并提出问题:

问题1:在刚才的视频中，我们看到了不同地区剪纸风格的差异。南北具体有什么区别？

学生回答老师总结:剪纸艺术在中国分布广泛，各地剪纸风格相映成趣。

其风格大致如下:北方剪纸天真浑厚；南方剪纸精致，柔美；中原剪纸介于南北之间，古朴中带美，中间洒脱。不同地方的剪纸相辅相成，各有特色。

老师继续讲解教材中的几幅剪纸作品，并分析了图片中剪纸的不同图案。视频播放剪纸创作演示，提问:

问题2:刚才我们一起学习剪纸艺术制作视频。有人能分析一下刚才视频里看到的吗？

学生回答老师总结:刚才视频里我们看到了单色剪纸和点彩剪纸。并且看到了基本的制作步骤:先折叠切割，重叠切割可以把几张纸重叠起来，钉牢再按稿切割，这样一次就可以得到好几幅作品。

老师继续播放视频，一边播放一边讲解剪纸艺术在现代设计中的应用，启发学生思考。

问题3:剪纸艺术是中国传统民间艺术的瑰宝。我们在今天的生活中哪里看到过剪纸艺术的元素？

学生回答老师总结:剪纸艺术在当今生活中非常普遍。很多服装设计、包装设计、书籍装帧设计，包括平面设计，都有广泛的应用。

老师直观演示点彩剪纸作品《美丽家乡》的步骤。

链接4:课堂整合

老师布置课堂练习，确定时间和标准，学生在课堂上练习，做出一幅有创意的剪纸作品。并注意剪刀的使用和自身安全。

展示

请同学们互相交流，推荐一个有代表性的作品上台展示。

链接6:评估

通过自我评价、相互评价和教师评价来评估学生在作品中的表现和技能以及创造力。鼓励学生大胆创造。

链接7:总结和作业

老师总结这节课的新知识点和学生在课堂上的表现，布置作业。课后，我会把今天的剪纸创作带回家，和家人分享剪纸艺术的独特意义。

黑板设计:

教学反思: